Methodologie der Sozialwissenschaften: Einführung in Probleme ihrer Theorienbildung und praktischen Anwendung
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| Sprache: | German |
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Wiesbaden
Springer VS
2014
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur siebten Auflage.11
Vorwort.13
L
Wozu sollte man sich mit Methodologie befassen?.19
II.
Die Struktur sozialwissenschaftlicher Aussagen.23
1. Die „Bestandteile" von Sätzen: Gegenstände und Merkmale.23
2. Arten sozialwissenschaftlicher Merkmale und Objekte.25
20. Einstellige und mehrstellige Merkmale.25
21. Arten sozialwissenschaftlicher Objekte.28
22. Arten relationaler Merkmale in den Sozialwissenschaften.29
23. Zur „Konstruktion" von Kollektiven und deren Merkmalen.31
3. Was versteht man unter einem „Gesetz" und unter einer „Theorie"?.36
30.
Singulare
und nichtsinguläre Sätze.36
31. Wenn-dann- und Je-desto-Sätze.37
32. Sozialwissenschaftliche Gesetze und Theorien.40
33. Deterministische und nicht-deterministische Gesetze.44
4. Zur Struktur komplexer Theorien.44
40. Staatliche Repression und politisches Handeln: Ein Beispiel für
eine komplexe sozialwissenschaftliche Theorie.45
41. Wozu sind Kausaldiagramme gut?.47
42. Ist die Kausalanalyse nur in bestimmten sozialwissenschaftlichen
Schulen anwendbar?.48
III.
Erklärung, Voraussage und Verstehen.51
1. Erklärungen mit deterministischen Gesetzen:
Das deduktive Erklärungsmodell.52
2. Erklärungen mit nicht-deterministischen Gesetzen.56
20. Das induktive Erklärungsmodell:
Erklärungen mit probabüistischen Gesetzen.56
21. Erklärungen mit anderen nicht-probabilistischen Gesetzen.61
3. Was versteht man unter einer „kausalen" Erklärung?.63
4. Probleme bei der Erklärung singulärer Ereignisse in den
Sozialwissenschaften.63
40. Die Erklärung singulärer Ereignisse bei alternativen
Gesetzesaussagen.63
41. Ad-hoc-Erklärungen: Zur Vorgehensweise bei der
„Interpretation" sozialwissenschaftlicher Daten.65
42. Erklärungen mit impliziten Gesetzen.67
43. Partielle Erklärungen.68
44. Weitere Formen unvollkommener Erklärungen.69
45. Zur Kritik des
„covering law'^Modells.
70
450. Gibt es in den Sozialwissenschaften gut
bestätigte Gesetze?.70
451. Propagierte und angewendete Methodologie:
Die implizite Anwendung des Erklärungsschemas
durch seine Kritiker.71
452. Fördert das Erklärungsschema unsinnige Erklärungen?
„Irrelevante" Gesetze und Erklärungen durch
Mechanismen.72
453. Was könnten Alternativen zum
„covering law'^Modell
sein?.73
5. Erklären und Verstehen.74
50. Wie geht man bei der Methode des Verstehens vor?.75
51. Probleme der Methode des Verstehens.78
52. Erklärung versus Verstehen.79
5 3. Andere Rekonstruktionen der Methode des Verstehens.81
54. Resümee: Ist die Methode des Verstehens eine brauchbare
Alternative zur Methode der Erklärung?.83
6. Zur Prognose sozialer Ereignisse.84
60. Die Struktur einer Prognose.84
61. Einige Bedingungen für erfolgreiche Prognosen.86
62. Probleme der Prognose im sozialen Bereich.89
620. Das theoretische Potential der Sozialwissenschaften.89
621. Die Eigendynamik von Prognosen.91
622. Zur „Offenheit" sozialer Situationen.93
623. Das „Erhebungspotential" des Sozialwissenschaftlers.95
624. Bewusst falsche Prognosen: Birgit Breuel und die
Weltausstellung in Hannover.96
63. Zur Kritik einiger Praktiken bei der Prognose im sozialen Bereich.96
7. Die Erklärung gesellschaftlicher Sachverhalte als Ergebnis individuellen
Handelns: Das strukturell-individualistische Forschungsprogramm.98
70. Ein Beispiel: Warum lösen sich Versammlungen bei Regen auf?.98
71. Die Vorgehensweise bei Mikro-Makro-Erklärungen.100
72. Einige Fragen zu Mikro-Makro-Erklärungen.105
720. Wie durch Mikro-Makro-Erklärungen Makrohypothesen
modifiziert werden: Die Erklärungskraft von Modellen.105
721. Die „Tiefe" von Mikro-Makro-Erklärungen.107
722. Müssen Annahmen „realistisch" sein?.108
723. Wie „komplex" dürfen Mikro-Makro-Erklärungen sein?. 109
724. Sollen die Annahmen der Modelle oder nur deren
Konklusionen empirisch überprüft werden?.110
725. Arten von Modellen.110
726. 1st die Modellbildung mit einem hermeneutisch-
qualitativen Forschungsansatz vereinbar?.111
73. Zur Terminologie: Gibt es eine „Logik" der Situation,
Aggregation und Selektion?.112
74. Das strukturell-individualistische Forschungsprogramm.114
IV.
