Bildungsarbeit im Umbruch: zur Ökonomisierung von Arbeit und Organisation in Schulen, Universitäten und in der Weiterbildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Ed. Sigma
2013
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| Schriftenreihe: | Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung
149 |
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Titel: Bildungsarbeit im Umbruch
Autor: Lohr, Karin
Jahr: 2013
Inhalt
Vorbemerkungen 8
1 Einleitung 9
2 Bildungsarbeit analysieren 13
2.1 Arbeit, Organisation, Gesellschaft 13
2.1.1 Personen: Arbeitsanforderungen und Arbeitsorientierungen 14
2.1.2 Organisation 17
2.1.3 Gesellschaft 20
2.1.4 Arbeit: Person, Organisation, Gesellschaft 21
2.2 Bildung und Bildungsarbeit 22
2.2.1 Was heißt Bildung? 22
2.2.2 Arbeit und Organisation im Bildungssystem 25
2.3 Bildungsarbeit im Umbruch 30
2.3.1 Die Ökonomisierung der Gesellschaft 31
2.3.2 Ökonomisierung und Entsubjektiverung von Bildungsorganisationen 33
und -arbeit?
3 Von der Forschungsfrage zum Fall - Methodische 37
Überlegungen
3.1 Fragestellungen 38
3.2 Methodisches Konzept 39
3.3 Fallauswahl 41
3.3.1 Schulen 43
3.3.2 Universitäten 45
3.3.3 Weiterbildung 47
3.4 Datenbasis und Auswertungsverfahren 50
4 Schulen zwischen Profession und Accountability 55
4.1 PISA Co: Neue Prioritäten im deutschen Schulsystem 55
4.2 Mit Selbständigkeit und Eigenverantwortung zu mehr Effizienz: 58
Schulpolitik und Schulen in NRW und Berlin
6 Inhalt
4.3 Innovationsbegierige Schulen: Ein kurzer Überblick über die Fälle 60
4.4 Schulautonomie: Finanzen, Partizipation, Schein 64
4.5 Programmierungsversuche 67
4.6 Starke Professionen, mehr Hierarchie und kein Markt: 74
Veränderungen im Steuerungsmix der untersuchten Schulen
4.7 Die Stellenstruktur: Verunsicherung der 80
Beschäftigungsverhältnisse
4.8 Schulleitung vom "primus inter pares" zum 84
entscheidungsorientierten Management
4.9 Anforderungen, Erwartungen und Enttäuschungen 88
4.10 Die Arbeitssituation: Belastung und Entgrenzung 93
4.11 Eigensinnige Praktiken: Belastungsbewältigung im Schulalltag 98
4.12 Kaum Widerstände, aber Konflikt 102
4.13 Diskussion: Schule in Ökonomisierungsprozessen und die 106
Gefahr der Entsubjektivierung
5 Universitäten auf dem Weg zur "unternehmerischen 111
Hochschule"
5.1 Von der Gruppenuniversität zur unternehmerischen Universität - 111
neue Erwartungen an Universitäten
5.2 Die untersuchten Fälle: Universitäten und ihre operativen Kerne 117
5.3 Idee und Realität der Autonomie von Universitäten 124
5.4 Neue Programme: Bologna und New Public Management 128
5.5 Koordinationsmechanismen: Von der Kollegialität zur 135
Hierarchie?
5.6 Stellenstruktur: Organisationale Flexibilität und individuelle 140
Unsicherheit
5.7 Bildungsarbeit zwischen "Denken lernen" und "Vögelchen 144
füttern"
5.8 Widerständigkeit und Eigensinn 156
5.9 Diskussion: Ökonomische Governance, Entkopplung operativer 166
Kerne und subjektiver Eigensinn an Universitäten
Inhalt 1
6 Weiterbildungsträger zwischen Markt und professioneller 171
Selbstverpflichtung
6.1 Lebenslanges Lernen - Chancen und Risiken für die 171
Weiterbildung
6.2 Ein kurzer Überblick über die Fälle 176
6.3 Weiterbildung unter Marktdruck: Wahrgenommene Erwartungen 179
6.4 Strategien der Unsicherheitsbewältigung: Markteroberung und 184
Rationalisierung
6.5 Reorganisation als Marktanpassung: Programmierung zur 193
Effizienzsicherung, Gewinnerwirtschaftung und Steigerung
der Qualität
6.6 Koordinationsmechanismen: Marktliche Koordination und 200
hierarchische Steuerung
6.7 Stellenstrukturen im Umbau: Flexibilisierung und Prekarisierung 208
von Beschäftigungsverhältnissen
6.8 Vermarktlichte Arbeit unter Professionalisierungs-oder 214
Deprofessionalisierungsdruck?
6.9 Ansprüche, Orientierungen und Wahrnehmungen der 217
Beschäftigten
6.10 Belastungen 222
6.11 Kollektive Aushandlung von Rahmenbedingungen: Zwischen 225
aktivem Engagement und Distanz zur kollektiven
Interessenvertretung
6.12 Eigensinnige Strategien der Beschäftigten 230
6.13 Diskussion: Ökonomisierung und Entsubjektivierung als reale 236
Phänomene in der Weiterbildung
7 Fazit: Ökonomisierung von Bildungsorganisationen? 239
8 Arbeitspolitische Ansatzpunkte: Bildungsarbeit zwischen 245
staatlicher Politik, institutioneller Regulierung und
subjektivem Eigensinn
Literatur 262 |
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