Konfliktforschung im Klassenzimmer: Was Schüler und Wissenschaftler unter Konflikten verstehen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum Verl.
2013
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 194 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 9783828830974 |
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IMAGE 1
W A S SCHUELER U N D WISSENSCHAFTLER UNTER KONFLIKTEN VERSTEHEN
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 5
1 EINLEITUNG 13
2 METHODIK DER POLITIKDIDAKTISCHEN REKONSTRUKTION .17
2.1 GEDANKEN ZU EINEM MODELL POLITIKDIDAKTISCHER REKONSTRUKTION 18
2.2 SCHUELERVORSTELLUNGEN 23
2.3 FACHWISSENSCHAFTLICHE VORSTELLUNGEN 32
2.4 POLITIKDIDAKTISCHE STRUKTURIERUNG 39
3 ZUM KONFLIKTBEGRIFF IN SCHULE UND POLITIKWISSENSCHAFT 4 1
4 SCHUELERVORSTELLUNGEN VON KONFLIKT 47
4.0 LEITFRAGEN ZUR ERFORSCHUNG VON SCHUELERVORSTELLUNGEN VON KONFLIKT 47
4.1 INTERVIEW 1 - LARA 48
4.1.1 TRANSKRIPT INTERVIEW 1 - LARA (SIEHE MATERIALBAND, ANHANG A)
4.1.2 REDIGIERTE AUSSAGEN INTERVIEW 1 - LARA (SIEHE MATERIALBAND, ANHANG
B)
4.1.3 GEORDNETE AUSSAGEN INTERVIEW 1 - LARA 48
7
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IMAGE 2
KONFLIKTFORSCHUNG IM KLASSENZIMMER
4.1.4 EXPLIKATION INTERVIEW 1 - LARA 54
4.1.5 EINZELSTRUKTURIERUNG: KONZEPTE ZU KONFLIKT INTERVIEW 1 - LARA 56
4.2 INTERVIEW 2 - FELIX 60
4.2.1 TRANSKRIPT INTERVIEW 2 - FELIX (SIEHE MATERIALBAND, ANHANG A)
4.2.2 REDIGIERTE AUSSAGEN INTERVIEW 2 - FELIX (SIEHE MATERIALBAND,
ANHANG B)
4.2.3 GEORDNETE AUSSAGEN INTERVIEW 2 - FELIX 60
4.2.4 EXPLIKATION INTERVIEW 2 - FELIX 67
4.2.5 EINZELSTRUKTURIERUNG: KONZEPTE ZU KONFLIKT INTERVIEW 2 - FELIX 68
4.3 GEGENUEBERSTELLENDER VERGLEICH DER VORSTELLUNGEN DER SCHUELER VON
KONFLIKT 70
5 FACHWISSENSCHAFTLICHE KONFLIKTVORSTELLUNGEN 73
5.0 LEITFRAGEN DER FACHLICHEN KLAERUNG 73
5.1 KONFLIKTBEGRIFF BEI GEORG SIMMEL 73
5.1.1 ZUSAMMENFASSUNG - GEORG SIMMEL 74
5.1.2 EXPLIKATION - GEORG SIMMEL 83
5.1.3 STRUKTURIERUNG - GEORG SIMMEL 85
5.2 KONFLIKTBEGRIFF BEI RALF DAHRENDORF 87
5.2.1 ZUSAMMENFASSUNG - RALF DAHRENDORF 87
5.2.3 STRUKTURIERUNG - RALF DAHRENDORF 109
5.3 KONFLIKTBEGRIFF BEI WERNER LINK 114
5.3.1 ZUSAMMENFASSUNG - WERNER LINK 115
5.3.2 EXPLIKATION - WERNER LINK 124
5.3.3 STRUKTURIERUNG - WERNER LINK 126
5.4 GEGENUEBERSTELLENDER VERGLEICH DER VORSTELLUNGEN DER
FACHWISSENSCHAFTLER VON KONFLIKT 130
8
IMAGE 3
W A S SCHUELER U N D WISSENSCHAFTLER UNTER KONFLIKTEN VERSTEHEN
6 POLITIKDIDAKTISCHE STRUKTURIERUNG UNTER
BERUECKSICHTIGUNG DER ZIELKLAERUNG - NORMATIV ANHAND DER LEITIDEE
DEMOKRATIE 131
6.1 VERGLEICH DER FACHWISSENSCHAFTLICHEN KONZEPTE MIT
SCHUELERVORSTELLUNGEN VON KONFLIKT 132
6.2 LEITLINIEN DER POLITIKDIDAKTISCHEN STRUKTURIERUNG 135
6.3 UMSETZUNG DER LEITLINIEN - ANSATZMOEGLICHKEITEN ZUR GESTALTUNG
KONFLIKTBEZOGENEN UNTERRICHTS 137
7 SCHLUSSREFLEXION 139
8 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS 149
MATERIALANHANG 155
ZU DIESER ARBEIT GEHOERT EIN MATERIALANHANG. ER BEINHALTET DIE ANHAENGE A
BIS D.
9 |
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