Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Kraków
Oficyna Wydawnicza Impuls
2013
|
| Ausgabe: | Wyd. 1. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Bibliogr. s. 649-723. Indeks |
| Beschreibung: | 733, [1] s. 25 cm |
| ISBN: | 9788378501534 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV041115930 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20131212 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 130701s2013 |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 9788378501534 |9 978-83-7850-153-4 | ||
| 020 | |z 8378501531 |9 8378501531 | ||
| 035 | |a (OCoLC)854745113 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV041115930 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Kostkiewicz, Janina |d 1957- |e Verfasser |0 (DE-588)140918175 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 |c Janina Kostkiewicz |
| 250 | |a Wyd. 1. | ||
| 264 | 1 | |a Kraków |b Oficyna Wydawnicza Impuls |c 2013 | |
| 300 | |a 733, [1] s. |c 25 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Bibliogr. s. 649-723. Indeks | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte 1918-1939 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / Polska / 1900-1945 |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / Polska / historia |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r |2 jhpb | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki |2 jhpk | |
| 650 | 0 | 7 | |a Katholizismus |0 (DE-588)4030027-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Pädagogik |0 (DE-588)4044302-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Katholizismus |0 (DE-588)4030027-4 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Pädagogik |0 (DE-588)4044302-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte 1918-1939 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026092026&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026092026 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 0904 |g 438 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804150505660743680 |
|---|---|
| adam_text | Spis
tresei
Wstęp
.............................................................................................................................. 13
Rozdział
1
W poszukiwaniu istoty katolickości pedagogiki: jakiej pedagogice
można nadać miano katolickiej? Dwie płaszczyzny odpowiedzi
...................... 27
1.1.
Katolickość pedagogiki zawarta w treści podstawowych pojęć
i kategorii pedagogicznych
........................................................................... 35
1.1.1. Idea katołiekości
.................................................................................. 35
1.1.2.
Katolicki ideał wychowania
.............................................................. 37
1.1.3.
Cele wychowania w pedagogice katolickiej
.................................. 49
1.1.4.
Światopogląd katolicki
....................................................................... 55
1.2.
Sensus catholicus
-
jako kategoria zawierająca i scalająca
istotę katolickości pedagogiki
...................................................................... 62
1.2.1.
Obiektywizm
-
uniwersalizm
-
realizm
-
transcendencja
...... 64
1.2.2.
Intelekt
-
wola
-
uczucia
.................................................................. 68
1.2.3.
Czyn
-
wychowanie do czynu
......................................................... 71
1.2.4.
Harmonia: harmonia życia
-
harmonia wychowania
................ 79
Rozdział
2
Pedagogika katolicka o orientacji tomistycznej
..................................................... 87
2.1.
Tomizm
-
neotomizm
-
scholastyka jako filozoficzno-teologiczne
podstawy pedagogiki katolickiej
................................................................. 87
2.2.
Rozwój pedagogiki tomistycznej (wywiedzionej z tomizmu)
.............. 94
2.3.
Jacka Woronieckiego
(1878-1949)
tomistyczna paedagogia
perennis
............................................................... 97
2.3.1.
Sytuacja ówczesnej pedagogiki i etyki
w interpretacji Woronieckiego
........................................................ 99
2.3.2.
Filozoficzne podstawy paedagogia
perennis
Woronieckiego
....................................................................................103
2.3.2.1.
Metafizyczne i epistemołogiczne założenia
paedagogia
perennis
.............................................................103
i>&> Spis
tresei Oi
2.3.2.2.
Antropologiczne podstawy
paedagogia
peren
nis
..........105
2.3.2.3.
Zarys struktury wychowawczej człowieka
......................112
2.3.3.
Społeczne i personalistyczne konteksty
pedagogiki katolickiej Woronieckiego
...........................................120
2.4.
Wincentego
Granata
(1900-1979)
tomistyczna koncepcja
wychowania religijnego jako pedagogika wywiedziona
z dogmatu
........................................................................................................128
2.5.
