Verfügbarkeit: Neue Lernkultur Genderdemokratie

Neue Lernkultur Genderdemokratie:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Schwalbach am Taunus Wochenschau-Verlag 2013
Schriftenreihe:	Jahrbuch Demokratiepädagogik 2013/14
Schlagworte:	Demokratische Erziehung Politische Bildung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	334 S. graph. Darst.
ISBN:	9783899748642

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adam_text	Titel: Neue Lernkultur, Genderdemokratie Autor: Berkessel, Hans Jahr: 2013 Inhalt Hans Berkessel, Wollgang Beutel, Hannelore Faulstich-Wieland, Hermann Veith Einleitung.........................................................................................................................9 I. Schwerpunkt: Neue Lernkultur Kurt Beck Neue Formen demokratischer Beteiligung wagen...................................................22 Silvia-Iris Beutel Kinder und Jugendliche beteiligen - zum Wechselspiel von Lernkultur und Demokratie an guten Schulen ...........................................................................29 Susanne Alpers Kooperatives Lernen als Weg zu mehr Schülerpartizipation................................49 Volker Reinhardt Chancen und Risiken von Partizipation in der Schule .........................................59 Gisela John, Britta Müller Schülerpartizipation bei der Leistungsbewertung...................................................69 IL Schwerpunkt: Genderdemokratie Hannelore Faulstich-Wieland Sozialisation über die Lebensspanne - Felder genderdemokratischer Probleme 85 Martin Lücke Geschlechtergeschichte und Demokratiepädagogik - narrating gender als Beitrag zu politischer Partizipation............................................................................95 Ines Pohlkamp Le Chaim - Auf das Leben. Einblicke in die geschlechtersensible Pädagogik....................................................105 Anke Spies Gender-Demokratie und Schulsozialarbeit - Entwicklungspotenziale (nicht nur) für die Grundschule....................................115 Jürgen Budde Geschlechtsbezogene Jungenpädagogik als Beitrag zur Demokratiepädagogik? Theoretische und empirische Überlegungen..........................................................125 III. Forum Jürgen Gerdes Demokratiepädagogik und die Krise der Demokratie...........................................141 Wblfgang Edelstein Bildungsgerechtigkeit und Schule.............................................................................153 Hermann Veith Die gesellschaftlichen Funktionen des Bildungssystems.......................................167 Gemod Röken Lehrerkooperation und Demokratie-Lernen - vernachlässigte Elemente in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung .......................................................................185 Arila Feurich, Mario Förster, Michaela Weiß Mitbestimmung als Voraussetzung zur Teilhabe am demokratischen Gemeinwesen. Eine Analyse der Partizipationsmöglichkeiten von Jenaer Schülerinnen und Schülern...........................................................................199 Monika Buhl, Hans Peter Kuhn, Hermann Josef Abs Bedingungen der Entwicklung von politischem Wissen und politischem Kompetenzerleben................................................................................209 IV. Praxis Christian Wild Schülerfeedback als Element der Unterrichtsentwicklung...................................223 Hans-Wollram Stein Lernen und Arbeiten im ehemaligen KZ Sachsenhausen - ein Rückblick nach 16 Jahren ..................................................................................231 Wolfgang Beutel Demokratiepädagogische Praxis - Projekte demokratischen Handelns............245 Ina Bömelburg, Bitger Hartnuß, Sigrid Meinhold-Henschel, Nils Schwentkowski Das Jugendforum rlp - ein Praxisbericht..............................................................259 V. Länder und Regionen Volker Reinhardt Demokratie Lernen in der Schweiz.........................................................................271 Kurt Edler Demokratiepädagogik in Hamburg.........................................................................278 Wolfgang Beutel, Mario Förster, Ralph Leipold, Ingo Wachtmeister, Michaela Weiß Demokratiepädagogik in Thüringen - Kontinuität und neue Formen der Kooperation..................................................281 VI. Zivilgesellschaft, Dokumentation und Rezensionen Wollgang Beutel, Tanjev Schultz, Heinz Buschkowsky, Peter Fauser: Integration und Bildung als Lebensaufgabe - Der Hildegard Hamm-Brücher-Förderpreis für Demokratie lernen und erfahren 2011 ....................................................................................................289 Wolfgang Beutel, Sven Tetzlaff Jung. Beteiligt. Engagiert..........................................................................................304 Wolfgang Beutel Bürgergesellschaft und Engagementlernen in der Schule. Eine Rezension.......308 Susanne Frank Resilienzförderung - Erweiterte Perspektiven des Service-Learning. Eine Rezension.............................................................................................................311 Wolfgang Beutel, Hans Berkessel Pädagogische Moderne oder Relikt völkischer Pädagogik? Neue Forschungen zur Pädagogik Peter Petersens. Eine Rezension...................314 Empfehlung CM/Rec (2010)7 des Ministerkomitees an die Mitgliedstaaten betreffend die Charta des Europarats zur Demokratie- und Menschenrechtsbildung..............................................................................................319 Charta des Europarats zur Demokratie- und Menschenrechtsbildung..............320 Bürgerschaftliches Engagement in Kindertageseinrichtungen............................325 Autorinnen und Autoren...........................................................................................331
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