Verfügbarkeit: Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich

Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich: neue Wege der dokumentarischen Methode

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nohl, Arnd-Michael 1968- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2013
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DOI:	10.1007/978-3-658-01292-2

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adam_text	RELATIONALE TYPENBILDUNG UND MEHREBENENVERGLEICH / NOHL, ARND-MICHAEL : 2013 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS VERGLEICH UND TYPENBILDUNG IN DER QUALITATIVEN FORSCHUNG RELATIONALE TYPENBILDUNG VOM FALLVERGLEICH ZUR RELATIONALEN TYPENBILDUNG: EIN FORSCHUNGSBEISPIEL MEHREBENENVERGLEICH UND KONTEXTUIERTE TYPENBILDUNG ZUR PRAXIS DES MEHREBENENVERGLEICHS IN EINEM INTERNATIONALEN FORSCHUNGSPROJEKT AUSBLICK LITERATUR ANHANG: RICHTLINIEN DER TRANSKRIPTION DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. RELATIONALE TYPENBILDUNG UND MEHREBENENVERGLEICH / NOHL, ARND-MICHAEL : 2013 ABSTRACT / INHALTSTEXT RELATIONALE TYPENBILDUNG UND MEHREBENENVERGLEICH DIENEN DER EMPIRISCHEN REKONSTRUKTION GESELLSCHAFTLICHER HETEROGENITAET. MIT DIESEN VERFAHREN STELLT DER AUTOR NEUE WEGE DER DOKUMENTARISCHEN METHODE VOR: DIE RELATIONALE TYPENBILDUNG ERFASST ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN HANDLUNGSORIENTIERUNGEN, DIE IN UNTERSCHIEDLICHEN ERFAHRUNGSBEREICHEN LIEGEN. AUSGEHEND VON EINER DURCHGAENGIG KOMPARATIVEN ANALYSE WERDEN HIER RELATIONEN VON FALLUEBERGREIFENDEN ORIENTIERUNGEN TYPISIERT. DER MEHREBENENVERGLEICH GEHT HINGEGEN DEM VERHAELTNIS DIFFERENTER SOZIALEBENEN (Z.B. BIOGRAPHIE, ORGANISATION, FUNKTIONSSYSTEM) NACH. FUER ZENTRALE PROBLEME DIESER KOMPLEXEN VORGEHENSWEISE BIETET DER BAND, DER METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN MIT FORSCHUNGSPRAKTISCHEN BEISPIELEN VERKNUEPFT, LOESUNGSWEGE AN. DER INHALT VERGLEICH UND TYPENBILDUNG IN DER QUALITATIVEN FORSCHUNG • RELATIONALE TYPENBILDUNG • VOM FALLVERGLEICH ZUR RELATIONALEN TYPENBILDUNG: EIN FORSCHUNGSBEISPIEL • MEHREBENENVERGLEICH UND KONTEXTUIERTE TYPENBILDUNG • ZUR PRAXIS DES MEHREBENENVERGLEICHS IN EINEM INTERNATIONALEN FORSCHUNGSPROJEKT DIE ZIELGRUPPEN SOZIOLOGINNEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN BILDUNGS- UND SOZIALFORSCHERINNEN DER AUTOR DR. ARND-MICHAEL NOHL IST PROFESSOR FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, INSBESONDERE SYSTEMATISCHE PAEDAGOGIK, AN DER HELMUT-SCHMIDT-UNIVERSITAET/UNIVERSITAET DER BUNDESWEHR HAMBURG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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