SESSKO: Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2012
|
| Ausgabe: | 2., überarbeitete und neu normierte Auflage |
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| Online-Zugang: | Klappentext |
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| adam_text | Mit den Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts (SESSKO) werden über vier Skalen Wahrneh-
mungen eigener schulischer Fähigkeiten verglichen mit Mitschülerinnen und Mitschülern („sozial“), verglichen
mit den Anforderungen („kriterial“), verglichen mit früheren Zeitpunkten („individuell“) sowie ohne Thema-
tisierung einer Bezugsnorm („absolut ), erfasst. Die SESSKO sind in den Klassenstufen 3—10 einsetzbar. Ihre
Nutzung ist in der Beratung und Förderung insbesondere dann angezeigt, wenn vermutet wird, dass zu niedrige
oder zu hohe Einschätzungen eigener Fähigkeiten an der Entstehung von allgemeinen Leistungsproblemen
im Schulkontext beteiligt sind. Die erfassten Werte können anhand von Normen eingeordnet werden, um
Aussagen über die Höhe des schulischen Selbstkonzepts zu machen.
Die 2. Auflage des Testmanuals enthält neben kleineren Aktualisierungen auch erweiterte Angaben zur
Validität, zum Vergleich der Eichstichproben 2002 vs. 2012 und vor allem neue Normdaten. Die regelmäßige
Aktualisierung von Normdaten ist notwendig, da sich Referenzgruppe und gemessene Merkmalswerte im
Laufe der Zeit verändern können (DIN-Norm 33430). Neu ist, dass nun auch eine Normierung für die 3. Klas-
senstufe vorliegt (vormals 4—10. Klassenstufe). Neu ist außerdem, dass der zunehmenden Differenzierung
der weiterführenden Schulformen in der Sekundarstufe I Rechnung getragen wird. Neben Haupt-, Real- und
Gesamtschulen sowie 9-jährigen Gymnasien wurden auch Sekundarschulen sowie 8-jährige Gymnasien in die
Eichstichprobe aufgenommen. Darüber hinaus wurde die Darstellung des theoretisches Hintergrundes zum
Thema Selbstkonzept und dessen Erfassung aktualisiert.
Die Daten der Normstichprobe umfassen Testwerte von 3.348 Schülerinnen und Schülern aus sieben Bun-
desländern. Die Normtabellen bieten Prozentrang werte, T-Werte und T-Wert-Bänder. Es werden getrennte
Normen für die Primarstufe (Klasse 3—4) und Sekundarstufe I (Klassen 5—10) angeführt. Mit diesem breiten
Bereich der Normen stellen die SESSKO das derzeit einzige normierte Verfahren zur Erfassung des schulischen
Selbstkonzepts dar, das bereits ab der dritten Klasse und für alle Schulformen der Sekundarstufe I eingesetzt
werden kann.
Die Durchführung erfolgt durch diagnostisch geschulte Personen als Einzel- oder Gruppentestung. Die Bear-
beitungsdauer beträgt 7—15 Min. plus Instruktion in der Sekundarstufe I bzw. 10—15 Min. plus Instruktion in
der Primarstufe. Die Auswertung nimmt in etwa 5—7 Min. in Anspruch.
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Würzburg Testothek Sozialwesen, Raum T.2.08
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