Verfügbarkeit: Das deutsche Bildungschaos

Das deutsche Bildungschaos: ein Lagebericht

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ganz, Günter 1946- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat 2012
Schriftenreihe:	Edition Octopus Exlibris
Schlagworte:	Kritik Bildungswesen Deutschland
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	197 S. 20 cm, 200 g
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORBEMERKUNG 9 E I N F UE H R U N G 13 SCHLECHTE N O T E N F UE R DIE BILDUNG 13 1 SCHULE 2 3 SCHULE - ODER WIE RUINIERT M A N EIN ERFOLGREICHES SYSTEM. 23 PAEDAGOGIK O H N E ENDE 3 0 LIEBER ALLE GLEICH SCHLECHT, ALS UNTERSCHIEDLICH GUT. 3 3 SIND DIE ANDEREN WIRKLICH BESSER? 4 2 BILDUNGSPLAENE - VIEL UNGEREIMTHEITEN ZWISCHEN ZWEI BUCHDECKELN 4 4 FAECHERVERBUENDE - DER VERNETZTE U N S I N N 4 8 DIE TEAMLUEGE 5 1 N O T E N - N E I N DANKE 5 4 DIE KOPFNOTEN 5 4 DIE FACHNOTEN 57 DIE GANZTAGESSCHULE - KOENNTE HELFEN, W E N N 59 LERNMITTELFREIHEIT - AUCH EINMAL HINTERFRAGEN 62 DIE BILDUNGSFERNEN SCHICHTEN - W E R STECKT DAHINTER? 65 STAATLICHE GEWALT - AUCH I M BILDUNGSWESEN? 6 8 WERTE - BRAUCHEN W I R DIE NOCH ? 7 1 LOB DER DISZIPLIN 72 EVALUATION - SINNLOSE D A T E N S A M M E L W U T 7 8 UNTERRICHTSAUSFALL - EIN GESPENST WIRD JEDES JAHR WIEDERBELEBT 8 1 GINGE ES BESSER? 8 4 Z U S A M M E N F A S S U N G 85 2 UNTERRICHT 89 UNTERRICHT - M A L M E H R M A L WENIGER GELUNGEN 89 D HTTP://D-NB.INFO/1029211809 IMAGE 2 DIDAKTIK - DARF'S EIN BISSCHEN M E H R SEIN? 9 1 DIE A M UNTERRICHT BETEILIGTEN 93 SCHULE WAERE SO SCHOEN - O H N E SCHUELER 93 D E R LEHRER MACHT'S - ABER NICHT N U R 9 4 D E R S T E U E R M A N N SOLLTE A N BORD BLEIBEN 9 7 GUTER UNTERRICHT - GIBT ES DEN D E N N UEBERHAUPT? 99 D E N K E N K A N N NICHT SCHADEN 100 GIBT ES M E R K M A L E F UE R G U T E N UNTERRICHT? 103 HABE N U N ACH ALLE M E T H O D E N PROBIERT 107 DIE GRUPPENARBEIT WIRD ES SCHON RICHTEN 109 ALLE WOLLEN (KEINE) PROJEKTE 1 1 1 N U N SEID MAL SCHOEN EIGENVERANTWORTLICH 114 D A R F ES ETWAS MOTIVATION M E H R SEIN? 117 Z U S A M M E N F A S S U N G 1 2 1 3 LEHRER 123 LEHRER - LEHRER WERDEN IST NICHT SCHWER 123 WESHALB WIRD EIN LEHRER LEHRER? 123 HAERTETEST IN DER PRAXIS 125 LEHRER U N D ELTERN - ZWEI, DIE SICH (MEIST) NICHT M OE G E N 128 D E R LEIDIGE SCHULALLTAG 129 D R U M PRUEFE, W E R SICH EWIG BINDET 130 D E R GUTE LEHRER - DAS U N B E K A N N T E W E S E N 134 FACHLICHES WISSEN 136 KLARE S T R U K T U R E N I M UNTERRICHT 137 FLEXIBILITAET 137 KONSEQUENZ IN DER ERZIEHUNG 138 BELASTBARKEIT 139 MENSCHLICHKEIT 140 LEHRER U N D DISZIPLIN - EINE TRAGIKOMIK 140 LEHRER U N D GESELLSCHAFT - EINE HASSLIEBE? 148 LEHRER U N D M O D E - ZWEI FREMDE WELTEN BEGEGNEN SICH . 150 LEHRER, LEHRER - NICHTS ALS LEHRER 152 Z U S A M M E N F A S S U N G 153 6 IMAGE 3 4 LEHRERAUSBILDUNG 155 D E R DREIPHASEN-LEHRER 155 DIE ERSTE PHASE - AUCH LEHRER SOLLTEN GEBILDET SEIN 155 DIE ZWEITE PHASE - LEHRER ERSTER U N D ZWEITER W A H L 159 JETZT G E H T DIE SCHULE RICHTIG LOS 1 6 1 DAS S E M I N A R - DILETTANTISMUS W O H I N M A N SCHAUT 165 DIE LEHRPROBE - DAS MEISTERSTUECK 168 REFERENDARIAT I M EILVERFAHREN 170 ODER: M E I N REFERENDARIAT A M BEISPIEL EINER UNTERRICHTSWOCHE 170 SEMINARMITARBEITER - DAS GINGE DEUTLICH BESSER 1 7 1 BLENDED LEARNING - DIE M I S C H U N G M A C H T ES NICHT 174 INTERKULTURELL - ODER REISEN BILDET - VIELLEICHT 176 SCHULE - INKLUSIVE INKLUSION 177 DAS S E M I N A R U N D DIE WELTFREMDE PAEDAGOGIK 179 DIE DRITTE PHASE - G U T GEPAMPERT IN DEN BERUF 180 Z U S A M M E N F A S S U N G 182 SCHLUSSBEMERKUNGEN 185 LITERATUR 1 9 1 7
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