Le métier d'enseignant aujourd'hui et demain: colloque organisé par la CDIUFM et l'ENS-Lyon, en collab. avec l'IFÈ et le CERPHI, les 24-26 octobre 2012
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Paris
Harmattan
2013
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*
INTRODUETION. LE
METIER
D ENSEIGNANT
AUJOURD HUI
ET
DEMAIN
(P.STATIUS)
9
J.LEMETIERD ENSEIGNANT
ETLAFORMATION
A.LA
FORMATION
DESENSEIGNANTS
ENFRANEE.
ESSAI
DEMISE
EN
PERSPEETIVE
HISTORIQUE
CHAPITRE
I.ELEMENTS
POUR
UNEHISTOIRE
INTELLEETUELLE
ETPOLITIQUE
DELA
FORMATION
DESMAI TRESENFRANEE
(P.STATIUS)
17
CHAPITRE
11.FORMATION
DESMAI TRESETMETIER
D ENSEIGNANT
:CEQUE
LE
PLAN
LANGEVIN-WALLON
(1947)
ET
L EXPERIENEE
DES
CLASSES
NOUVELLES
(1945-1951)
ONT
A
NOUSDIRE(P.KAHN)
41
CHAPITRE
III.
QUEL
MODELE
POLITIQUE
POUR
L EEOLE?
(N.
PIQUE)
53
CHAPITRE
IV.
FORMATION
DES
MAI TRES:
NOUVELLES
STRUETURES,
NOUVELLE
PEDAGOGIE
(D.KAMBOUEHNER)
65
B.REPERES
INTELIEETUELS
SURLAFORMATION
DESENSEIGNANTS
:UNMETIER
SINGULIER?
CHAPITRE
V.L EDUEATION,
ENTRETHEORIE
ETPRATIQUE.
QUELMODELE
DANSLA
FORMATION
DESMAI TRES?(E.DUBEUEQ)
83
CHAPITRE
VI.
DE
LA
TETE
BIEN
FAITE
DU
MAI TRE
A
EELLE
DE
L ELEVE
(N.BULLE)
101
285
CHAPITRE VII. DES AMES
CAPABLES
D EC1AIRER
ETD ECHAUFFER
D AUTRES
AMES
.
RETOUR
SUR
LAFORMATION
DES
INSTITUTEURS
ETDESINSTITUTRICES
A
L EPOQUE
FERRY
(A.-C.HUSSER)
113
CHAPITRE
VIII.
LA
SPECIFICITE
DE
L IDENTITE
ENSEIGNANTE
ET
SES
CONSEQUENCES
SUR
LA
FORMATION
DES
MAITRES.
UN
DEBAT
PEDAGOGIQUE
ALLEMAND
DESANNEES
1920(J.-F.GOUBET)
123
11.LEMETIERETLAPROFESSIOND ENSEIGNANT
A.LAPROFESSIONNALITE
ENSEIGNANTEETLAFORMATION:
PERMANENCESET
TRANSFORMATIONS
CHAPITRE
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LA
PROFESSIONNALISATION,
EMPECHEMENT
OU
SUPPORT
DELA
CONSTRUCTION
DELAPROFESSIONNALITE
?(F.LANTHEAUME)
141
CHAPITRE
X.LAFORMATION
ETSESNOUVEAUX
CONTOURS
:DESDIDACTIQUES
POURAUJOURD HUI
?(A.MERCIER)
151
OLAPITRE
XL
ATTNDIVITEETTRANSFOCMATIOOSDU
M5TIER
D ENSEIGNANTEN~
ETEN
FRANRE:
D TM
{RINT
CE
VUE
TECHNOCRATIQTE
A
UN
PCINT
CE
VUE
POLITIQUE
(P.DEMOUGIN)
179
B.LEMETIERD ENSEIGNERETSESSPECIJICITES
CHAPITRE
XII.
VERS
UNE
COLLABORATION
RENOUVELEE
ENTRE
PROFESSEURS
ET
CHERCHEURS
?(L.LEFEUVRE)
193
CHAPITRE
XIII.
DEVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL
DES
ENSEIGNANTS:
UNE
ETUDE
DE
LA
TRANSFORMATION
DES
DISPOSITIONS
A
AGIR
DES
DEBUTANTS
(L.RIA)
205
CHAPITRE
XIV.
FAIRE
SA
PLACE.
EXEMPLE
D ENSEIGNANTS
DEBUTANTS
(F.CARRAUD)
221
286
CHAPITRE XV. INSTRUIRE EN
FRANCE:
QUEL
AVENIR
POUR
LE
PATRIMOINE?
(B.LOCHMANN)
235
C.
LEMETIER
DEPROFESSEUR
ETSESAUTRES
CHAPITRE
XVI.
ETRE
MILITAIRE:
VOCATION
OU
PROFESSION?
AVATARS
HISTORIQUES
DE
L IDENTITE,
DES
MISSIONS
ET
DU
ROLE
SOCIAL
DU
SOLDAT
(E.
LETONTURIER)
249
CHAPITRE
XVII.
ENTRETIEN
AVEC
M.GUILLAUME
VANHULST,
RECTEUR
DE
LA
LIEP
DUCANTONDEVAUD
261
CHAPITRE
XVIII.
LA
FORMATION
PROFESSIONNELLE
INITIALE:
PANORAMA
EUROPEEN
(A.FEYFANT)
275
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