Probleme der Begriffsbildung in den Sozialwissenschaften.117
1. Zeichen und Bezeichnetes.117
2. Möglichkeiten für die Definition sozialwissenschaftlicher Begriffe.119
20. Nominaldefinitionen.119
21. Zur Kritik einiger sozialwissenschaftlicher Praktiken bei der
Definition von Begriffen.122
22. Bedeutungsanalysen.123
23. Realdefmitionen: Das „Wesen" der Dinge.124
24. Dispositionsbegriffe.125
25. Komplexe Definitionen.130
26. Operationale Definitionen.133
27. Das Verhältnis von nominalen und
operationalen
Definitionen.138
3. Kriterien für die Brauchbarkeit sozialwissenschaftlicher Begriffe.141
30. Die Präzision und Eindeutigkeit von Begriffen.141
301. Die Präzision von Begriffen.142
302. Die Eindeutigkeit von Begriffen.143
303. Grade der Präzision und Eindeutigkeit.144
304. Wozu sollen Begriffe präzise und eindeutig sein?.144
31. Die theoretische Fruchtbarkeit von Begriffen.145
V.
Das Verfahren der Explikation in den Sozialwissenschaften.149
1. Interpretation und Explikation.149
2. Einige methodologische Regeln für die Anwendung des Verfahrens
der Explikation.152
3. Die Explikation als eine Strategie für die Weiterentwicklung der
Sozialwissenschaften.152
VI.
Der Informationsgehalt sozialwissenschaftlicher Aussagen.155
1. Der Informationsgehalt als ein Kriterium für die Brauchbarkeit
sozialwissenschaftlicher Theorien.
Î55
10. Der Begriff des Informationsgehalts am Beispiel analytischer
und kontradiktorischer Sätze.155
11. Der Informationsgehalt der Wenn- und der Dann-Komponente
eines Satzes und der Informationsgehalt des gesamten Satzes.158
12. Der Informationsgehalt von allgemeinen und speziellen Aussagen.159
13. Wie verbessert man den Informationsgehalt von Aussagen?.160
14. Der Informationsgehalt von deterministischen und nicht¬
deterministischen Aussagen.164
15. Der Informationsgehalt von Je-desto-Aussagen.165
16. Die Präzision einer Aussage und ihr Informationsgehalt.167
2. Eine Kritik sozialwissenschaftlicher Praktiken der Theorienbildung.168
20. Die Jagd nach abhängigen Variablen. 168
21. Der Informationsgehalt überprüfter Aussagen in
sozial-psychologischen Experimenten.170
22. Die raum-zeitliche Relativierung von Aussagen.174
2 3. Zur Explikation und Kritik von Orientierungshypothesen.174
24. Analytisch wahre Sätze: Zwei Strategien der Verschleierung.177
3. Induktive Verfahren und die Erhöhung des Informationsgehalts von Sätzen. 180
VII.
