Wissens- und Technologietransfer in den Neuen Steuerungsmodellen zur Hochschulfinanzierung: Instrumente, Wirkungen, Perspektiven
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Regioverl.
2013
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| Schriftenreihe: | Studien zu Technologie und Innovation
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INHALTSVERZEICHNIS
TECHNOLOGIETRANSFER BLEIBT BESONDERE HERAUSFORDERUNG FUER BERLIN 7
ZUSAMMENFASSUNG 9
SUMMARY 13
1 GRUNDLAGEN 17
1.1 A N L A S S U N D E I N O R D N U N G D E R S T U D I E I N D I E A
R B E I T D E R
TSB T E C H N O L O G I E S T I F T U N G B E R L I N 17
1.2 Z I E L S E T Z U N G U N D F R A G E S T E L L U N G 18
1.3 U N T E R S U C H U N G S D E S I G N U N D D A T E N Q U E L L E N
19
2 DIE BEDEUTUNG DES WISSENS- UND
TECHNOLOGIETRANSFERS AUS SICHT DER AKTEURE 21
2.1 DIE SICHT D E R P O L I T I K 21
2.1.1 E U R O P AE I S C H E U N I O N 22
2.1.2 B U N D U N D L AE N D E R 22
2.2 DIE SICHT D E R W I R T S C H A F T 2 4
2.3 DIE SICHT D E R H O C H S C H U L E N 27
3 INSTRUMENTE DES WISSENS- UND TECHNOLOGIETRANSFERS.
EINE BUNDESWEITE STATUS-QUO-ANALYSE 29
3.1 I N S T R U M E N T E D E R H O C H S C H U L S T E U E R U N G 2 9
3.2 S T E U E R U N G V O N T R A N S F E R I N D E N B U N D E S L AE N
D E R N 3 K
3.2.1 U N T E R S U C H U N G S A N S A T Z 3 4
3.2.2 L AE N D E R P O L I T I K 3 6
3.2.3 G E S E T Z L I C H E V O R G A B E N 37
3 . 2 . 4 L E I S T U N G S O R I E N T I E R T E M I T T E L V E R T E
I L U N G 3 9
3.2.5 V E R T R A G S F OE R M I G E V E R E I N B A R U N G E N K K
3.3 KLASSISCHE F OE R D E R P O L I T I K D E S B U N D E S U N D D E R L
AE N D E R K L
K ENTWICKLUNG UND BEWERTUNG DER INSTRUMENTE ANHAND
VON DREI FALLSTUDIEN 51
4.1 B E R L I N 51
4.1.1 V E R S T AE N D N I S U N D B E D E U T U N G V O N T R A N S F E
R 51
4.1.2 I N S T R U M E N T E D E R H O C H S C H U L S T E U E R U N G 55
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4.1.3 B E W E R T U N G D E R I N S T R U M E N T E Z U R H O C H S C H
U L S T E U E R U N G D U R C H
W I S S E N S C H A F T S V E R W A L T U N G U N D H O C H S C H U L E
N 6 1
4 . 2 B R A N D E N B U R G 6 5
4 . 2 . 1 V E R S T AE N D N I S U N D B E D E U T U N G V O N TRANSFER 6
5
4 . 2 . 2 I N S T R U M E N T E D E R H O C H S C H U L S T E U E R U N
G 6 8
4 . 2 . 3 B E W E R T U N G D E R I N S T R U M E N T E Z U R H O C H S
C H U L S T E U E R U N G D U R C H
W I S S E N S C H A F T S V E R W A L T U N G U N D H O C H S C H U L E
N 7 2
4.3 N I E D E R S A C H S E N 74
4-3-1 V E R S T AE N D N I S U N D B E D E U T U N G V O N TRANSFER 74
4.3.2 I N S T R U M E N T E D E R H O C H S C H U L S T E U E R U N G 77
4-3-3 B E W E R T U N G D E R I N S T R U M E N T E Z U R H O C H S C H
U L S T E U E R U N G D U R C H
W I S S E N S C H A F T S V E R W A L T U N G U N D H O C H S C H U L E
N 8 2
4 . 4 H O C H S C H U L I N T E R N E S T E U E R U N G S I N S T R U M
E N T E 8 4
4 . 4 . 1 I N T E R N E M I T T E L V E R T E I L U N G S S Y S T E M E
, Z I E L V E R E I N B A R U N G E N 8 4
4 . 4 . 2 W - B E S O L D U N G / H O C H S C H U L L E I S T U N G S B
E Z UE G E V E R O R D N U N G 8 5
5 ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 8 7
6 PERSPEKTIVEN UND EMPFEHLUNGEN 9 1
6 . 1 T R A N S F E R 2 0 3 0 - S Z E N A R I E N Z U M W I S S E N S -
U N D T E C H N O L O G I E T R A N S F E R 9 1
6 . 1 . 1 F R A G E S T E L L U N G U N D U M S E T Z U N G 9 1
6 . 1 . 2 B E S T - C A S E - S Z E N A R I O : 0 N L I N E - 3 D - L N
F R A S T R U K T U R U N D N A C H H A L T I G E
F I N A N Z I E R U N G M A C H E N H O C H S C H U L E N Z U S C H L UE
S S E L A K T E U R E N I M
I N N O V A T I O N S P R O Z E S S 9 4
6 . 1 . 3 W O R S T - C A S E - S Z E N A R I O : S T A G N A T I O N U
N D OE K O N O M I S I E R U N G 9 6
6 . 1 . 4 T R E N D S Z E N A R I O : P R O S P E R I E R E N D E I N N
O V A T I O N S R E G I O N E N D U R C H
E R F O L G R E I C H E N W I S S E N S - U N D T E C H N O L O G I E T
R A N S F E R 9 7
6 . 2 E M P F E H L U N G E N 9 9
LITERATUR 1 0 3
LEITFRAGEN FUER DIE INTERVIEWS IN HOCHSCHULEN 1 1 3
LEITFRAGEN FUER DIE INTERVIEWS IN MINISTERIEN 1 1 6
INTERVIEWPARTNER 1 1 9
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