Verfügbarkeit: Psykologi i skolen - hvad virker?

Psykologi i skolen - hvad virker?:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	København Hans Reitzel 2011
Ausgabe:	1. udg., 1. opl.
Schlagworte:	Schulpsychologe
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	324 S. graph. Darst.
ISBN:	9788741255323

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV040889906
003	DE-604
005	20130726
007	t
008	130315s2011 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d
020			\|a 9788741255323 \|9 978-87-412-5532-3
035			\|a (OCoLC)844037901
035			\|a (DE-599)BVBBV040889906
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dan
049			\|a DE-29
084			\|a CX 4500 \|0 (DE-625)19216: \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Psykologi i skolen - hvad virker? \|c Red. af Carsten Bendixen ...
250			\|a 1. udg., 1. opl.
264		1	\|a København \|b Hans Reitzel \|c 2011
300			\|a 324 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Schulpsychologe \|0 (DE-588)4180193-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Schulpsychologe \|0 (DE-588)4180193-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Bendixen, Carsten \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025869580&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025869580

Datensatz im Suchindex

_version_	1804150171852865536
adam_text	IMAGE 1 INDHOLD FORORD 11 CARSTEN BENDIXEN OG HENRIK FISCHER 1 HVORFOR SKALLREREREN VIDE NOGET OM PSYKOLOGH 13 ET FORSOG PA EN DEFINITION 14 MALLS CENTRALE KUNDSKABS- OG FEERDIGHEDSOMRADER 16 OBSERVATION, TOLKNING OG HANDLING 17 . DEN GODE NOK LEERER 20 LEEREREN SOM AUTORITET OG LEDER 21 DEN FAGLIGE OG DEN FAG-PERSONLIGE UDVIKLING 22 DET FAG-PERSONLIGE SOM DIDAKTISK KOMPETENCE 24 HVAD VIRKER? 2S LITTERATUR 30 KIRSTINE SORT JEN SEN, LENE THAARUP OG EVA TERMANSEN 2 OM AT SE - OG SE MULIGHEDER 31 BEGREENSNING KONTRA AFGREENSNING 3S ANERKENDELSE 37 KOMMUNIKATION 38 SPROG 40 RESSOURCER 41 PREEMISSER 42 LEERERPERSONLIGHEDEN 43 FEEDBACK 4S MRUNDING 46 HVAD KAN LEEREREN GORE? 48 ARBEJDSSPORGSMAL 48 LITTERATUR 49 IMAGE 2 HENNING STRAND 3 HVEM OG HVAD BESTEMMER, OM DET KERER ELLER KOKSER I GRUPPEN? 51 OM DETTE KAPITEL 53 HVORDAN AFGR~NSES GRUPPEN? 56 OPLEVELSE AF SAMMENH~NG OG KONTROL ELLER KAOS 58 GRUPPEPROCESSER SET FRA FORSKELLIGE PERSPEKTIVER 61 L~RERENS KOMPETENCER SOM AFG0RENDE BETINGELSE FOR ELEVERNES SOCIALE OG FAGLIGE UDVIKLING 63 BALANCE MEILERN TRYGHED OG UDFORDRING 66 KULTUR 68 SAMARBEJDE MED DET ST0RRE SYSTEM 69 HVAD KAN L~REREN G0RE? 71 ARBEJDSSP0RGSMAEL 71 LITTERATUR 72 RASMUS ALENKJER 4 AT AFSTEMME FORVENTNINGER TU SKOLEDAGENS FORLEB - PLAN A 73 PLANA 74 KONTEKST 75 FRA KONTEKSTAFKLARING TIL PLAN A 77 KLASSENS TIDSLINJE 78 PLAN A FOR ROLLESKIFT 79 PLAN A FOR M0DETIDSPUNKTER 80 PLAN A FOR OVERGANGE 82 PLAN A FUER PAUSER 84 PLAN A FOR AFSLUTNINGER 86 PLAN A OG PLAN B 88 HVAD KAN L~REREN G0RE? 89 ARBEJDSSP0RGSMAEL 89 LITTERATUR 90 IMAGE 3 VIBEKE PETERSEN 5 HVEM EJER ELEVEN? 