Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit: Geschlecht und sexuelle Orientierung im Blick politischer Bildung
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INHALT
1. EINLEITUNG 9
2. WISSENSCHAFTLICHE BEZUEGE POLITISCHER BILDUNG IM KONTEXT VON
GESCHLECHT UND SEXUELLER ORIENTIERUNG 13
3. AUSGANGSLAGEN GESCHLECHTERSENSIBLER POLITISCHER BILDUNG 21
3.1 SEXUELLE ORIENTIERUNG UND GESCHLECHT: GENDER UND QUEER STUDIES 24
3.2 SEXUELLE ORIENTIERUNG UND GESCHLECHT: BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN UND ANSAETZE DER GESCHLECHTERSENSIBLEN POLITISCHEN
BILDUNGSPRAXIS 26
3.2.1 IDENTITAET 28
3.2.2 INTERAKTION 31
3.2.3 SOZIALE ORDNUNG 33
3.3 ZUGEHOERIGKEITSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN: DER BEGRIFF DER
ZUGEHOERIGKEITSARBEIT 36
4. "WAS WAERE, WENN DU MORGEN ALS MAEDCHEN/ ALS JUNGE AUFWACHST.?" 39
4.1 ZUM EMPIRISCHEN ZUGANG 39
4.1.1 UEBERLEGUNGEN ZUM VORGEHEN 41
4.1.2 EINORDNUNG IN DEN KONTEXT QUALITATIVER GRUPPENBEZOGENER ERHEBUNGS
VERFAHREN 44
4.2 ZUM SAMPLE DER UNTERSUCHUNG 56
4.3 ABLAUF EINER EINZELNEN ERHEBUNG 61
4.4 AUSWERTUNGSVERFAHREN 62
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6 INHALT
5. DARSTELLUNG DER ZENTRALEN ERGEBNISSE: ANRUFUNGEN UND AUSHANDLUNGEN
DER ORDNUNG VON GESCHLECHT UND SEXUELLER ORIENTIERUNG ALS
ZUGEHOERIGKEITSARBEIT 69
5.1 PROBLEMATISIERUNG DIFFERENZBEZOGENER PRIVILEGIENVERTEILUNG 71
5.2 KONSTITUTION, BRUECHIGKEIT UND REPARATUREN HETEROSEXUELLER
ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT 76
5.2.1 VERORTUNGSVERSUCHE VON ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT 78 5.2.2
HETEROSEXUELLE DIMENSIONEN VON ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT 82
5.3 DIFFERENZ UND PERFORMANCE: LEGITIME AUFFUEHRUNGSPRAXEN VON DIFFERENZ
84
5.3.1 HEGEMONIALE MAENNLICHKEIT UND LEGITIME WEIBLICHKEIT? "DANN GEHEN
WIR NICHT ZUSAMMEN ZUM FOOTBALLTRAINING" 84 5.3.2 GESCHLECHT DURCH
KLEIDUNG ZUR AUFFUEHRUNG BRINGEN: "MAN HAETTE KEINE KLAMOTTEN" 101
5.3.3 GESCHLECHT DURCH SEXUELLE ORIENTIERUNG ZUR AUFFUEHRUNG BRINGEN:
"DAMIT DIE NICHT MERKEN, DASS ICH IN WIRKLICHKEIT EIN ANDERES GESCHLECHT
HABE" 104
5.3.4 GESCHLECHT AUFFUEHREN: "MAN GEWOEHNT SICH VOLL" 108
5.4. DIFFERENZ UND GEFUEHL: FREUNDSCHAFTLICHE KONSTELLATIONEN,
LIEBESBEZIEHUNGEN UND SEXUELLE VERHAELTNISSE 111
5.4.1 GESCHLECHT ALS KONSTITUTIONSMERKMAL DER GESTALT FREUNDSCHAFTLICHER
BEZIEHUNGEN: "DIE UNTERHALTEN SICH UEBER WAS GANZ ANDERES" 112
5.4.2 DIFFERENTE GEFUEHLE, DIFFERENTE SPIELRAEUME? "JUNGS DENKEN ZUM TEIL
GENAUSO VIEL" 124
5.4.3 GENDER UND SEX UND DIE LIEBE: "ALSO ICH KOENNTS NICHT" 130
6. DIE ORDNUNG DER ZUGEHOERIGKEIT: RESUEMEE UND PERSPEKTIVEN 151
6.1 GESCHLECHT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG ALS GEGENSTANDSBEREICH
POLITISCHER BILDUNG: DISKUSSION DER ERGEBNISSE 152
6.1.1 THEMATISIERUNG UND ANRUFUNG VON SEXUELLER ORIENTIERUNG UND
GESCHLECHT IN DEN GRUPPENDISKUSSIONEN 152