Kazimierza Kowalskiego
(1896-1972)
elementy neotomistycznej
filozofii wychowania i pedagogiki
...............................................................148
2.5.1.
Neotomistyczna filozofia wychowania
..........................................149
2.5.1.1.
Pedagogiczne konsekwencje orientacji
teocentrycznej i antropologicznej neotomizmu
...........149
2.5.1.2.
Pedagogiczne konsekwencje neotomistycznej
epistemologii
.........................................................................151
2.5.1.3.
Elementy pedagogiki neotomistycznej
............................
153
2.6.
Jana Salamuchy
(1903-1944)
propozycje pedagogiczne
płynące z „unowocześniania tomizmu
....................................................158
2.7.
Piotra Chojnackiego
(1897-1969)
interdyscyplinarne inspiracje
dla zagadnień pedagogicznych
....................................................................162
2.8.
Konstantego Michalskiego
(1879-1947)
tomistyczna koncepcja
wychowania w rodzinie
................................................................................165
2.9.
„(Neo)tomistyczna paidea : wkład tomistów
-
filozofów
i teologów
-
w rozwój pedagogiki katolickiej
Charakterystyka ogólna
................................................................................175
Rozdział
3
Katolicki nurt pedagogiki kultury
.............................................................................191
3.1.
Pedagogika kultury: istota i główne tendencje
-
jako tło
wyodrębnienia katolickiej pedagogiki kultury
.........................................192
3.1.1.
Filozoficzne podstawy katolickiej pedagogiki kultury
................195
3.1.2.
Cechy tradycyjnego modelu pedagogiki kultury
jako wyróżniki mające rozwiązania własne
w modelu katolickim
..........................................................................199
3.1.3.
Religia i kultura w katolickim nurcie pedagogiki kultury
..........202
3.2.
Jana Ciemniewskiego
(1866-1947)
narodowo-religijna koncepcja
pedagogiki kultury
.........................................................................................207
¿fr- Spis
tresei
<4¿
7
3.2.1.
Kultura,
wychowanie,
religia
-
jako ramy myślenia
o człowieku
...........................................................................................207
3.2.2.
Charakter wyrazem wolności i wielkości ludzkiego ducha:
kształcenie charakteru jako punkt centralny koncepcji
Ciemniewskiego
..................................................................................219
3.2.3.
Myśl społeczno-narodowa Ciemniewskiego: w obronie
narodu i ku inspiracji społecznego funkcjonowania
człowieka dorosłego
...........................................................................231
3.3.
Zygmunta Bielawskiego
(1877-1939)
moralno-religijna
koncepcja pedagogiki kultury
......................................................................234
3.3.1.
„Pedagogika wartościowa i jej wychowawczy
„mechanizm
........................................................................................234
3.3.2.
Aksjologiczna orientacja w definiowaniu pedagogiki
-
na tle dyskusji ojej naukowej odrębności
.....................................238
3.3.3.
Droga Bielawskiego do własnego rozumienia pedagogiki
.........243
3.3.4.
Zarys koncepcji pedagogiki religijno-moralnej
Bielawskiego
.........................................................................................245
3.3.4.1.
Historyczne ujęcie rozwoju pedagogiki
religijno-moralnej
.................................................................247
3.3.4.2.
Cele pedagogiki religijno-moralnej
w ujęciu Bielawskiego
..........................................................248
3.3.4.3.
Zadania nauczyciela-wychowawcy (katechety)
w koncepcji Bielawskiego
...................................................252
3.4.
Barbary Żulińskiej
(1881-1962)
religijno-narodowa pedagogia
wartości jako katolicka koncepcja pedagogiki kultury
w integralnej wizji wychowania
..................................................................261
3.4.1.
Ideały i wartości w wychowaniu
-
z perspektywy
pedagogiki jako nauki i sposobu rozumienia wychowania
.......262
3.4.2.
Piękne wychowanie
-
szczęśliwe dzieciństwo:
założenia praktyki wychowawczej w ujęciu Żulińskiej
..............271
3.5.
