Kognitive Verhaltenstherapie bei depressiven Kindern und Jugendlichen: [mit CD-ROM]
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2013
|
| Ausgabe: | 2., aktual. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Therapeutische Praxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | CD-ROM-Beil u.d.T.: Materialien |
| Beschreibung: | 122 S. Ill., graph. Darst. CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 9783801724832 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
I.
Theoretischer Hintergrund
Thomas Jans, Andreas Warnke und Helmut Remschmidt
Kapitel 1 : Beschreibung des Störungsbildes.................................. 11
1.1 Einleitung............................................................. 11
1.2 Epidemiologie.......................................................... 11
1.3 Klinisches Bild......................................................... 12
1.4 Entwicklungsabhängige Ausprägung der Depression............................ 12
1.5 Klassifikation .......................................................... 14
1.6 Ausdrucksformen depressiver
Syndrome
im Kindes- und Jugendalter.............. 16
1.6.1 Reaktive Depression (Anpassungsstörung mit depressiver Symptomatik) ........... 16
1.6.2 Dysthyme Störungen (neurotische Depression)................................ 16
1.6.3 Depressive Episoden und rezidivierende depressive Störungen.................... 16
1.6.4 Bipolare affektive Störung................................................ 17
1.6.5 Symptomatische Depression............................................... 18
1.6.6 Depressive Verstimmungen im Rahmen von Persönlichkeitsstörungen ............. 18
1.7 Komorbidität - primäre oder sekundäre Depression?............................ 18
1.8 Verlauf und Prognose.................................................... 19
Kapitel 2: Entstehungsfaktoren bei depressiven Störungen im Kindes-
und Jugendalter...................................................... 20
2.1 Die Bedeutung von Entwicklungsaufgaben................................... 20
2.2 Bewältigungsstrategien
(Coping)
.......................................... 20
2.3 Begleitumstände der Erkrankung........................................... 20
2.4 Erklärungsansätze depressiver
Syndrome
bei Kindern und Jugendlichen............ 21
Kapitel 3: Diagnostik ........................................................ 24
Kapitel 4: Therapeutische Ansatzpunkte...................................... 28
4.1 Allgemeine Voraussetzungen - das
Setting
................................... 28
4.2 Die psychotherapeutische Grundbehandlung.................................. 28
4.3 Medikamentöse Behandlung............................................... 29
4.4 Psychotherapeutische Maßnahmen.......................................... 30
4.4.1 Verhaltenstherapie ...................................................... 30
4.4.2 Interpersonelle Psychotherapie (IPT)........................................ 32
4.4.3 Flankierende Maßnahmen................................................. 33
Kapitel 5: Suizidaiität bei Kindern und Jugendlichen........................... 34
5.1 Epidemiologie.......................................................... 34
5.2 Ursachen, Bedingungen, Auslöser.......................................... 34
5.3 Diagnostik............................................................. 36
5.4 Therapie .............................................................. 36
II. Therapiemanual
Kapitel 6: Beschreibung und Aufbau des Therapiemanuals..................... 41
6.1 Bestandteile der Behandlung .............................................. 41
6.2 Bereiche, auf die das Behandlungsprogramm nicht abzielt....................... 42
6.3 Anmerkungen zur Anwendung des Manuals.................................. 42
6.4 Überblick über die Inhalte des Behandlungsprogramms......................... 43
Kapitel 7: Evaluation......................................................... 46
Thomas Jans, Andreas Warnke und Helmut Remschmidt
Kapitel 8: Beschreibung der einzelnen Übungseinheiten....................... 48
8.1 Erste Übungseinheit: Erkennen von Emotionen................................ 48
8.2 Zweite Übungseinheit: Selbstbeobachtung.................................... 57
8.3 Dritte Übungseinheit: Selbstverstärkung und Aktivitätsaufbau.................... 63
8.4 Vierte Übungseinheit: Kommunikation und interpersonale Fertigkeiten............. 69
8.5 Fünfte Übungseinheit: Soziales Problemlösen................................. 73
8.6 Sechste Übungseinheit: Kognitive Umstrukturierung
I
.......................... 76
8.7 Siebte Übungseinheit: Kognitive Umstrukturierung
II
........................... 82
8.8 Achte Übungseinheit: Rückschauende Bewertung der Behandlung -
letzte Sitzung........................................................... 86
Literatur.................................................................... 91
Anhang..................................................................... 95
Übersicht über die Materialien auf der CD-ROM..................................... 97
Arbeitsblätter für Kinder......................................................... 98
CD-ROM
Die CD-ROM enthält PDF-Dateien aller Arbeitsmaterialien, die für die Durchführung des
Therapiepro¬
grammes
verwendet werden können.
Die PDF-Dateien können mit dem Programm Acrobat® Reader (eine kostenlose Version ist unter www.
adobe.com/products/acrobat erhältlich) gelesen und ausgedruckt werden.
as
vorliegende
Manual
beschreibt ein standardisiertes verhaltens¬
therapeutisch orientiertes Behandlungsprogramm für Kinder und
Jugendliche mit einer depressiven Störung. Der erste Teil des Manu¬
als bietet eine Einführung in das Erscheinungsbild sowie in die Diagnostik
depressiver Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Darüber hinaus wird
das grundlegende therapeutische Vorgehen bei Depressionen im Kindes-
und Jugendalter skizziert. Der Behandlung bei Suizidalität ist ein eigener
Abschnitt gewidmet. Für die vorliegende Neuauflage wurden aktuelle
Forschungsergebnisse und Entwicklungen, insbesondere in den Bereichen
der Diagnostik und Therapie, berücksichtigt.
Im zweiten Teil des Manuals werden die einzelnen therapeutischen Bau¬
steine praxisorientiert dargestellt. Der Schwerpunkt des therapeutischen
Vorgehens liegt auf Methoden der kognitiven Verhaltenstherapie. Von
großer Bedeutung ist außerdem die Einbeziehung der Eltern n die Be¬
handlung. Das in der Praxis bewährte therapeutische Vorgehen bietet
durch die Manualisierung eine Strukturierung im Therapieprozess, wobei
jenug Freiraum bleibt, die Übungseinheiten individuell an die Bedürfnisse
und Möglichkeiten des Kindes oder des Jugendlichen und seiner Familie
anzupassen. Die Arbeitsblätter zu den einzelnen Sitzungen wurden für die
Neuauflage neu gestaltet und liegen dem Manual auf einer CD-ROM bei.
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Inhaltsverzeichnis
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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1000 CU 8100 H299(2) |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
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