Le harcèlement au collège: les différentes faces de la violence scolaire
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Paris
Karthala
2013
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TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION 9
CHAPITRE 1 : DE LA VIOLENCE A LA FABRICATION SOCIALE DE LA VIOLENCE
SCOLAIRE 15
LE POSTULAT DE DEPART DE LA RECHERCHE 15
QU EST-CE QUE LA VIOLEN CE ? 16
LA VIOLENCE, LE PROPRE DE I HOMME? 19
LA VIOLENCE CHEZ LES ADOLESCENTS 22
LA VIOLENCE SCOLAIRE A TRAVERS I HISTOIRE 26
COMMENT SE MANIFESTE LA VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE? 30
LES JEUX DANGEREUX OU PRATIQUES VIOLENTES 30 LA QUESTION DU SENS DE LA
VIOLENCE SCOLAIRE 36
VIOLENCE A L ECOLE OU VIOLENCE DE L ECOLE ? ECHEC DE SA MISSION
INTEGRATRICE 37
L AUTORITE A I EPREUVE DES VIOLENCES SCOLAIRES 41
EVOLUTION DE LA DISCIPLINE ET DES PRATIQUES PUNITIVES DANS I INSTITUTION
SCOLAIRE 44
LE RETOUR DE LA DISCIPLINE A L ECOLE 48
LA PUNITION 50
LA SANCTION 51
IMAGE 2
CHAPITRE 2 : LA VIOLENCE SCOLAIRE COMME OBJET SCIENTIFIQUE 53
DIMENSION DE LA VIOLEN CE: STATISTIQUES ET EVALUATION DU PHENOMENE 53
LA VIOLENCE SCOLAIRE, UN FAIT SOCIAL 55
LA CONSTRUCTION DE LA VIOLENCE SCOLAIRE AU PRISME DES SOCIOLOGIES 57
CHAPITRE 3 : UNE FACE CACHEE DE LA VIOLENCE SCOLAIRE, LE SCHOOL BULLYING
OU HARCELEMENT ENTRE PAIRS 63
LE HARCELEMENT ENTRE PAIRS OU SCHOOL BULLYING, EXPRESSION ANGLAISE
COMMUNE A TOUS LES PAYS 63
QU EST-CE QUE LE BULLYING OU LE HARCELEMENT ENTRE PAIRS? 65
LE HARCELEMENT OU BULLYING, UN FAIT SOCIAL 69
DN OBJET DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE 70
EVALUATION DU PHENOMENE 71
MANIFESTATION DU PHENOMENE 73
LE HARCELEMENT ENTRE ELEVES, UNE PREOCCUPATION EMERGENTE 75
CHAPITRE 4 : ENQUETE SUR LE PHENOMENE : FAITS DE HARCEIEMENT ENTRE
ELEVES ET TEMOIGNAGES DE COLLEGIENS 77
APPROCHES DU PHENOMENE DES VIOLENCES SCOLAIRES 78 TEMOIGNAGES DE
COLLEGIENS 81
LE TEMOIGNAGE D EMMANUEL 81
LE TEMOIGNAGE DE MARGAUX 84
LE CAS D ALEXANDRE 86
DN CONSEIL DE DISCIPLINE SANCTIONNE UNE SITUATION DE HARCELEMENT 90
PETITES HISTOIRES DE HARCELEMENT 93
IMAGE 3
T ABLE DES MATIERES
219
CHAPITRE 5 : ENQUETE SUR LES VIOLENCES SCOLAIRES : CE QUE REVELENT LES
ENTRETIENS 99
UNE PERCEPTION VARIABLE DE LA VIOLENCE 99
DU COETE DES ADULTES 99
DU COETE DES ELEVES 101
DES FACTEURS QUI PEUVENT FAVORISER LA VIOLENCE 103
LA COUR DE RECREATION 103
L ESCALIER 104
UNE PRESENCE DE FORCES ACTIVES POUR ENDIGUER LA VIOLENCE 104 LES
MICRO-VIOLENCES REPEREES DANS LES ETABLISSEMENTS 106 DES VIOLENCES
