Neue Wege beruflicher Bildung zur Sicherung lebensbegleitender Beschäftigungsfähigkeit: ein österreichisches Berufsbildungsdelphi
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Wien [u.a.]
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2012
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
ERGEBNISSE IM UEBERBLICK 9
EINFUEHRUNG 15
I. AUSGANGSPOSITION 15
I. 1 FORSCHUNGSZIEL. 16
I. 2 FORSCHUNGSFRAGEN 17
11. FORSCHUNGSDESIGN 17
III. BEFRAGUNGSKONZEPTION UND ERGEBNISDARSTELLUNG 19
III. 1 STRUKTUR UND THEMEN DER BEFRAGUNG 19
111.2 FRAGEFORMEN 21
III.3 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 22
DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 23
IV. LEBENSBEGLEITENDES LERNEN 23
IV. 1 STRUKTURELLE VORAUSSETZUNGEN FUER LEBENSBEGLEITENDES LERNEN . 26
IV. 2 LEHRAUSBILDUNG UND LEBENSBEGLEITENDES LERNEN 31
IV. 3 LEBENSBEGLEITENDES LERNEN AUS DER SICHT VON ARBEITNEHMERINNEN 39
IV. 4 DIE BEDEUTUNG DES LEBENSBEGLEITENDEN LERNENS RUR BERUFSBEREICHE 41
V. QUALITAETSENTWICKLUNG UND QUALITAETSSICHERUNG IN DER LEHRAUSBILDUNG .
42
V. 1 VORAUSSETZUNGEN UND BEDINGUNGEN FUER BETRIEBLICHE QUALITAETSSICHERUNG
DER AUSBILDUNG 45
V. 2 HUERDEN BEI DER UMSETZUNG VON QUALITAETSSICHERUNGSSYSTEMEN 49 V. 3
BEST-PRACTICE-BEISPIELE 51
V. 4 QUALITAETSSICHERUNG AUS DER SICHT DER ARBEITNEHMERLNNEN 53
IMAGE 2
VI. BERUFSKONZEPT UND STRUKTUR DER AUSBILDUNGSINHALTE 55
VI. 1 BERUFSKONZEPT UND LEHRBERUF 56
VI. 2 SPEZIALISIERUNGSGRAD DER LEHRBERUFE 57
VI. 3 KOMPETENZORIENTIERUNG IN DER LEHRAUSBILDUNG 61 VII.
INSTITUTIONELLE KOMPETENZVERTEILUNG IM LEHRAUSBILDUNGSSYSTEM 65 VII. 1
AUFGABEN UND ROLLENVERTEILUNG DER LEMORTE 71
VIII. MODULARISIERUNG IN DER LEHRAUSBILDUNG 73
IX. UEBERGAENGE IM BILDUNGSSYSTEM 81
X. VERKNUEPFUNGEN VON AUSBILDUNGSEBENEN 89
XI. LEHRABSCHLUSSPRUEFUNG 93
XII. PAEDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE ASPEKTE DER LEHRAUSBILDUNG 96
XIII. EINSTELLUNGEN DER EXPERTINNEN 99
XIII. 1 BESCHAEFTIGUNGSFAHIGKEIT UND VERANTWORTUNG 100 XIII. 2
STELLENWERT DER LEHRE UND BERUFLICHEN BILDUNG 102 XIII. 3
STRUKTURINNOVATIVE VS. STRUKTURKONSERVATIVE EINSTELLUNG DER EXPERTINNEN
NACH INSTITUTIONELLEM
HINTERGRUND 103
XLV. HANDLUNGSBEDARF UND HANDLUNGSDRUCK IM BERUFSBILDUNGSSYSTEM 105 XLV.
1 HANDLUNGSBEDARF. 106
XIV. 2 ZIELSETZUNGEN 107
XLV. 3 GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGEN 109
FORSCHUNGSMETHODIK 113
XV. METHODISCHE ASPEKTE 113
XV. 1 ARBEITSSCHRITTE 113
XV. 2 DIE DELPHI-METHODE 114
XV. 3 UMSETZUNG DER DELPHI - METHODE 117
XV. 4 GRUPPENDISKUSSIONEN 120
XV. 5 STICHPROBE UND RUECKLAUF. 121
XVI. LITERATURVERZEICHNIS 125
XVII. TABELLEN- UND ABBILDUNGSVERZEICHNIS 129 |
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