ULME III: Untersuchung von Leistungen, Motivation und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler in den Abschlussklassen der Berufsschulen
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| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2013
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| Schriftenreihe: | HANSE - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen
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Inhalt
1 ULME
III:
Ziele der Untersuchung . 19
Rainer Lehmann, Susan Seeber und Susanne Hunger
1.1 Bildungspolitische Zielstellungen der Studie . 19
1.2 Einordnung der Studie in das Gesamtkonzept der
Systembeobachtung im Hamburger Schulwesen . 22
1.3 Allgemeine Informationen zur Stichprobe der Studie . 25
1.4 Zur Struktur des Berichts . 26
2 ULME
III:
Anlage und Durchführung der
Untersuchung . 28
Rainer Lehmann und Susanne Hunger
2.1 Organisation der Erhebungen . 28
2.2 Erhebungsinstrumente . 31
2.2.1 Überblick über die Erhebungsinstrumente . 31
2.2.2 CFT 20 (Kurzform). 32
2.2.3 Allgemeiner Fachleistungstest: Texte und Tabellen . 33
2.2.4 Fachenglisch . 34
2.2.5 Test zum metakognitiven Wissen über Textverarbeitung
(Wissen zur Texterschließung) . 36
2.2.6 Schülerfragebogen . 36
2.2.7 Berufsbezogene Fachleistungstests . 37
2.2.7.1 Tests aus dem Berafsfeld Wirtschaft und Verwaltung . 38
2.2.7.2 Tests aus den Berufsbereichen der Metall-, Holz- und
Elektrotechnik . 41
2.2.7.3 Tests aus den Berufsfeldern Gesundheit und Körperpflege . 42
2.2.7.4 Tests aus sonstigen Berufen: FachinformatikerZ-in und
HotelfachmannZ-frau . 43
2.3 Stichprobe, Rücklaufquoten und Datenstruktur im Längsschnitt . 44
2.4 Zur Skalierung der Leistungstests . 56
3 Allgemeine kognitive, metakognitive und
motivationale Merkmale der Schülerinnen und
Schüler am Ende der beruflichen Ausbildung . 58
Susan Seeber
3.1 Kognitive, metakognitive, sozio-kulturelle und motivationale
Lernvoraussetzungen bei Eintritt in die Berufsausbildung . 58
3.1.1 Schulische Vorbildung . 58
3.1.2 Kognitive und metakognitive Voraussetzungen der
Jugendlichen bei Eintritt in die berufliche Ausbildung . 64
3.1.3 Sozio-kulturelle Ressourcen der Jugendlichen bei Eintritt in die
berufliche Ausbildung . 72
3.1.4 Motivationale Merkmale zu Beginn der beruflichen Ausbildung . 76
3.2 Kognitive, metakognitive, sozio-kulturelle und motivationale
Merkmale am Ende der Berufsausbildung . 82
3.2.1 Allgemeine kognitive und metakognitive Merkmale am Ende der
Ausbildung . 82
3.2.2 Die Ausbildung im Rückblick der Jugendlichen: Befunde zum
Schul- und Klassenklima, zur Motivation und zur
Ausbildungszufriedenheit . 86
4 Allgemeine Grundqualifikationen am Ende der
beruflichen Ausbildung . 97
Susan Seeber
4.1 Zur Testkonzeption und Anforderungsstruktur der Testaufgaben . 97
4.2 Ergebnisse des Tests „Texte und Tabellen" . 100
4.3 Differenzielle Analysen zu den allgemeinen
Grundqualifikationen . 107
4.3.1 Leistungsunterschiede nach Ausbildungsberafen . 107
4.3.2 Leistungsunterschiede nach individuellen und sozio-kulturellen
Merkmalen . 108
4.3.3 Leistungsunterschiede nach dem Herkunftsbundesland . 110
4.4 Determinanten der Testleistungen . 113
4.5 Exkurs: Ergebnisse des Subtests „Diskontinuierliche Texte" nach
Kompetenzniveaus in Anlehnung an die internationale
Metrik der IALS-Studie . 115
5 Kompetenzen in Fachenglisch am Ende der
Berufsausbildung . 128
Rainer Lehmann unter Mitarbeit von Astrid Neumann
5.1 Struktur und Aufbau des Fachenglischtests . 128
5.2 Skalierung und Analyse des Fachenglischtests . 130
5.3 Ergebnisse: Kompetenzen in der Fremdsprache Englisch . 138
5.3.1 Unterschiede zwischen den Ausbildungsberafen . 139
5.3.2 Unterschiede zwischen den Geschlechtern . 144
5.3.3 Zur besonderen Lage der Jugendlichen aus Migrantenfamilien . 146
5.3.4 Leistungsunterschiede nach dem Herkunftsbundesland . 150
6 Berufsspezifische Fachleistungen in
ausgewählten Berufen des Bereichs Wirtschaft
und Verwaltung am Ende der Berufsausbildung . 153
Susan Seeber
6.1 Methodische Vorüberlegungen . 153
6.2 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Bürokaufmann/ Bürokauffrau" . 154
6.2.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 154
6.2.2 Zur Dimensionalität des Fachleistungstests . 156
6.2.3 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberaf „Bürokaufmann/Bürokauffrau" . 158
6.2.3.1 Ergebnisse im Gesamttest . 158
6.2.3.2 Spezifische Ergebnisse zu den Teilgebieten . 168
6.3 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Bankkaufmann/Bankkauffrau" . 176
6.3.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 176
6.3.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberuf „Bankkaufmann/Bankkauffrau" . 177
6.4 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberaf
„Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel" . 184
6.4.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 184
6.4.2
A
priori vorgegebene und empirisch ermittelte
Testanforderungen im beruflichen Fachtest für
„den Kaufmann/die Kauf frau im Einzelhandel" . 186
6.4.3 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberuf „Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel" . 193
6.5 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Industriekaufmann/Industriekauffrau" . 198
6.5.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 198
6.5.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberuf „Industriekaufmann/Industriekauffrau" . 200
6.6 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Speditionskaufmann/Speditionskauffrau" . 204
6.6.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 204
6.6.2 Testanforderangen und Befunde zu den beruflichen
Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Speditionskaufmann/Speditionskauffrau" . 205
6.7 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Werbekaufmann/Werbekauffrau" . 212
6.7.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests. 212
6.7.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberaf „Werbekaufmann/Werbekauffrau" . 214
6.8 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Rechtsanwalts- und NotarfachangestellteAfachangestellter" . 218
6.8.1 Zur Struktur und Dimensionalität des beruflichen
Fachleistungstests . 218
6.8.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungs¬
beruf „Rechtsanwalts- und
NotarfachangestellteAfachangestellter". 220
6.9 Diskussion der Befunde zu den Ausbildungsberafen des
Berufsfelds Wirtschaft und Verwaltung . 225
7 Berufsspezifische Fachleistungen in gewerblich¬
technischen und handwerklichen Berufen am
Ende der Ausbildung . 228
Ellen Hoffmann und Rainer Lehmann
7.1 Einleitung . 228
7.2 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„Anlagenmechaniker/Anlagenmechanikerin" . 229
7.2.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 229
7.2.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberuf „AnlagenmechanikerZ-in" . 230
7.3 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf
„IndustriemechanikerZ-in" . 237
7.3.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 237
7.3.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungs¬
beruf „IndustriemechanikerZ-in" . 238
7.4 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberaf
„FluggerätemechanikerAin" . 245
7.4.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests . 245
7.4.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im
Ausbildungsberuf „FluggerätemechanikerZ-in" . 246
7.5 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberaf
„ElektroinstallateurZ-in" . 252
7.5.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests. 252
7.5.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungs¬
beraf „ElektroinstallateurZ-in" . 253
7.6 Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberaf
„TischlerZ-in" . 258
7.6.1 Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests. 258
7.6.2 Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungs¬
beraf „TischlerZ-in" . 259
7.7 Zusammenfassung: Berufsspezifische Fachleistung am Ende
der Ausbildung in gewerblich-technischen und handwerklichen
Berufen . 268
7.7.1 Zum Verhältnis von kognitiven Anforderungen und
Ergebnissen in den beruflichen Fachleistungstests . 268
7.7.2 Zum Verhältnis von Grandqualifikationen aus dem Bereich der
allgemeinen Bildung und kognitiven Aspekten des
Ausbildungserfolgs . 269 |
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| spelling | ULME III Untersuchung von Leistungen, Motivation und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler in den Abschlussklassen der Berufsschulen Behörde für Schule und Berufsbildung ; Rainer Lehmann ... (Hrsg.) Münster ; München [u.a.] Waxmann 2013 360 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier HANSE 12 Lernverhalten (DE-588)4167413-3 gnd rswk-swf Berufsschüler (DE-588)4144798-0 gnd rswk-swf Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd rswk-swf Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Berufsschüler (DE-588)4144798-0 s Lernverhalten (DE-588)4167413-3 s Lernmotivation (DE-588)4074164-3 s Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 s DE-604 Lehmann, Rainer Sonstige oth Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Sonstige (DE-588)2063873-5 oth HANSE - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen 12 (DE-604)BV022410972 12 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4296837&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Augsburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025957461&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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