Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht: Konzepte und Praxisbeispiele aus der Grundschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Klett, Kallmeyer
2014
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 224 S. Ill., graph. Darst. |
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7
1 UMGANG MIT HETEROGENITAET ALS ANFORDERUNG
9
2 KLASSISCHE INNERE DIFFERENZIERUNG
15
2.1 TRADITIONELLE DIFTERENZIERUNGSARTEN 16
2.2 GRENZEN KLASSISCHER INNERER DIFFERENZIERUNGEN 24
3 NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG
45
3.1 KONSTITUIERENDE MERKMALE 49
3.2 ANFORDERUNGEN AN DIE AUFGABENANGEBOTE 52
3.3 ANFORDERUNGEN AN DIE LERNENDEN UND AN DIE UNTERRICHTSKULTUR 57
3.4 ANFORDERUNGEN AN DIE LEHRPERSON 75
3.5 DIDAKTISCHE EINORDNUNG 96
3.6 EIN BEISPIEL ZUR KONKRETISIERUNG 100
4 NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG BEI ARITHMETISCHEN AUFGABENFORMATEN
109
4.1 SUBSTANZIELLE LERNUMGEBUNGEN UND AUFGABENFORMATE 110
4.2 EINORDNUNG IN ANDERE TERMINOLOGIEN 113
4.3 ZUR UNTERRICHTLICHEN UMSETZUNG 116
5 BEISPIEL ZAHLENKETTEN
119
5.1 FACHLICHER HINTERGRUND 120
5.2 MOEGLICHE UNTERRICHTSREIHE 123
5.3 DISKUSSION AUSGEWAEHLTER AUFGABEN UND PROBLEMSTELLUNGEN 124
6 BEISPIEL RECHENDREIECKE
139
6.1 FACHLICHER HINTERGRUND 140
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4
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7 ANREGUNGEN ZUR EIGENEN KONSTRUKTION VON
LERNUMGEBUNGEN
171
7.1 FACHLICHEN HINTERGRUND ERKUNDEN 172
7.2 AUFGABENSTELLUNGEN KONZIPIEREN UND KATEGORISIEREN 176
7.3 ETAPPENPLANUNGEN ERSTELLEN 186
7.4 ARBEITSBLAETTER ODER ANDERE MATERIALIEN ENTWERFEN 188
7.5 AKTIVITAETSPHASEN BEGLEITEN 191
7.6 PLENUMSDISKUSSIONEN MODERIEREN 196
8 LITERATUR
206
9 UEBERSICHT DOWNLOAD-MATERIALIEN
218
QUELLENVERZEICHNIS
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