Inszenierung und Optimierung des Selbst: zur Analyse gegenwärtiger Selbsttechnologien
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2013
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IMAGE 1
INHALT
INSZENIERUNG UND OPTIMIERUNG DES SELBST. EINE EINFUEHRUNG 7
RALF MAYER/CHRISTIANE THOMPSON
I
DAS SELBST UND SEIN OPTIMUM. SELBSTVERBESSERUNG ALS DAS LETZTE ANLIEGEN
DER MODERNEN KULTUR 31 GERHARD GAMM
II
PREKAERE KOERPER IN PREKAEREN ZEITEN - AMBIVALENZEN GEGENWAERTIGER
SOMATISCHER TECHNOLOGIEN DES SELBST 57
PAULA-IRENE VILLA
SELBSTFIIHRUNG UND SELBSTINSZENIERUNG. DER .TRAININGSRAUM' ALS
GOUVERNEMENTALES STRAFARRANGEMENT 75 LUDWIG A. PONGRATZ
WIR WOLLEN NUR DAS BESTE. DAS THEMA .SCHULWAHL' IM KONTEXT
PAEDAGOGISCHER RATGEBER 89
JENS OLIVER KRUEGER
WIE DAS KIND GESCHRIEBEN WIRD. LERNGESCHICHTEN ALS INSZENIERUNGSPRAXIS
IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 111 SANDRA KOCH/GESINE NEBE
INSZENIERUNG UND STUDENTSEIN 137
ANGELA HOELLER /KRISTIN SCHOLZ/SABRINA SCHROEDER/PAULINE STARKE
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6
INHALT
I I I
OPTIMIERUNGEN DES SELBST IN INSZENIERUNGEN VON BEHINDERUNGEN 161
SARAH-MARIE PUHR/KIRSTEN PUHR
MEDIALE SELBSTCODIERUNGEN ZWISCHEN AFFEKT UND TECHNIK 181
ANNA TUSCHTING
ZITIERTES LEBEN. ZUR RHETORISCHEN INSZENIERUNG DES SUBJEKTS 195
KERSTIN JERGUS
PAEDAGOGIK ALS MOEGLICHKEITSRAUM. ZUR INSZENIERUNG VON OPTIMIERUNGEN 215
SABRINA SCHENK
IV
AN DEN GRENZEN DES SELBST 239
NORBERT RICKEN
SELBST SELBSTLOS? UEBERLEGUNGEN ZUR DEIXIS UND PHAENOMENOLOGIE DER
ICH-SELBST-REFERENZ 259 RAINER KOKEMOHR
DAS SELBST ALS PHANTOM 295
MICHAEL WIMMER
AUTORINNEN UND AUTOREN 323
INSZENIERUNG UND OPTIMIERUNG DES SELBST
/
: 2013
ABSTRACT / INHALTSTEXT
KULTURELLE FORMEN UND PRAXEN DER INSZENIERUNG UND OPTIMIERUNG DES SELBST
SPIELEN HEUTE IN DER ALLTAEGLICHEN LEBENSGESTALTUNG UND LEBENSFUEHRUNG
EINE HERAUSRAGENDE ROLLE: DIE VIELFAELTIGEN VERAENDERUNGEN UND
MANIPULATIONEN AN KOERPER UND GEIST ZEIGEN, DASS KAUM ETWAS VON DER
ARBEIT AM SELBST AUSGENOMMEN IST. DABEI ERSCHEINT DAS SELBST IN EINER
POSITION DER VERFUEGUNG UND ZUGLEICH IN EINER POSITION
UNEINGESCHRAENKTER DISPONIBILITAET WECHSELNDER ANSPRUECHE UND
ANFORDERUNGSPROFILE. WIE IST DIESE AMBIVALENZ VON SELBSTSCHOEPFUNG UND
SELBSTDISZIPLINIERUNG IN DER ARBEIT AM SELBST ZU DEUTEN? WIE IST DIES
AUF GEGENWAERTIGE (PAEDAGOGISCHE) PRAXEN UND VERFAHREN DER INSZENIERUNG
UND OPTIMIERUNG DES SELBST ZU BEZIEHEN? UND: WO VERLAUFEN DIE GRENZEN
DES SELBST? DIE BEITRAEGE DIESES BANDES NEHMEN SICH DIESER FRAGEN AUS
GEGENWARTSANALYTISCHER UND GRUNDLAGENTHEORETISCHER PERSPEKTIVE AN UND
REKONSTRUIEREN IN VERSCHIEDENEN KULTURELLEN FELDERN DIE UNMOEGLICHE
AUFGABE, EIN SELBST ZU SEIN. DER INHALT INMITTEN DER DINGE, IM
ZENTRUM DES NICHTS • AN DEN GRENZEN DES SELBST • IST SCHOENHEIT DER
NEUE FEMINISMUS? • ZUM VERHAELTNIS VON MEDIALITAET UND SUBJEKTIVITAET
• SELBSTOPTIMIERUNG UND INSZENIERUNG IN DER UNIVERSITAET •
PAEDAGOGIK ALS MOEGLICHKEITSRAUM • MEDIALE SELBSTCODIERUNG DIE
ZIELGRUPPEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN SOZIOLOGINNEN PHILOSOPHINNEN
KULTUR- UND MEDIENWISSENSCHAFTLERINNEN DIE HERAUSGEBER/IN RALF MAYER IST
WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM ARBEITSBEREICH FUER SYSTEMATISCHE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AN DER MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET
HALLE-WITTENBERG. CHRISTIANE THOMPSON IST PROFESSORIN FUER ALLGEMEINE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER
BILDUNGSTHEORIE UND KULTURWISSENSCHAFTLICHEN BILDUNGSFORSCHUNG AN DER
MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET HALLE-WITTENBERG. MICHAEL WIMMER IST
PROFESSOR FUER SYSTEMATISCHE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AN DER UNIVERSITAET
HAMBURG.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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