Störungsübergreifende Gruppentherapie für Kinder und Jugendliche: Kompetenzen fördern mit FESKKO
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 188 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSUEBERSICHT
GELEITWORT 11
TEIL I GRUNDLAGEN 13
1 EINLEITUNG 14
2 INDIKATION/STOERUNGSBILDER 17
TEIL I I TRAINING 39
3 FESKKO - DAS KONZEPT 40
4 FESKKO - DAS MANUAL 59
5 FALLBEISPIELE 170
TEIL III ANHANG 177
LITERATUR 178
HINWEISE ZU DEN ONLINE-MATERIALIEN 185
SACHWORTVERZEICHNIS 187
INHALTSUEBERSICHT 5
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IMAGE 2
INHALT
GELEITWORT 11
TEIL I G R U N D L A G E N 13
T EINLEITUNG 14
2 INDIKATION/STOERUNGSBILDER 17
2.1 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIWHYPERAKTIVITAETSSTOERUNG (ADHS) 17 2.1.1
PRAEVALENZ, KOMORBIDITAET, VERLAUF 18
2.1.2 STOERUNGSMODELLE 19
2.1.3 STOERUNGSSPEZIFISCHE THERAPIEMASSNAHMEN 19
2.2 STOERUNGEN DES SOZIALVERHALTENS 21
2.2.1 PRAEVALENZ, KOMORBIDITAET, VERLAUF 22
2.2.2 STOERUNGSMODELLE 23
2.2.3 STOERUNGSSPEZIFISCHE THERAPIEMASSNAHMEN 25
2.3 ANGSTSTOERUNGEN 28
2.3.1 PRAEVALENZ, KOMORBIDITAET, VERLAUF 29
2.3.2 STOERUNGSMODELLE 30
2.3.3 STOERUNGSSPEZIFISCHE THERAPIEMASSNAHMEN 30
2.4 DEPRESSIVE STOERUNGEN 32
2.4.1 PRAEVALENZ, KOMORBIDITAET, VERLAUF 33
2.4.2 STOERUNGSMODELLE 34
2.4.3 STOERUNGSSPEZIFISCHE THERAPIEMASSNAHMEN 35
2.5 TRAUMAFOLGESTOERUNG 36
2.6 WEITERE INDIKATIONEN SOWIE KONTRAINDIKATIONEN 38
TEIL II T R A I N I N G 39
3 FESKKO - DAS KONZEPT 40
3.1 THERAPEUTISCHES KONZEPT 40
3.2 THERAPEUTISCHE ZIELE 44
3.3 GESPRAECHSFUEHRUNG 47
3.4 AUFBAU DER EINZELNEN STUNDEN 48
3.5 ALLGEMEINE MATERIALIEN 53
3.6 AUSWAHL DER TEILNEHMER IM AMBULANTEN RAHMEN 56
4 FESKKO - DAS MANUAL 59
4.1 MODUL ( L ) KENNENLERNEN 59
4.1.1 EINFUEHRUNG 60
INHALT I 7
IMAGE 3
4.1.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN
4.1.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 4.1.4 ELTERNARBEIT 4.2 MODUL
(2) SELBSTWERT: EIGENE FAEHIGKEITEN 4.2.1 EINFUEHRUNG 4.2.2 AKTUELLE
INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.2.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D
ABSCHLUSS 4.2.4 ELTERNARBEIT
4.3 MODUL (2) SELBSTWERT: POSITIVE RUECKMELDUNGEN VON ANDEREN 4.3.1
EINFUEHRUNG 4.3.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.3.3
SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS
4.3.4 ELTERNARBEIT 4.4 MODUL (2) SELBSTWERT: CENUSS UND ACHTSAMKEIT
4.4.1 EINFUEHRUNG 4.4.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE
4.4.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 4.4.4 ELTERNARBEIT 4.5 MODUL
(3) EMOTIONEN: GLUECKLICH UND TRAURIG 4.5.1 EINFUEHRUNG 4.5.2 AKTUELLE
INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.5.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D
ABSCHLUSS 4.5.4 ELTERNARBEIT
4.6 MODUL (3) EMOTIONEN: AENGSTLICH 4.6.1 EINFUEHRUNG 4.6.2 AKTUELLE
INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.6.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D
ABSCHLUSS 4.6.4 ELTERNARBEIT
4.7 MODUL (3) EMOTIONEN: WUETEND 4.7.1 EINFUEHRUNG 4.7.2 AKTUELLE
INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.7.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D
ABSCHLUSS 4.7.4 ELTERNARBEIT
4.8 MODUL (3) EMOTIONEN: GRUNDEMOTIONEN/KOMPLEXERE EMOTIONEN 4.8.1
EINFUEHRUNG 4.8.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 4.8.3
SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS
4.8.4 ELTERNARBEIT 4.9 MODUL (4) KOGNITIONEN: FUNKTIONALE UND
DYSFUNKTIONALE KOGNITIONEN (L) 4.9.1 EINFUEHRUNG
4.9.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE
8 INHALT
60
64 64 66 66
67 69 69 73
73 74 76 77
80 80 8 1
83
83 86 86 87 89 89
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106
108 108 109
IMAGE 4
4.9.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 112
4.9.4 ELTERNARBEIT 112
4.10 MODUL (4) KOGNITIONEN: FUNKTIONALE UND DYSFUNKTIONALE KOGNITIONEN
(LL) 115
4.10.1 EINFUEHRUNG 115
4.10.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 116
4.10.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 118
4.10.4 ELTERNARBEIT 119
4.11 MODUL (4) FREMD- UND SELBSTWAHRNEHMUNG: FOERDERUNG DER
FREMDWAHRNEHMUNG 121
4.11.1 EINFUEHRUNG 121
4.11.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 122
4.11.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 123
4.11.4 ELTERNARBEIT 123
4.12 MODUL (5) FREMD- UND SELBSTWAHRNEHMUNG: FOERDERUNG DER
SELBSTWAHMEHMUNG 126
4.12.1 EINFUEHRUNG 126
4.12.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 127
4.12.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 128
4.12.4 ELTERNARBEIT 129
4.13 MODUL (5) FREMD- UND SELBSTWAHRNEHMUNG: IDENTITAET 130 4.13.1
EINFUEHRUNG 130
4.13.3 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 131
4.13.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 132
4.13.4 ELTERNARBEIT 132
4.14 MODUL (6) EMOTIONSREGULATION: UMGANG MIT TRAURIGSEIN 136 4.14.1
EINFUEHRUNG 136
4.14.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 137
4.14.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 138
4.14.4 ELTERNARBEIT 138
4.15 MODUL (6) EMOTIONSREGULATION: UMGANG MIT WUT 142
4.15.1 EINFUEHRUNG 142
4.15.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 143
4.15.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 145
4.15.4 ELTERNARBEIT 145
4.16 MODUL (6) EMOTIONSREGULATION: UMGANG MIT ANGST 147
4.16.1 EINFUEHRUNG 147
4.16.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 148
4.16.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 149
4.16.4 ELTERNARBEIT 150
4.17 MODUL (6) EMOTIONSREGULATION/PROBLEMLOESEN: PROBLEMLOESESCHEMA 153
4.17.1 EINFUEHRUNG 153
INHALT 9
IMAGE 5
4.17.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 154
4.17.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 156
4.17.4 ELTERNARBEIT 156
4.18 MODUL (7) FAMILIE: MEINE FAMILIE 158
4.18.1 EINFUHRUNG 158
4.18.2 AKTUELLE INTERVENTIONEN U N D UEBUNGSAUFGABE 159
4.18.3 SELBSTEINSCHAETZUNG U N D ABSCHLUSS 161
4.18.4 ELTERNARBEIT 162
4.19 MODUL (8) ELTERNABEND 163
4.19.1 INHALTE DES ELTERNABENDS 163
4.19.2 ERLAEUTERUNGEN DER ELTERNABEND-FOLIEN 164
5 FALLBEISPIELE 170
5.1 JONAS (11 JAHRE): HYPERKINETISCHE STOERUNG DES SOZIALVERHALTENS 170
5.2 PETER (10 JAHRE): KOMPLEXE TRAUMAFOLGESTOERUNG, ADHS 172 5.3 TAMARA
(11 JAHRE): PTBS, FAMILIAERE BELASTUNGSSITUATION 173 5.4 SOPHIE ( 8
JAHRE): SPEZIFISCHE PHOBIE, MITTELGRADIGE DEPRESSIVE
EPISODE 174
TEIL III A N H A N G 177
LITERATUR 178
HINWEISE Z U D E N ONLINE-MATERIALIEN 185
SACHWORTVERZEICHNIS 187
10 INHALT |
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Beschreibung
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
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| Signatur: |
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