Henryka Weryńskiego
(1892-1984)
pedagogika kultury
jako animacja kulturalno-religijna
.............................................................295
3.6.
Inni przedstawiciele nurtu katolickiego polskiej pedagogiki
kultury: Michał Klepacz
(1893-1967),
Witold Rubczyński
(1864-1938),
Jan
Stepa
(1892-1959),
Stefan Szuman
(1889-1972),
Tomasz Wąsik
(1878-1951)/
Lucjan Zarzecki
(1873-1925) ...............
303
3.7.
Cechy charakterystyczne katolickiego nurtu
polskiej pedagogiki kultury. Charakterystyka ogólna
............................314
8
¿ft· Spis
treści
<&■
Rozdział
4
Między katolicką pedagogiką kultury a pedagogiką personalistyczną
.............327
4.1.
Pedagogika kultury a idea personalizmu: bliskość celów
i znaczeń wobec odrębności
-
w odniesieniu do dzieł
Andrzeja Niesiołowskiego i Zygmunta Kukulskiego
.............................327
4.2.
Andrzeja Niesiołowskiego
(1899-1945)
pedagogika kultury
i personalistyczne inklinacje
........................................................................
329
4.2.1.
Pedagogia pracy oświatowej Niesiołowskiego
jako autorska koncepcja „podniesienia narodu
po odzyskaniu niepodległości
..........................................................
ЗЗ1
4.2.2.
Pedagogika kultury i promocja idei personalizmu
........................340
4.3.
Zygmunta Kukulskiego
(1890-1944)
pedagogika jako nauka
oraz kulturalnie i narodowo zorientowana koncepcja
praktyki edukacyjnej w szkołach średnich
...............................................346
4.3.1.
Poglądy na pedagogikę jako naukę
.................................................346
4.3.2.
Kulturalno-narodowa koncepcja praktyki kształcenia
i wychowania w średnich szkołach ogólnokształcących
............352
4.4.
Co różni pedagogikę personalistyczną od pedagogiki kultury?
Charakterystyka ogólna
................................................................................359
Rozdział
5
Pedagogika personalistyczną o orientacji społecznej
...........................................363
5.1.
Specyfika pedagogiki personalistycznej
....................................................363
5.2.
Karola Górskiego
(1903-1988)
koncepcja wychowania
personalistycznego o orientacji tomistyczno-społecznej
.....................369
5.2.1.
Droga do pedagogiki personalistycznej
.........................................369
5.2.2.
Koncepcja wychowania personalistycznego
.................................372
5.2.2.1.
Założenia antropologiczne i ich pedagogiczne
konsekwencje
.........................................................................373
5.2.2.2.
Elementy składowe koncepcji wychowania
....................379
5.2.3.
Obszary wychowania społecznego i ich personalistyczny
wymiar
...................................................................................................391
5.2.3.1.
Wychowanie a tradycja
.......................................................391
5.2.3.2.
Wychowanie gospodarcze
-
własność i praca
..............392
5.2.3.3.
Wychowanie w rodzinie
.....................................................394
5.2.3.4.
Wychowanie państwowe
....................................................396
5.3.
Stanisława Podoleńskiego
(1887-1945)
personalistyczno-społeczna koncepcja wychowania
.............................399
b&
Spis treści
Aí
5.3.1.
Obecność kontekstu społecznego, politycznego,
prawnego i kulturalnego w pismach Podoleńskiego
..................401
5-3-2.
Elementy koncepcji wychowania prorodzinnego
.......................403
5.3.2.1.
Przygotowanie młodzieży do narzeczeństwa
i małżeństwa
—
ochrona osobowych praw godności
i podmiotowości
...................................................................404
5.3.2.2.
Przygotowanie do życia seksualnego
i ról małżeńskich
..................................................................410
5.3-2.3-
Seksualizm i prokreacja w życiu małżeńskim
a erotyzm i seksualność w sferze publicznej
..................411
5.3.3.
O istocie wychowania: rola wychowania w rodzinie
-
rola rodziny w wychowaniu
.............................................................413
5.3.3.1.
