Assessment-Center: [mit Arbeitsmaterialien und Fallbeispielen]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2013
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| Schriftenreihe: | Praxis der Personalpsychologie
3 |
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Inhaltsverzeichnis
1
Assessment-Center
. 1
1.1 Einführung . 1
1.2 Definition. 2
1.3 Abgrenzung zu ähnlichen Begriffen. 4
1.4 Bedeutung für das Personalmanagement. 6
1.5 Betrieblicher Nutzen. 9
1.6 Weitere Ziele. 10
2 Modelle. 13
2.1 Simulationsorientierter Ansatz. 14
2.2 Indirekte Kriterienkontamination. 16
2.3 Direkte Kriterienkontamination. 17
2.4 Genereller Leistungsfaktor. 18
2.5 Verwendete Dimensionen. 20
2.6 Selbsterfüllende Prophezeiungen. 21
2.7 Soziale Intelligenz. 22
3 Analyse und Maßnahmenempfehlung. 24
3.1 Beobachter und Teilnehmer. 24
3.2 Anforderungsdimensionen. 27
3.3 Situative Übungen. 35
3.3.1 Gruppendiskussionen. 35
3.3.2 Präsentationen. 38
3.3.3 Zweiergespräch. 38
3.3.4 Fallstudien. 39
3.3.5 Postkorb . 39
3.3.6 Weitere Aufgaben: computersimulierte Szenarios, Business
Games und gruppendynamische Aufgaben. 42
3.3.7 Anzahl und Art der Übungen. 45
3.3.8
Assessment-Center in
Kombination mit anderen eignungs¬
diagnostischen Instrumenten. 48
3.4 Aufgaben der Beobachter. 52
3.4.1 Beobachtertraining. 53
3.4.2 Individuelle Bewertung. 56
3.4.3 Datenintegration. 64
3.5 Reaktionen und Akzeptanz von Feedback. 68
4 Vorgehen . 70
4.1 Darstellung der Interventionsmethoden. 70
4.2 Wirkungsweise der Methoden . 78
4.3 Effektivität und Prognose. 78
V
4.4 Varianten der Assessment-Center-Methode. 87
4.5 Probleme bei der Durchführung. 93
5 Fallbeispiele aus der Unternehmens¬
und Beratungspraxis. 95
5.1 Fallbeispiel: Implementierung und Positionierung
eines
Assessment-Centers
. 95
5.2 Fallbeispiel: Zielsetzung und Ablauf
eines Einzel-Assessments. 99
5.3 Gruppendiskussion: Gemeinsames Lösen einer Aufgabe . 102
5.4 Gruppendiskussion: Gemeinsames Optimieren
eines computersimulierten Szenarios.113
6 Literaturempfehlung.116
7 Literatur .117
Karten:
Checkliste für
Assessment-Center
(Teil 1 + 2)
Standards zur Durchführung von Assessment-Centern
Empirische Ähnlichkeit von
Assessment-Center-
Anforderungsdimensionen
VI |
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