Verfügbarkeit: Englischunterricht

Englischunterricht: Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Unterrichtspraxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen [u.a.] Francke 2013
Ausgabe:	5., aktualisierte Aufl.
Schriftenreihe:	UTB für Wissenschaft Uni-Taschenbücher ; 1540
Schlagworte:	Englischunterricht Unterrichtsmethode Handlungsorientiertes Lernen Handlungsorientierter Unterricht
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT VII KAPITEL 1 HANDLUNGSORIENTIERUNG ALS ZIEL UND ALS METHODE GERHARD BACH, JOHANNES-PETER TIMM 1 KAPITEL 2 SPRACHLERNEN: PSYCHOLINGUISTISCHE GRUNDERKENNTNISSE WERNER BLEYHL 23 KAPITEL 3 LERNORIENTIERTER FREMDSPRACHENUNTERRICHT: FOERDERUNG SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVER LERNPROZESSE JOHANNES-PETER TIMM 43 KAPITEL 4 WO FREMDSPRACHENLERNEN BEGINNT: GRUNDLAGEN UND ARBEITSFORMEN DES ENGLISCHUNTERRICHTS IN DER PRIMARSTUFE NIKOLA MAYER 61 KAPITEL 5 LERNWELT KLASSENZIMMER: SZENARIEN FUER EINEN HANDLUNGSORIENTIERTEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT MICHAEL K. LEGUTKE 91 KAPITEL 6 SPRACHHANDLUNGSKOMPETENZEN ENTWICKELN IN MULTIMEDIALEN LERN- UND LEBENSWELTEN REINHARD DONATH, UWE KLEMM 121 KAPITEL 7 TEXT - LITERATUR - KULTUR: HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTER LITERATURUNTERRICHT ANSGAR NUENNING, CAROLA SURKAMP 148 HTTP://D-NB.INFO/1035249553 IMAGE 2 VI INHALT KAPITEL 8 FREMDSPRACHLICH HANDELN IM SACHFACH: BILINGUALE LERNKONTEXTE ANDREAS BONNET, STEPHAN BREIDBACH, WOLFGANG HALLET 172 KAPITEL 9 SCHUELERAEUSSERUNGEN UND LEHRERFEEDBACK IM UNTERRICHTSGESPRAECH JOHANNES-PETER TIMM 199 KAPITEL 10 LERNSTRATEGIEN UND LERNTECHNIKEN IM KONTEXT NEUER UNTERRICHTSAUF GABEN CLAUDIA FINKBEINER 230 KAPITEL 11 BILDUNGSSTANDARDS LERNERORIENTIERT UMSETZEN: KOMPETENZEN, AUFGABENSTELLUNGEN UND LEISTUNGSBEURTEILUNG RALF WESKAMP 256 KAPITEL 12 FREMDSPRACHENKOMPETENZ IN DER MEHRSPRACHIGEN WISSENSGESELLSCHAFT GERHARD BACH, STEPHAN BREIDBACH 280 KAPITEL 13 ALLTAGSWISSEN UND UNTERRICHTSPRAXIS: DER WEG ZUM REFLECTIVE PRACTITIONER GERHARD BACH 304 LITERATURVERZEICHNIS 321 PERSONENINDEX 358 SACHINDEX 365 DIE AUTOREN 387 Der „Bach/Timm" mit seinem Konzept der Handlungs¬ orientierung hat sich seit mehr als zwei Jahrzehnten ais Standardwerk der Lehreraus- und -fortbiidung bewährt. Die vorliegende 5. Auflage stellt sich den pädagogischen, fachljc^ejr^unď.'s^LÍtcturelIjen Herausforderungen, die den fremdsprachlichen Unterricht gegenwärtig prägen: Anfangs ùnte r rieri t in der Grundschule, Biiinguaíer Sachfächúnternčrttf Diskussion um BUdungsstandards Γ Ľe r л eTäuto n ίο m ] e, ; interlcüitureliës und Y\ ä ie Kapitel zu den gegen wä rtigen
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