Wychowawcze i opiekuńcze zadania rodziców
............415
5.3.4.
Dziedzina wychowania religijno-moralnego
................................417
5.3.4.1.
Prawo do życia dzieci nienarodzonych jako element
wychowania moralnego i jego prorodzinnej linii
.........418
5.3.4.2.
Rozwody w życiu religijno-moralnym: rozwód
jako akt destrukcyjny
-
przeciw osobie, rodzinie
i narodowi
..............................................................................419
5.3.5.
Moralna sfera wychowania społecznego w kontekście
patologii tkwiących w kulturze i w projektach ideologii
totalitarnych
.........................................................................................421
5.3.6.
Dziedzina wychowania fizycznego
-
dopełnienie
integralnej wizji człowieka i wychowania
.....................................426
5.4.
Aleksandra Wóycickiego
(1878-1954)
koncepcja wychowania
społecznego jako konsekwencja katolickiej nauki społecznej
.............429
5.4.1.
Wychowanie wyprowadzone z katolickiej
nauki społecznej
..................................................................................429
54.2.
Koncepcja wychowania do sprawiedliwości społecznej
............430
5.4.2.1.
Rola ruchu spółdzielczego w wychowaniu
dla społeczności branż gospodarczych
...........................436
5.4.2.2.
Wychowanie przez naprawę chrześcijańskiego
ruchu robotniczego
.............................................................437
5.5.
Inni przedstawiciele pedagogiki personalizmu społecznego:
Stanisław Adamski
(1875-1967),
Stefan Wyszyński
(1901-1981),
Kazimiera Berkanówna
(1888-1969)»
Michał Sopoćko
(1888-1975),
Ludwika Dobrzyńska-Rybicka
(1868-1958),
Maria Śliwińska-Zarzecka
(1896-?),
Stefan
Abt
(1889-1942),
Jan Piwowarczyk
(1899-1964)»
Marian Pirożyński
(1899-1964) .......440
5.6.
Pedagogika personalistyczna o orientacji społecznej
w Polsce
1918-1939.
Charakterystyka ogólna
........................................451
10
^ Spis
tresei
A^
Rozdział
6
Pedagogika personalistyczna o orientacji egzystencjalnej
..................................461
6.1.
Egzystencjalizm jako filozoficzna inspiracja
dla pedagogiki katolickiej
.............................................................................461
6.2.
Józefa Roskwitalskiego
(1893-1939)
egzystencjalna perspektywa
oglądu pedagogiki i programu nauczania religii
.....................................467
6.3.
Ludwiki Jeleńskiej
(1885-1961)
integralno-egzystencjalna
koncepcja pedagogiki
....................................................................................473
6.3.1.
Pedagogika jako nauka
-
egzystencjalne ujęcie jej przedmiotu
i podmiotu wychowania
....................................................................475
6.3.2.
Teoria wychowania Jeleńskiej
..........................................................479
6.3.2.1.
Założenia antropologii katolickiej
w ujęciu Jeleńskiej
................................................................ 479
6.3.2.2.
Wychowanie w warstwie wpływów podświadomych
... 482
6.3.2.3.
Wychowanie w warstwie wpływów świadomych
..........490
6.3.3.
Teoria kształcenia
-
teoria szkoły
-
metodyka pierwszych lat kształcenia
.............................................503
6.4.
Katolicka pedagogika personalno-egzystencjalna
Charakterystyka ogólna
................................................................................505
Rozdział
7
Pedagogika zaangażowana: religijno-patriotyczno-narodowe
koncepcje „walczące
...................................................................................................511
7.1.
Patriotyzm i wiara jako podstawy i kryteria
myśli „zaangażowanej
..................................................................................511
7.2.
Walerego Jasińskiego
(1904-1981)
pedagogika katolicka
jako myśl „walcząca
......................................................................................514
7.2.1.
Poglądy Jasińskiego na warstwę działań praktycznych
zwolenników ideologu wrogich religii katolickiej
.......................516
7.2.2.
O skutkach braku teocentrycznego humanizmu
w wychowaniu i pedagogice
.............................................................518
7.2.3.
