Service Learning an Hochschulen in Deutschland: ein erster empirischer Beitrag zur Vermessung eines jungen Phänomens
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SERVICE LEARNING AN HOCHSCHULEN IN DEUTSCHLAND
/ BACKHAUS-MAUL, HOLGER
: 2013
ABSTRACT / INHALTSTEXT
SERVICE LEARNING FINDET SEIT EINIGEN JAHREN IN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN UND
DARUEBER HINAUS IN DER ZIVILGESELLSCHAFT UND AUCH BEI UNTERNEHMEN
ZUNEHMENDE RESONANZ. DER VORLIEGENDE BAND PRAESENTIERT WICHTIGE
EMPIRISCHE BEFUNDE EINER BUNDESWEITEN HOCHSCHULBEFRAGUNG UND GIBT
VERTIEFENDE EIN-BLICKE IN DEN AKTUELLEN STAND UND DIE ENTWICKLUNG VON
SERVICE LEARNING AN AUSGEWAEHLTEN HOCHSCHULEN IN DEUTSCHLAND. DER INHALT
•GESELLSCHAFTLICHE OEFFNUNG DES BILDUNGS- UND WISSENSCHAFTSSYSTEMS
•QUANTITATIVE BEFRAGUNG VON HOCHSCHULEN IN DEUTSCHLAND ZUM STAND VON
SERVICE LEARNING •EXEMPLARISCHE FALLSTUDIEN ZUR ENTWICKLUNG VON
SERVICE LEARNING AN HOCHSCHULEN •FAZIT UND PERSPEKTIVEN DER
EMPIRISCHEN STUDIE •NACHWORT DER ROBERT BOSCH STIFTUNG DIE ZIELGRUPPEN
•LEHRENDE UND FORSCHENDE AN HOCHSCHULEN •HOCHSCHULLEITUNGEN
•MITARBEITENDE IN ZENTRALEN HOCHSCHULEINRICHTUNGEN •FUEHRUNGS- UND
LEITUNGSKRAEFTE IN NON-PROFIT-ORGANISATIONEN •BEAUFTRAGTE FUER
CORPORATE CITIZENSHIP UND CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY IN UNTERNEHMEN
DIE AUTOREN HOLGER BACKHAUS-MAUL IST SOZIOLOGE UND
VERWALTUNGSWISSENSCHAFTLER AN DER MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET
HALLE-WITTENBERG. CHRISTIANE ROTH IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN
FUER SERVICE LEARNING AN DER MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET HALLE-WITTENBERG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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