Lehrforschung wird Praxis:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2013
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| Schriftenreihe: | Blickpunkt Hochschuldidaktik
124 |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort zur Blickpunkt-Reihe.......................................... 5
Vorwort zum Band 124............................................... 7
I
40 Jahre dghd
Fachgesellschaften als Community
of Practice:
Lernen miteinander und Unterstützung
füreinander. 40 Jahre dghd
Ada Pellert....................................................... 13
II
Forschungs- und Theoriebasierte Ansätze
Rein in den Kopf? Wie begreifen wir Lehren und Lernen?
Andreas Hendrich.................................................. 27
Hochschuldidaktik und wissenschaftsbezogene Reflexion
Rüdiger Rhein..................................................... 41
Kompetenzentwicklung durch
Service-Learning in
der Hochschullehre?
Cornelia Arend-Steinebach............................................. 51
Genderdidaktik. Von der universitären Selbstverpflichtung zur Schlüsselkompetenz
Susanne Frölich-Steffen............................................... 59
Eine strategische Perspektive auf die Qualitätsentwicklung in Studienumgebungen
Tobias
Jenért
/Taiga Brahm............................................ 69
Erkenntnisse aus der Hirnforschung-Wie lassen sie sich für die Didaktik nutzen?
Dipl.-Ing. Ralf Besser................................................. 85
Zwischen Wissenschaft und Service. Identitätsfindung im Dritten Raum
Angelika Thielsch................................................... 99
IM Praxisberichte
Und wie halten Sie s? Werkstattbericht über einen innovativen Workshop zur Haltung für
Neueinsteiger/innen in die Hochschuldidaktik
Kristina Müller/Anja Tillmann/Mark Zeuch.................................. 111
Praxisbericht: Pilotprojekt „Selbststudium an der
ΕΤΗ
Zürich
Ute Woschnack/Eva
Buff
Keller.......................................... 121
Die Lernsprechstunde in der Praxis. Eine strukturierte Beratung für Studierende und auch von
Studierenden.
Martin Baumann................................................... 131
Metamorphose einer Lehrveranstaltung —Theorie und Praxis in der Ingenieursausbildung
Sophie Hippmann.................................................. 141
Vielfalt im Gespräch? Zur Implementierung von Diversity-Aspekten in Studium und Lehre an
der Universität Duisburg-Essen
Nicole Auferkorte-Michaelis/Annette Ladwig.................................. 149
Heterogenität als Herausforderung an der Hochschule - self-made-students
Monika Hülskemper.................................................159
Lehrcoaching - das Stuttgarter Modell
Sabine K. Lehmann-Grube
/Amélie
Kuntze-Fechner/Mirjanajokanovic/Martina Vogt/Edith Kröber 171
Coaching für Professor/inn/en im Diskurs - Ein systematisierender Vergleich von
Coachingprogrammen an Hochschulen
Friederike Bergstedt/Imke Krebs..........................................185
Coaching- und Beratungsanliegen von Hochschullehrenden
Eva-Maria Schumacher...............................................201
Autorinnen- und Autorenverzeichnis......................................209
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