Program Jasińskiego dla pedagogiki katolickiej
...........................523
7.3.
Jana Andrzeja Kuchty
(1900-1946?)
pedagogika nowoczesnego i dynamicznego katolicyzmu
.....................526
7.4.
Uwarunkowania zaistnienia katolickich koncepcji
„pedagogiki zaangażowanej . Charakterystyka ogólna
..........................531
¿fr-
Spis treści
-Αϊ Π
Rozdział
8
Dyskursywno-krytyczny kierunek rozwoju pedagogiki katolickiej:
polemika z nowym wychowaniem
...........................................................................537
8.1.
Krytyka wybranych aspektów filozofii jako tło odniesień
pedagogiki katolickiej do nowego wychowania
......................................537
8.1.1.
Krytyka intelektualizmu
....................................................................538
8.1.2.
Krytyka woluntaryzmu
......................................................................540
8.1.3.
Krytyka materializmu
........................................................................543
8.1.4.
Krytyka fideizmu i sentymentalizmu jako zjawisk
właściwych błędnemu pojmowaniu katolicyzmu
.......................544
8.2.
Krytyka filozoficznych podstaw nowego wychowania
w tekstach z obszaru pedagogiki katolickiej
............................................550
8.2.1.
Krytyka naturalizmu
..........................................................................556
8.2.2.
Krytyka indywidualizmu
...................................................................561
8.2.3.
Krytyka socjologizmu
.........................................................................563
8.2.4.
Krytyka laicyzmu i liberalizmu
........................................................565
8.2.5.
Krytyka nadmiaru pragmatyzmu i utylitaryzmu
.........................568
8.3.
Sporo koedukację
..........................................................................................572
8.3.1.
Strony sporu
.........................................................................................572
8.3.2.
Argumenty zwolenników i przeciwników koedukacji
...............579
8.3.3.
Dyskurs nad koedukacją w ramach
VI
Międzynarodowego
Kongresu Wychowania Moralnego w Krakowie
-
wrzesień
1934 ......................................................................................588
8.3.4.
Aspekty prawne koedukacji w Polsce
............................................593
8.3.5.
Karola Mazurkiewicza
(1881-1942)
poglądy na wychowanie
seksualne jako dopełnienie stanowiska pedagogiki katolickiej
w sporze o koedukację
.......................................................................595
8.4.
Obszary dialogu i recepcji: koncepcje pedagogiczne
nowego wychowania i ich zastosowanie w katechetyce
.......................602
8.4.1.
Konteksty i uwarunkowania obecności koncepcji
dydaktycznych nowego wychowania w katechetyce
..................603
8.4.1.1.
Zainteresowanie dzieckiem
...............................................607
8.4.1.2.
Zainteresowanie propozycjami dydaktycznymi
nowego wychowania
...........................................................609
8.4.2.
Mieczysława Szymona Węglewicza
(1889-1943)
katechetyka nowoczesna i otwarta na dydaktyczne koncepcje
nowego wychowania
..........................................................................611
8.4.3.
Józefa Rychlickiego
(1880-1951)
pochwała „uczenia się pod kierunkiem
.....................................614
12
¿&> Spis
treści
-4¿
8.4.4.
Józefa Roskwitalskiego
(1893-1939)
koncepcja szkoły pracy
(szkoły twórczej) w katechetyce
................................................... 617
8.4.5.
Inne projekty dydaktyczne nowego wychowania
na łamach pism polskich katechetyków
......................................621
8.4.5.1.
Nauczanie źródłowe
......................................................... 621
8.4.5.2.
Metoda projektów i nauczanie łączne
..........................622
8.5.
Katolickie Stulecie Dziecka: nowoczesne inicjatywy
pedagogiczne w teorii i praktyce wychowawczej
.................................625
8.5.1.
Jana Kuchty
(1900-1946?)
promocja idei
katolickiego Stulecia Dziecka
........................................................627
8.5.2.
Przykłady polskich projektów pedagogicznych
katolickiego Stulecia Dziecka
........................................................632
8.5.3.
