Kooperation zwischen Kita und Kindertagespflege - eine Wunschvorstellung?: Austausch, Arbeitsteilung, Kokonstruktion
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Augsburg
ZIEL
2013
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Sozialwirtschaft Diskurs
Blaue Reihe: Theorie, Politik, Praxis |
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Beschreibung: | 122 S. Ill. |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 8
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 9
EINLEITUNG 11
1. METHODISCHES VORGEHEN BEI DER RECHERCHE UND DATENQUELLEN 13
2. BILDUNGSPOLITISCHE KONTEXTE IN NIEDERSACHSEN 16
2.1 AUSBAU VON BETREUUNGSPLAETZEN FUER KINDER UNTER DREI JAHREN 16
2.2 KOOPERATIONSFORDERUNGEN AN KINDERTAGESPFLEGE UND KINDERTAGESSTAETTEN
18
3. KOOPERATION UND NETZWERKARBEIT: FAKTOREN, VORAUSSETZUNGEN UND DYNAMIK
21
3.1 WARUM UEBERHAUPT KOOPERATION UND VERNETZUNG? 22 3.2 BEGRIFFSKLAERUNG
KOOPERATION/VERNETZUNG/NETZWERKE 27 3.3 VORAUSSETZUNGEN FUER EINE
GELINGENDE KOOPERATION 31 3.3.1 ZIELFINDUNG IN KOOPERATIONEN 31
3.3.2 DIE BEDEUTUNG DER MODERATION 32
3.3.3 AEUSSERE RAHMENBEDINGUNGEN (MAKROEBENE) 33
5
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IMAGE 2
3.4 ZU BERUECKSICHTIGENDE FAKTOREN UND DEREN EINFLUSS 35
3.4.1 DAS KOOPERATIONSVERSTAENDNIS 36
3.4.2 KONKURRENZEN UND KONKURRIERENDE ZIELE 37 3.4.3 DIE
AUFWAND-NUTZEN-RECHNUNG 41
3.4.4 GESETZLICHE VORGABEN 46
3.4.5 VERSCHIEDENARTIGKEIT DER KOOPERATIONSBETEILIGTEN 47 3.4.6 DIE
BEDEUTUNG DER IDENTITAET DES KOOPERATIONS ZUSAMMENHANGS 48
3.4.7 INFORMATIONSKULTUR UND KOMMUNIKATION 50 3.4.8 FAKTOREN AUF DER
BEZIEHUNGSEBENE 54
3.5 GRUNDSAETZLICHE STRUKTURELLE VERANKERUNGEN VON KOOPERATION 59
3.6 JEDE KOOPERATIONSBETEILIGTE HANDELT ANDERS 65
3.7 KOOPERATIONEN SIND DYNAMISCHE PROZESSE 66
4. GRUNDLAGEN UND ASPEKTE DER KOOPERATION ZWISCHEN KINDERTAGESPFLEGE UND
TAGESEINRICHTUNGEN FUER KINDER 69
4.1 FORMEN DER KINDERTAGESPFLEGE 69
4.2 FORMEN DER INSTITUTIONELLEN BETREUUNG 70
4.3 GESETZLICHE GRUNDLAGEN FUER KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND
KINDERTAGESPFLEGE 70
4.4 BILDUNG, BETREUUNG UND ERZIEHUNG IM KONTEXT DER
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND DER KINDERTAGESPFLEGE 76 4.5
QUALIFIKATIONEN VON BETREUUNGSKRAEFTEN 79
4.6 BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE 82
4.7 DIE MOTIVATION DER KOOPERATIONSBETEILIGTEN 85
4.7.1 DIE MOTIVATION DER TAGESPFLEGEPERSONEN 85 4.7.2 DIE MOTIVATION DER
ELTERN VON TAGESPFLEGEKINDERN 88 4.7.3 DIE MOTIVATION VON PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAEFTEN IN KINDERTAGESSTAETTEN 91
4.7.4 DIE MOTIVATION DER ELTERN DER KITA-KINDER 92
6
IMAGE 3
5. DIE ENTWICKLUNG UND QUALITAET VON KOOPERATIONSANSAETZEN
IN NIEDERSACHSEN 96
6. SCHLUSSFOLGERUNGEN UND EMPFEHLUNGEN 106
LITERATURVERZEICHNIS 115
WEITERFUEHRENDE LITERATUR 121
DIE AUTORIN 122
7
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