Verfügbarkeit: Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung

Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung: zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Diemer, Tobias 1978- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2013
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	IMAGE 1 INHALT DANKSAGUNG 5 EINLEITUNG UND PLAN DER ARBEIT 11 1 THEORETISCHER TEIL 15 1.1 NEUE STEUERUNG 15 1.1.1 DER BEGRIFF NEUE STEUERUNG 15 1.1.2 TEILDISKURS I: EINZELSCHULE UND SCHULENTWICKLUNG 19 1.1.3 TEILDISKURS II: VERWALTUNGSREFORM UND SCHULAUTONOMIE 28 1.1.4 TEILDISKURS III: STANDARD- UND TESTBASIERTE SCHULREFORM 37 1.1.5 NEUE STEUERUNG ALS DISKURSFORMATION - ZUSAMMENFASSUNG 47 1.2 LERNSTANDSERHEBUNGEN ALS INSTRUMENT NEUER STEUERUNG 52 1.2.1 ZENTRALE LERNSTANDSERHEBUNGEN IN DEUTSCHLAND 52 1.2.2 NUTZUNG ZENTRALER LERNSTANDSERHEBUNGEN - FORSCHUNGSSTAND 65 1.2.3 NUTZUNG ALS STEUERUNG 77 1.2.4 STEUERUNG ALS ORGANISATIONSPROBLEM 91 1.2.5 NEUE STEUERUNG UND LERNSTANDSERHEBUNGEN - FORSCHUNGSFRAGEN .. 107 2 METHODISCHER TEIL 110 2.1 TEILSTUDIE A (2007-2009) 110 2.1.1 ZIELE UND ANLAGE 110 2.1.2 SAMPLE 112 2.1.3 GEGENSTAND 114 2.1.4 ERHEBUNG 118 2.1.5 AUSWERTUNG 122 2.2 TEILSTUDIE B (2009-2011) 126 2.2.1 ZIELE UND ANLAGE 126 2.2.2 SAMPLE 129 HTTP://D-NB.INFO/1032791896 IMAGE 2 8 EINLEITUNG UND PLAN DER ARBEIT 2.2.3 GEGENSTAND 130 2.2.4 ERHEBUNG 132 2.2.5 AUSWERTUNG 137 3 EMPIRISCHER TEIL 142 3.1 DIMENSIONEN DER NUTZUNG 142 3.1.1 REZEPTION 142 3.1.2 REFLEKTION 153 3.1.3 AKTION 162 3.1.4 EVALUATION 172 3.1.5 INDIVIDUELLE BEDINGUNGSFAKTOREN 175 3.1.6 EXTERNE BEDINGUNGSFAKTOREN 182 3.1.7 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 194 3.2 NUTZUNG ALS STEUERUNG 197 3.2.1 INPUT UND PROZESS BEI DER REFLEKTION UND MASSNAHMENABLEITUNG.... 198 3.2.2 KONDITIONAL- UND ZWECKPROGRAMMIERUNG 213 3.2.3 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 274 3.3 KOPPLUNG UND ENTKOPPLUNG, UNSICHERHEITSABSORPTION 279 3.3.1 FALLSTUDIEN 280 3.3.2 VERGLEICHENDE ANALYSE DER FAELLE 324 3.3.3 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 329 4 DISKUSSION UND AUSBLICK 332 5 LITERATUR 338 6 ANHANG 366 6.1 BEISPIELRUECKMELDUNG KOMPETENZTEST 6 (THUERINGEN) 366 6.2 BEISPIELRUECKMELDUNG MITTLERER SCHULABSCHLUSS (BERLIN) 374 6.3 INTERVIEWLEITFADEN STUDIE A 379 6.4 TRANSKRIPTIONSREGELN 389 6.5 UEBERSICHT INTERVIEWS STUDIE A 391 6.5.1 SORTIERT NACH CHRONOLOGISCHER REIHENFOLGE 391 IMAGE 3 EINLEITUNG UND PLAN DER ARBEIT 9 6.5.2 SORTIERT NACH PERSONENNUMMERN UND SCHULEN 394 6.6 HAEUFIGKEITEN CODINGS STUDIE A 397 6.7 BEISPIELRUECKMELDUNG VERGLEICHSARBEITEN 8 (MECKLENBURG-VORPOMMERN) 398 6.8 BEISPIELRUECKMELDUNG VERA 8 (BERLIN) 399 6.9 LNTERVIEWLEITFADEN STUDIE B 406 6.10 PROTOKOLLVORLAGE WORKSHOPS 408 6.11 PROTOKOLLVORLAGE BEOBACHTUNGEN 409 6.12 UEBERSICHT INTERVIEWS UND WORKSHOPS STUDIE B 412 6.12.1 SORTIERT NACH CHRONOLOGISCHER REIHENFOLGE 412 6.12.2 SORTIERT NACH PERSONENNUMMERN UND SCHULEN 414 6.13 HAEUFIGKEITEN CODINGS STUDIE B 416
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