Polskie harcerstwo lat
1918-1939
jako ruch katolicki
............635
Zakończenie
................................................................................................................643
Bibliografia
.....................................................................................................................649
1.
Bibliografia Pedagogika katolicka w Polsce
1918-1939
(wybór)
.............649
2.
Literatura pomocnicza
....................................................................................697
Zastosowane skróty
...................................................................................................724
Indeks nazwisk
...........................................................................................................725
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Kostkiewicz, Janina 1957- |
| author_GND | (DE-588)140918175 |
| author_facet | Kostkiewicz, Janina 1957- |
| author_role | aut |
| author_sort | Kostkiewicz, Janina 1957- |
| author_variant | j k jk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV041115930 |
| ctrlnum | (OCoLC)854745113 (DE-599)BVBBV041115930 |
| edition | Wyd. 1. |
| era | Geschichte 1918-1939 gnd |
| era_facet | Geschichte 1918-1939 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02021nam a2200505 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV041115930</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20131212 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130701s2013 |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788378501534</subfield><subfield code="9">978-83-7850-153-4</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">8378501531</subfield><subfield code="9">8378501531</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)854745113</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV041115930</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kostkiewicz, Janina</subfield><subfield code="d">1957-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)140918175</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939</subfield><subfield code="c">Janina Kostkiewicz</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wyd. 1.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Kraków</subfield><subfield code="b">Oficyna Wydawnicza Impuls</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">733, [1] s.</subfield><subfield code="c">25 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bibliogr. s. 649-723. Indeks</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1918-1939</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / Polska / 1900-1945</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / Polska / historia</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r</subfield><subfield code="2">jhpb</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Katholizismus</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030027-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Katholizismus</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030027-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte 1918-1939</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026092026&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026092026</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV041115930 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:40:00Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788378501534 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026092026 |
| oclc_num | 854745113 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 733, [1] s. 25 cm |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSearch | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher | Oficyna Wydawnicza Impuls |
| record_format | marc |
| spelling | Kostkiewicz, Janina 1957- Verfasser (DE-588)140918175 aut Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 Janina Kostkiewicz Wyd. 1. Kraków Oficyna Wydawnicza Impuls 2013 733, [1] s. 25 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bibliogr. s. 649-723. Indeks Geschichte 1918-1939 gnd rswk-swf Pedagogika / Polska / 1900-1945 jhpk Pedagogika / Polska / historia jhpk Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r jhpb Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo jhpk Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki jhpk Katholizismus (DE-588)4030027-4 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 g Katholizismus (DE-588)4030027-4 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Geschichte 1918-1939 z DE-604 Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026092026&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Kostkiewicz, Janina 1957- Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 Pedagogika / Polska / 1900-1945 jhpk Pedagogika / Polska / historia jhpk Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r jhpb Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo jhpk Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki jhpk Katholizismus (DE-588)4030027-4 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4030027-4 (DE-588)4044302-4 (DE-588)4046496-9 |
| title | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 |
| title_auth | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 |
| title_exact_search | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 |
| title_full | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 Janina Kostkiewicz |
| title_fullStr | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 Janina Kostkiewicz |
| title_full_unstemmed | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 Janina Kostkiewicz |
| title_short | Kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w Polsce 1918 - 1939 |
| title_sort | kierunki i koncepcje pedagogiki katolickiej w polsce 1918 1939 |
| topic | Pedagogika / Polska / 1900-1945 jhpk Pedagogika / Polska / historia jhpk Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r jhpb Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo jhpk Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki jhpk Katholizismus (DE-588)4030027-4 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd |
| topic_facet | Pedagogika / Polska / 1900-1945 Pedagogika / Polska / historia Pedagogika / historia / Polska / 1918-1939 r Pedagogika / aspekt religijny / chrześcijaństwo Pedagogika / aspekt religijny / Kościół katolicki Katholizismus Pädagogik Polen |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026092026&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT kostkiewiczjanina kierunkiikoncepcjepedagogikikatolickiejwpolsce19181939 |