6.1.2 GESCHLECHT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG IN DER SCHULE: KONTRASTIERUNG
DER ERGEBNISSE MIT DER PERSPEKTIVE VON LEHRPERSONEN 157
IMAGE 3
INHALT 7
6.1.3 GESCHLECHT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG ALS DOPPELBOEDIGE RESSOURCEN
DER ZUGEHOERIGKEITSARBEIT: ZUSAMMENFASSENDE KONTRASTIERUNG MIT
SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN PERSPEKTIVEN . 161
6.2 GESCHLECHT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG: REFLEXION DES EMPIRISCHEN
ZUGANGS 171
7. GENDERKOMPETENZ FUER EINE GESCHLECHTERSENSIBLE POLITISCHE BILDUNG 181
7.1 PROFESSIONALITAET, KOMPETENZ, QUALIFIKATION: LEHRPERSONEN IN DER
GESCHLECHTERSENSIBLEN POLITISCHEN BILDUNG 182
7.2 SEXUELLE ORIENTIERUNG UND GESCHLECHT: BEZUGSPUNKTE PROFESSIONELLER
POLITISCHER BILDUNG 188
7.3 SEXUELLE ORIENTIERUNG UND GESCHLECHT ALS MIKROPOLITIKEN DER
ZUGEHOERIGKEIT UND DIE POLITISCHE BILDUNG 192
7.4 HORIZONTE EINER GESCHLECHTERSENSIBLEN POLITISCHEN BILDUNG 199
8. SCHLUSS 203
LITERATUR 211
ANHANG 231
DANK 237
ACHSEN ADOLESZENTER ZUGEHOERIGKEITSARBEIT
/ OFFEN, SUSANNE
: 2013
ABSTRACT / INHALTSTEXT
WIE VERHANDELN JUGENDLICHE IN ALLTAEGLICHEN LEBENSZUSAMMENHAENGEN DAS
VERHAELTNIS VON GESCHLECHT UND SEXUELLER ORIENTIERUNG? UNTER DIESER
ZENTRALEN FRAGESTELLUNG WERDEN IN DER STUDIE EMPIRISCHE ERGEBNISSE
VORGESTELLT, DIE GENDER/QUEER STUDIES, BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN UND POLITISCHE BILDUNGSPRAXIS VERBINDEN. DIE ANALYSE DER
MIKROPOLITIKEN ADOLESZENTER ZUGEHOERIGKEITSARBEIT ENTLANG DER ACHSEN
GESCHLECHT UND SEXUELLE ORIENTIERUNG WIRD DABEI ALS GRUNDLEGEND FUER DIE
WEITERENTWICKLUNG VON PROFESSIONALITAET IN EINER TEILHABEORIENTIERTEN
GESCHLECHTERSENSIBLEN POLITISCHEN BILDUNG AUSBUCHSTABIERT. DER INHALT
WISSENSCHAFTLICHE BEZUEGE POLITISCHER BILDUNG IM KONTEXT VON GESCHLECHT
UND SEXUELLER ORIENTIERUNG •ORIENTIERUNG UND GESCHLECHT IM BLICK VON
GENDER/QUEER STUDIES, BILDUNGSWISSENSCHAFTEN UND POLITISCHER BILDUNG •
„WAS WAERE, WENN DU MORGEN ALS MAEDCHEN/ALS JUNGE AUFWACHST?“' •
ORDNUNG VON GESCHLECHT UND SEXUELLER ORIENTIERUNG ALS
ZUGEHOERIGKEITSARBEIT • DIFFERENZ UND PERFORMANCE • MIKROPOLITIKEN
DER ZUGEHOERIGKEIT • GENDERKOMPETENZ FUER EINE GESCHLECHTERSENSIBLE
POLITISCHE BILDUNG • NARRATIVE, LEBENSWEISEN UND DIMENSIONEN DES
POLITISCHEN. DIE ZIELGRUPPEN -FACHWISSENSCHAFTLER_INNEN,
DOZENT_INNEN UND STUDIERENDE IN DEN FACHBEREICHEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, ALLGEMEINE PAEDAGOGIK UND DIDAKTIK DER
POLITISCHEN BILDUNG -BILDUNGSVERANTWORTLICHE IN BUND, LAENDERN UND
KOMMUNEN - PRAKTIKER_INNEN DER POLITISCHEN BILDUNG DIE AUTORIN DR.
SUSANNE OFFEN IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AM INSTITUT FUER
INTEGRATIVE STUDIEN DER LEUPHANA UNIVERSITAET LUENEBURG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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