PHYSIQUES 106
DES VIOLENCES VERBALES 106
D AUTRES FORMES DE MICRO-AGRESSIONS 108
OE LA VIOLENCE A TRAVERS LESJEUX 110
CHAPITRE 6 : LE HARCELEMENT ENTRE PAIRS OU SCHOOL BULLYING, UNE AUTRE
FORME DE VIOLEN CE SCOLAIRE 115
REPRESENTATION DU HARCELEMENT ENTRE ELEVES 115
DU COETE DE L AUTORITE AVEC LES CHEFS D ETABLISSEMENTS 115 DU COETE DES
C.P.E. ET DES SURVEILLANTS 117
DU COETE DES ENSEIGNANTS 117
DU COETE DES ASSISTANTES SOCIALES SCOLAIRES 118
DU COETE DU SOIN AVEC LES INFIRMIERES 120
DU COETE DES ELEVES 120
DU COETE DES PARENTS 121
DU COETE DE L INSPECTION ACADEMIQUE 122
IDENTIFICATION DU HARCELEMENT ENTRE ELEVES PAR LES COLLEGES INVESTIGUES
.. 122
LA VICTIME DE HARCEIEMENT PAR SES PAIRS 124
LES TERMES UTILISES POUR DESIGNER LA VICTIME DE HARCELEMENT 124
LE CHOIX DE LA VICTIME 126
IDENTIFICATION DE L ELEVE VICTIME DE HARCELEMENT 130
IMAGE 4
220
LE HARCELEMENT AU COLLEGE
COMPRENDRE POURQUOI UN ELEVE DEVIENT VICTIME
DE HARCE1EMENT 131
LES E1EVES HARCE1ES SONT-I1S VICTIMES DE 1EURPROPRE COMPORTEMENT? 133
LE HARCE1EMENT PEUT S ENRACINER DEPUIS L ECO1E PNMALRE 134
QUI SONT 1ES E1EVES HARCE1EURS? 135
LES TERMES UTI1ISES POUR DESIGNER 1EHARCE1EUR 135 IDENTIFICATION DE
L E1EVE AGRESSEUR 136
COMPRENDRE 1ESRAISONS QUI POUSSENT DES E1EVES A HARCE1ER UN DE LEURS
PAIRS 140
DE HARCE1E A HARCE1EUR 143
GARYONS, FIL1ES FACE A 1AVIO1ENCE ET AU HARCE1EMENT 144
CHAPITRE 7: DU REPERAGE A LA PRISE EN CHARGE 147
LE HARCE1EMENT DANS 1ESETABLISSEMENTS INVESTIGUES 147 REPERER
1EHARCE1EMENT ENTRE E1EVES AU COLLEGE 150 LES CHEFS D ETAB1ISSEMENTS 150
LES C.P.E. ET 1ES SURVEILLANTS 151
LES ENSEIGNANTS 151
LES ASSISTANTES SOCIA1ES SCO1AIRES 152
LES INFIRMIERES 152
PRISE EN CHARGE DU HARCE1EMENT PAR 1ESETABLISSEMENTS SCO1AIRES 153
CHAPITRE 8: SIGNALEMENT, DISCIPLINE ET SANCTIONS 163
LE SIGNALEMENT DU HARCE1EMENT ENTRE E1EVES A L INSPECTION ACADEMIQUE
163
QUI SIGNALE ET QUI NE SIGNALE PAS? 163
L ,INSPECTION ACADEMIQUE 166
LE SIGNALEMENT A L INSPECTION ACADEMIQUE 167 LE SIGNALEMENT DU
HARCE1EMENT ENTRE ELT VES 168 DISCIP1INE, PUNITION ET SANCTION 170
IMAGE 5
T ABLE DES MATIERES
221
VERS UN DEPLACEMENT DE LA VIOLENCE FACE A LA DISCIPLINE ET L APPLICATION
DE PUNITIONS ET DE SANCTIONS 179
LUTTER CONTRE LE HARCELEMENT ENTRE ELEVES 183
REAGIR POUR AGIR 186
BIBLIOGRAPHIE 191
ANNEXES 197
ANNEXE 1 : LE QUESTIONNAIRE ENVOYE AUX COLLEGES DU VAL-DE-MARNE 199
ANNEXE 2: LES RESULTATS DU QUESTIONNAIRE 203
ANNEXE 3: L ENQUETE DE TERRAIN: LES ENTRETIENS 214
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