Educare stando nel mezzo: Mediazione interculturale tra ricerca e formazione
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Padova
CLEUP
2013
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Scienze dell'educazione
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SOMMARIO
PREFAZIONE GIUSEPPEMILAN
INTRODUZIONE
CAPITOLO 1 ISTANZE DI MEDIAZIONE E INTERCULTURA
9
13
1. POLISEMICITA DEL TERMINE MEDIAZIONE NELLA LETTERATURA 17
INTERCULTURALE 1.1 UN PO DI STORIA DELLA MEDIAZIONE IN CONTESTI PLURALI
18
1.2 RUOLI, FUNZIONI E POSIZIONAMENTO DEL MEDIATORE 25
LINGUISTICO-CULTURALE 1.3 MEDIAZIONE TRA PROFESSIONE SPECIFICA E
COMPETENZA 34
PROFESSIONALE
2. ETEROGENEITA DI RISPOSTE NELLA SCUOLA MULTICULTURALE 36
2.1 UN RAPIDO SGUARDO ALL EUROPA 36
2.2 UNO SGUARDO ALLA SCUOLA IN ITALIA 40
3. MEDIAZIONE NELLA NORMATIVA: TRA AMBIGUITA E PLURALITA SEMANTICA 44
3.1 MEDIAZIONE EISTANZE INTERCULTURALI NELLA NORMATIVA 45
NAZIONALE
3.2 MEDIAZIONE EISTANZE INTERCULTURALI NELLA DOCUMENTAZIONE 51 EUROPEA
4. CONCLUSIONI 55
5
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CAPITOLO 2
PEDAGOGIA INTERCULTURALE COME SCIENZA DEUA MEDIAZIONE
1. LO SFONDO ETIMOLOGICO PER UNA SEMANTICA DELLA MEDIAZIONE 57 2.
MEDIAZIONE COME CATEGORIA PEDAGOGICA E EDUCATIVA 62
2.1 MEDIAZIONE E SCIENZA PEDAGOGICA 63
2.2 MEDIAZIONE E EDUCAZIONE 67
2.3 MEDIAZIONE INTERCULTURALE 72
3. ALCUNI ANCORAGGI EPISTEMOLOGICI PER UNA MEDIAZIONE 76
PEDAGOGICO- INTERCULTURALE 3.1 PEDAGOGIA INTERCULTURALE COME PEDAGOGIA
GENERALE E SOCIALE 77 3.2 LE TRE DIRETTICI ESISTENZIALI PER UNA
MEDIAZIONE 81
PEDAGOGICO- IN TERCULTURALE 4. CONCLUSIONI 108
CAPITOLO 3 DAUA STRATEGIA DI RICERCA AL CAMPO DI INDAGINE
1. DAL PROBLEMA AGLI OBIETTIVI DI RICERCA 111
2. DAL PARADIGMA DI RICERCA ALL INDAGINE SUL CAMPO 113
2.1 FASI E STRUMENTI DELLA RICERCA EMPIRICA 114
3. UNA RETE DI SCUOLE PER L INTERCULTURA 117
CAPITOLO 4 PAROLE PER VEDERE, CONOSCERE, COMPRENDERE
1. DALLA VOCE DEGLI INSEGNANTI REFERENTI PER L INTERCULTURA... 123
1.1 DALLA STORIA DELL INSEGNANTE REFERENTE AL PERCORSO 125
INTERCULTURALE DELLA SCUOLA 1.2 PER UNO STATO DELI ARTE DELLA SCUOLA
IN MERITO ALL INTERCULTURA 126 1.3 PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA NELLO
SVOLGIMENTO DELLA FUNZIONE 135 DI REFERENTE/FIGURA STRUMENTALE PER
L INTERCULTURA 1.4 IL PUNTO DI VISTA DEI REFERENTI PER L INTERCULTURA
SUI MEDIATORI 141
LINGUISTICO-CULTURALI 1.5 CONTINGENZE 146
CAPITOLO 5 STORIE PER COMPRENDERE, RIFLETTERE, MEDIARE
1. DALLA VOCE DI ALCUNI INSEGNANTI 149
1.1 DALLA PERCEZIONE DELI ALUNNO STRANIERO ALLA CULTURA COME 151
VINCOLO E RISORSA
6
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1.2 EDUCAZIONE INTERCULTURALE COME SOCIALIZZAZIONE, 157
INTEGRAZIONE ED EDUCAZIONE AI VALORI 1.3 VERSO UNA MEDIAZIONE
INTERCULTURALE 166
1.4 LA RELAZIONE COME SPAZIO E MEZZO PER CONOSCERE 185
E COMPRENDERE 1.5 NARRARE E RIFLETTERE SULL ESPERIENZA COME LUOGHI PER
MEDIARE 187 2. 11PUNTO DI VISTA DEGLI OPERATORI SCOLASTICI 191
2.1 DAL PERCHB AL COME: LA DIMENSIONE DEL CONTATTO 192
2.2 MEDIAZIONE COME ESSERE E FARE DA TRAMITE 195
CONCLUSIONI E OLTRE
FACENDO SINTESI DELLE PAROLE ASCOLTATE PER UNA CULTURA DELLA
MEDIAZIONE INTERCULTURALE:
APERTURE DI RICERCA E DI FORMAZIONE
ALLEGATI
BIBLIOGRA6A
RINGRAZIAMENTI
7
203 211
215
219
237
|
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