Verfügbarkeit: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik

Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Roche, Jörg 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen [u.a.] Francke 2013
Ausgabe:	3., vollst. überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	UTB 2691 : UTB basics
Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht Fremdsprachenlernen Lehrbuch
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	328 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783825240387

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adam_text	Der Band führt in die Grundlagen der Fremd¬ sprachenerwerbsforschung und -didaktik ein. Mit der Behandlung linguistischer, psycholinguistischer, kognitions- und lernpsychologischer, interkultureller und sprachdidaktischer Aspekte gibt er einen Über¬ blick über die Parameter, die beim Erwerb fremder Sprachen eine Rolle spielen. Die thearetischen Grundlagen nehmen stets auf die Lern- und Lehr¬ praxis Bezug, zahlreiche Beispiele und Illustrationen erleichtern den Zugang zu einem Thema, das im Zeitalter von Migration, Mobilität und Kommuni¬ kation alle betrifft. Die dritte, völlig überarbeitete Auflage bewertet nicht nur bekannte Positionen aus heutiger Sicht neu, sondern beleuchtet darüber hinaus aktuelle Aspekte der Kognitions-, Mehr- sprachigkeits- und Interkulturaiitätsforscriung mit Blick auf das Entwicklungspotenzial der Fremd- sprachendidaktik in der Zukunft, ι IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS EINFUEHRUNG 9 1. VON DER INPUTSTEUERUNG ZUR KOMPETENZORIENTIERUNG 13 1.1 DIE GRAMMATIK-OBERSETZUNGSMETHODE (GUEM) 15 1.2 BEHAVIORISTISCHE VERFAHREN 17 1.3 KOGNITIVISTISCHE VERFAHREN 21 1.4 KONSTRUKTIVISTISCHE VERFAHREN 23 1.4.1 MODERATER KONSTRUKTIVISMUS 26 1.4.2 AUFGABEN- UND HANDLUNGSORIENTIERUNG 27 1.5 KOMMUNIKATIVE DIDAKTIK UND ALTERNATIVE METHODEN 28 1.6 KERNELEMENTE EINER FREMDSPRACHENDIDAKTIK 32 1.7 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 33 1.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 34 2. LERNERVARIABLEN 35 2.1 LERNERFAKTOREN 36 2.2 LERNTRADITIONEN 39 2.3 LERNERTYPEN 40 2.4 ALTER UND LERNEN 41 2.5 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE 45 2.6 SPRACHANLAGE 47 2.7 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 47 2.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 48 3. DIE KOGNITIVE HARDWARE 51 3.1 GEHIRNZENTREN 53 3.2 BEDEUTUNGSKONSTRUKTION 57 3.3 AUFMERKSAMKEIT 63 3.4 INFORMATIONSSPEICHERUNG 64 3-5 SPRACHE UND BILDVERARBEITUNG 67 3.6 SPRACHVERSTEHEN UND SPRACHPRODUKTION 70 3-7 DIE ORGANISATION DES MENTALEN LEXIKONS 75 3.7.1 DER ERWERB DES EINSPRACHIGEN MENTALEN LEXIKONS 77 3.7.2 DER ERWERB DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS 78 3.8 WORTSCHATZVERMITTLUNG IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 81 3-9 SPRACHVERARBEITUNG UND FEHLERKORREKTUR 94 3.10 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 95 3.11 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 96 HTTP://D-NB.INFO/1035249588 IMAGE 2 INHALT 4. FREMDSPRACHENERWERB 99 4.1 GESTEUERTER UND UNGESTEUERTER SPRACHERWERB 100 4.2 DER PRAGMATISCHE MODUS UND DIE BASISVARIETAET 102 4.3 DIAGNOSE, EVALUATION UND LEISTUNGSMESSUNG 108 4.4 VOM CHUNKING ZUR REGEL 115 4.5 ERWERBSHYPOTHESEN 117 4.6 SPRACHENLERNEN UND KOGNITIVE ENTWICKLUNG 123 4.7 ERWERBSSEQUENZEN 125 4.8 MEHRSPRACHIGKEIT 133 4.9 SPRACHUMGEBUNG UND EINGABE 140 4.10 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 147 4.11 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 147 5. SPRACHE 153 5.1 SPRACHBESCHREIBUNG UND SPRACHNORMEN 157 5.2 ALLGEMEINSPRACHE 160 5.3 FACHSPRACHEN 162 5.4 SPRACHVARIATION UND SPRACHWANDEL 167 5.5 GRAMMATIK 172 5.5.1 SCHULGRAMMATIK 174 5.5.2 VALENZ-, DEPENDENZGRAMMATIK 177 5.6 TEXT 180 5.7 KOGNITIVE ASPEKTE DER SPRACHE 194 5.8 HANDLUNG 196 5.9 GRAMMATIK UND FREMDSPRACHENUNTERRICHT 204 5.10 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 209 5.11 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 210 6. LEHR- UND LERNZIELE, KOMPETENZEN UND STANDARDS 213 6.1 LEHRZIELE, LERNZIELE, KOMPETENZEN 214 6.2 VOM LEHRPLAN ZUM LERNPLAN 221 6.3 HANDLUNGSKOMPETENZEN 226 6.4 STRATEGIENTRAINING LESEVERSTEHEN 228 6.5 HOERVERSTEHEN 233 6.6 SCHREIBEN 235 6.7 SPRECHEN 240 6.8 MEDIEN 245 6.8.1 KLASSIFIKATION VON MEDIEN 245 6.8.2 MEHRWERTERZIELUNG DURCH ELEKTRONISCHE MEDIEN .248 6.8.3 ELEKTRONISCHE LERNPLATTFOERMEN 252 6.9 HIERARCHIE DER LERNARTEN 258 6.10 UEBERSETZUNGSKOMPETENZ 260 IMAGE 3 INHALT 6.11 METHODIK 263 6.12 HANDLUNGSBEZOGENER UNTERRICHT 265 6.13 LEHRQUALIFIKATIONEN 270 6.14 QUALITAETSMANAGEMENT 271 6.15 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 277 6.16 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 277 7. INTERKULTURELLE SPRACHDIDAKTIK 281 7.1 SPRACHE UND KULTUR 282 7.2 INTERKULTURELLE VERMITTLUNG 289 7.3 BILDKULTUREN 295 7.4 LANDESKUNDE 296 7.4.1 KULTURSTUDIEN 299 7-4.2 DAS TUEBINGER MODELL EINER INTEGRATIVEN LANDESKUNDE 300 7-4-3 INTERKULTURELLE/TRANSKULTURELLE LANDESKUNDE 302 7-4-4 WAHRNEHMUNGSMUSTER UND ERINNERUNGSKULTUREN 303 7-5 UEBUNGSAUFGABEN ZUR WISSENSKONTROLLE 304 7.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 304 8. PARAMETER ZUKUENFTIGER FREMDSPRACHENDIDAKTIK 311 9. REFERENZMATERIALIEN ZU FORSCHUNG UND DIDAKTIK 315 9.1 HANDBUECHER 315 9.2 FACHZEITSCHRIFTEN 316 10. ANHANG 10.1 REGISTER 317 L&2 ABBILDUNGS- UND OUELLENVERZEICHNIS 327
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