Zur Logik soziaiwissenschaftlicher Theorienbildung.183
1. Logik, Mathematik und empirische Wissenschaft.183
10. Sprache A: Ein Spiel mit Zeichen.183
11. Einige Merkmale von Sprache
A
.187
12. Sprache B: Zeichen und Bedeutungen.188
13. Die Zuordnung von Sprache
A
und
В
.189
14. Resümee.190
2. Einige sozialwissenschaftlich relevante Ergebnisse der Logik.191
20. Was ist ein logischer Schluss?.191
21. Kann die Realität widersprüchlich sein?.194
22. Wann sind Tautologien wünschenswert?.195
23. Analytisch wahre und analytisch falsche Sätze.196
24. Die Verschleierung logischer Beziehungen durch das
verwendete Vokabular.198
3. Wozu soll man sozialwissenschaftliche Theorien
formalis
ieren?.199
VIII. Die empirische Prüfung sozialwissenschaftlicher Theorien.203
1. Wie kann man die Wahrheit sozialwissenschaftlicher Aussagen erkennen? .203
2. Möglichkeiten der Kritik sozialwissenschaftlicher Theorien.205
20. Die Prüfung einer Theorie durch die Konfrontierung mit
anderen Theorien.205
2
І
. Die Prüfung einer Theorie durch die Suche nach internen
Widersprüchen.208
22. Die Prüfung einer Theorie durch die Konfrontierung mit Fakten.209
3. Strategien und Probleme der empirischen Prüfung
sozialwissenschaftlicher Theorien.,.213
30. Der empirische Charakter einer Theorie des Erkennmisfortschritts .213
31. Die Suche nach plausiblen Falsifikatoren.214
32. Die Prüfung einer Theorie in möglichst vielen verschiedenen
Situationen.215
33. Der Test von Hintergrundtheorien.215
34. Die systematische Auswahl von Testsituationen.216
35. Entscheidungsuntersuchungen .216
36. Scheintests: Eine Kritik sozialwissenschaftlicher Praktiken
bei der Prüfung von Theorien.217
360. Verknüpfungshypothesen .217
361. Die Sisyphos-Strategie .220
362. Der ökologische Fehlschluss .222
37. Wie sicher können wir uns auf Forschungsergebnisse verlassen? .222
38. Gibt es einen Königsweg für die Prüfimg
sozialwissenschaftlicher Theorien? Die Bedeutung
von Experimenten
rur
die Theorieprüfting.226
4. Entscheidungen nach der Prüfung von Theorien: Bewahrung,
Modifizierung oder Eliminierung der geprüften Theorie .228
5. Alternativen zur Methode der kritischen Prüfung.231
IX.
Wie kritisiert man eine sozialwissenschaftliche Theorie?.233
1. Die Klarheit von Theorien.233
10. Die Klarheit der Struktur von Theorien.234
11. Die Klarheit und Eindeutigkeit von Begriffen.234
2. Der Informationsgehalt von Theorien.235
20. Die Menge und die Detailliertheit der erklärten Sachverhalte.235
21. Der Anwendungsbereich einer Theorie.236
22. Die Art der Beziehungen zwischen Wenn- und Dann-Komponente:
Die Angabe von Funktionen und die Vermeidung von Tautologien
und Kontradiktionen.236
23. Der praktische Informationsgehalt von Theorien.236
3. Der Bewährungsgrad von Theorien.237
4. Zusammenfassung.237
X.
Werte in der Wissenschaft: Das Wertfreiheitspostulat.239
1. Wie lautet das Wertfreiheitspostulat?.239
2. Argumente für das Wertfreiheitspostulat.242
3. Argumente gegen das Wertfreiheitspostulat.244
4. Resümee.248
XL Sozialwissenschaften und soziale Praxis.249
1. Maßnahmeprobleme und Wertprobleme.250
2. Die Lösung von Maßnahmeproblemen.250
20. Die Struktur von Maßnahmeproblemen.251
21. Die Vorgehens weise bei der Lösung von Maßnahmeproblemen.251
22. Das Kriterium des praktischen Informationsgehalts.252
23. Verfugen die Sozialwissenschaften über praktisch brauchbare
Theorien?.253
24. Probleme bei der Lösung von Maßnahmeproblemen:
Institutionelle Beschränkungen, die Klarheit der Ziele,
Zielkonflikte und Nebenwirkungen.253
240. Institutionelle Beschränkungen bei der Lösung
praktischer Probleme.253
241. Unklare Ziele.254
242. Zielkonflikte.255
243. Nebenwirkungen.256
25. Die Rolle des Sozialwissenschaftlers bei der Lösung von
Maßnahmeproblemen: Technokrat oder moralische Instanz?.257
26. Die Evaluation von Maßnahmen.257
3. Die Lösung von Wertproblemen: Wie diskutiert man Werte?.258
30. Die Vorgehensweise bei der Diskussion von Werten.259
31. Scheinargumente.261
32. Einige Regeln zur Lösung von Wertproblemen.264
4. Vorgeordnete Probleme.266
5. Inwieweit sind die Sozialwissenschaften für die Lösung praktischer
Probleme überhaupt geeignet?.266
6. Die
„interpretative"
Alternative.267
7. Aufklärung oder Sozialtechnologie?.268
8. Wie „rational" handeln Politiker? Das Beispiel des Atomausstiegs in
Deutschland 2011: „Augen zu und durch"?.270
9. „Wes Brot ich
ess,
des Lied ich sing." Wie glaubwürdig sind Gutachten
über den Erfolg von Maßnahmen?.272
Literaturverzeichnis ·.·**··«···!. . .·.««.«*·*······»···»·································.275
Über den Autor.·.·.··«·#«··««·*···.···««···«·····■·.····················.·····«·■···.285
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