Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschülern" (PERLE): 3 Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung [u.a.]
2013
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| Schriftenreihe: | Materialien zur Bildungsforschung
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INHALTSVERZEICHNIS
I. EINLEITUNG 15
II. DAS DESIGN DER PERLE-VIDEOSTUDIEN DEUTSCH, KUNST UND MATHEMATIK 27
1. DIE VIDEOSTUDIE IM FACH DEUTSCH: *LUCY RETTET MAMA KROKO 29
MIRIAM LOETZ UND IRENE CORVACHO DEL TORO
2.
DIE VIDEOSTUDIE IM FACH KUNST: *JOAN MIRO
- BILDBETRACHTUNG UND PLASTISCHES
GESTALTEN 37
NICOLE E. BERNER, CONSTANZE KIRCHNER, GEORG PEEZ UND GABRIELE FAUST
3. DIE VIDEOSTUDIE IM FACH MATHEMATIK: *EINFUEHRUNG IN DIE
MULTIPLIKATION 45
EMELY MOESKO, KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
III. ZUR AUFNAHME, AUFBEREITUNG UND AUSWERTUNG DER VIDEODATEN 51
4. RICHTLINIEN ZU DEN FILM- UND TONAUFNAHMEN DER PERLE-VIDEOSTUDIEN 53
IRENE CORVACHO DEL TORO, NICOLE E. BERNER UND EMELY MOESKO
5. AUFBEREITUNG DER VIDEODATEN UND TRANSKRIPTION 67
NICOLE E. BERNER, IRENE CORVACHO DEL TORO, KATRIN GABRIEL UND ANN-KATRIN
DENN
6. AUSWERTUNG DER PERLE-VIDEOSTUDIEN UND UEBERBLICK UEBER DIE
BEOBACHTUNGSINSTRUMENTE 83
MIRIAM LOETZ, NICOLE E. BERNER UND KATRIN GABRIEL
IV. DIE BASISKODIERUNGEN FUER
DIE DREI VIDEOSTUDIEN DEUTSCH, KUNST UND
MATHEMATIK 105
7. DIE KODIERUNG DER LEKTIONSDAUER 107
MIRIAM LOETZ
8. DIE KODIERUNG VON KLASSENTEILUNG UND TEAMTEACHING 115
MIRIAM LOETZ
9. DIE KODIERUNG DER SOZIALFORMEN 123
MIRIAM LOETZ
V. FACHUNSPEZIFISCHE DIMENSIONEN DER UNTERRICHTSQUALITAET 143
10. HOCH INFERENTES RATING: KLASSENFUEHRUNG IN DEUTSCH, KUNST UND
MATHEMATIK 145
KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
11. HOCH INFERENTES RATING: UNTERRICHTSKLIMA IN DEUTSCH, KUNST UND
MATHEMATIK 169
KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
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INHALTSVERZEICHNIS
VI. FACHSPEZIFISCHE AUSWERTUNGEN DER VIDEOSTUDIE DEUTSCH 191
12. DIE KODIERUNG DER INHALTSBEZOGENEN AKTIVITAETEN IM FACH DEUTSCH 193
MIRIAM LOETZ
13. DIE KODIERUNG VON LESEUEBUNGSPHASEN IM DEUTSCHUNTERRICHT 203
MIRIAM LOETZ
14. HOCH INFERENTES RATING: QUALITAET ANGELEITETER BILDERBUCHREZEPTION
219
IRIS KRUSE, KATRIN GABRIEL UND GABRIELE FAUST
15. AUSWERTUNG DER LUCYBRIEFE: PERSPEKTIVENUEBERNAHME UND
SCHREIBKOMPETENZ....255
ANJA KUERZINGER, MIRIAM LOETZ, ANN-KATHRIN GLEICH UND IRIS KEMPTER
VII. FACHSPEZIFISCHE AUSWERTUNGEN DER VIDEOSTUDIE KUNST 297
16. DIE KODIERUNG DER INHALTSBEZOGENEN AKTIVITAETEN IM FACH KUNST 299
NICOLE E. BERNER, REBEKKA SCHMIDT, MIRIAM LOETZ UND SABINE STACKMANN
17. DIE KODIERUNG VON REZEPTIONSPHASEN IM KUNSTUNTERRICHT 315
REBEKKA SCHMIDT, MIRIAM LOETZ UND NICOLE E. BERNER
18. HOCH INFERENTES RATING: BILDNERISCHE KREATIVITAET 331
NICOLE E. BERNER UND SABINE BUUCK
VIII. FACHSPEZIFISCHE AUSWERTUNGEN DER VIDEOSTUDIE MATHEMATIK 349
19. VERSTEHENSELEMENTE BEI DER EINFUEHRUNG IN DIE MULTIPLIKATION 351
JULIA SCHWABE UND FRANK LIPOWSKY
20. DIE KODIERUNG VON REDEBEITRAEGEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT 379
SILKE ACKERMANN, KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
21. HOCH INFERENTES RATING: KLARHEIT IM MATHEMATIKUNTERRICHT 391
ANJA WEIDNER, KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
22. HOCH INFERENTES RATING: KOGNITIVE AKTIVIERUNG IM
MATHEMATIKUNTERRICHT 405
CHRISTIANE LAUTERBACH, KATRIN GABRIEL UND FRANK LIPOWSKY
23. SKALIERUNG DER VOR- UND NACHTESTS DER VIDEOSTUDIE IM FACH MATHEMATIK
423
KARINA KARST, CLAUDIA KASTENS, EMELY MOESKO UND FRANK LIPOWSKY
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