91 FOLELSER I SAMARBEJDE MED FOR~LDRE 93 HVEM EJER ELEVEN? 94 LYDHOR STYRING 95 PERSPEKTIVBEVIDSTHED: LEG SIGER DET, DU HORER 99 HVORDAN UNDGAER VI AT DRAGE FOR HURTIGE ELLER TYNDE KONKLUSION ER OM, HVEM DE ANDRE ER? 101 AT HAENDTERE UOVERENSSTEMMELSER 103 FORT~LLINGER OM FOR~LDRESAMARBEJDE 105 HVAD KAN L~REREN GORE? 108 ARBEJDSSPORGSMAEL 108 LITTERATUR 109 BO JACOBSEN, IRENE CHRISTIANSEN OG CHRISTINA SAND JESPERSEN 6 AT FINDE SIN PLADS I FRELLESSKABET 111 L~RERENS OPGAVER IDEN FLERKULTURELLE KLASSE 112 MENNESKERETTIGHEDER I KLASSEN 113 SKAI DER TAGES KULTURELLE S~RHENSYN? 115 EKSISTENTIEL FORSTAEELSE IDEN FLERKULTURELLE KLASSE 119 HAENDTERING AFKULTURELLE KONFLIKTER 123 HVAD KAN L~REREN GORE? 128 ARBEJDSSPORGSMAEL 129 LITTERATUR 130 PETER WICK 7 KAN ADFRERDSSTYRING OG IRERING SRETTES PA PROGRAM? 131 FORSKELLIGE VIDENSFORMER - ER EVIDENS DEN ENESTE ENE? 134 FORSKELLIGE NIVEAU ER FOR EVIDENS 135 ET PRO GRAM, DER VIRKER - HVORDAN LAVER MAN DET? 137 ADF~RDSPSYKOLOGI OG L~RING 141 SYSTEMTEORI OG PROGRAMMER 143 DATAINDSAMLING OG OPFOLGNING 145 IMAGE 4 THE GAP - IMPLEMENTERING 147 AFRUNDING OG PERSPEKTIVERING 149 HVAD KAN LEEREREN G0RE? ISO ARBEJDSSP0RGSMAL 151 LITTERATUR 153 RIKKE SCHWARTZ 8 NAER ALARMKLOKKERNE B0R RINGE ISS UDVIKLING PA AFVEJE 156 NAR DER IKKE ER NOGET SVAR 159 NAR ALARMKLOKKEN RINGER 165 DEN EMPATISKE MUR 166 HVORDAN KAN MAN HANDLE) NAR MAN H0RER ALARMKLOKKEN? 167 HVORFOR ER DET UMAGEN VEERD AT LYTTE TIL ALARMKLOKKEN? 169 INDADVENDTE OG UDADVENDTE B0RN 171 HVAD KAN LEEREREN G0RE? 173 ARBEJDSSP0RGSMAL 173 LITTERATUR 174 SUSAN HART 9 DET ER EN K0N HISTORIE 175 FORSKELLEN PA DRENGE OG PIGER SOM ET PRODUKT AF ARV OG MILJ0 179 KROMOSOMER) K0NSHORMONER OG K0NSDIFFERENTIERING 181 AFSTEMNINGSPROCESSER OG K0NSPREEGNING 184 GRUPPEDANNELSE OG HIERARKIER 186 K0NSFORSKELLE HOS F0RSKOLEBARNET 188 NAR X , Y PA SKOLEBEENKEN 191 LEEREREN SOM KARAVANEF0RER I EN K0NSSPECIFIK VERDEN 195 AFRUNDING 199 HVAD KAN LEEREREN G0RE? 201 ARBEJDSSP0RGSMAL 203 LITTERATUR 204 IMAGE 5 TINE NIELSEN 10 NAER ELEVERNE L~RER ANDERLEDES END L~REREN 207 LEERINGSSTILE - MEN HVILKE? 209 HVIS LEERINGSSTILE - ELEVERNES ELLER LEERERENS? 215 HVIS LEERINGSSTILE - ELEVERNES ELLER LEERERENS (IGEN) 222 HVORDAN KAN LEEREREN ARBEJDE KONSTRUKTIVT MED FORSKELLENE I MADERNE AT LEERE PA? 223 HVAD KAN LEEREREN GORE? 225 ARBEJDSSPORGSMAL 227 LITTERATUR 231 OLE KYED 1I NAER GODERNE ER ULIGE FORDELT 233 HVOR MANGE BORN TALER VI OM, OG HVORDAN IDENTIFICERER VI DEM? 235 LDENTIFIKATIONSKRITERIER 239 INTELLIGENT UNDERVISNINGSDIFFERENTIERING 241 TALENTUDVIKLING 244 HAR VI BRUG FOR ELITESKOLER? 246 HOJT BEGAVEDE BORN MED SPECIFIKKE INDLEERINGSVANSKELIGHEDER 248 FOKUS PA EN UNDERVISNING, DER VIRKER 250 HVAD KAN LEEREREN GORE? 253 ARBEJDSSPORGSMAL 255 LITTERATUR 256 ANNE KARIN SMIDT 12 TEAMET SOM KONFLIKTLOSER - ET VITALISERINGSTEAM 259 OM DETTE KAPITEL 260 TEAMETS VIRKE I EN ORGANISATORISK KONTEKST 262 TEAMET - OBJEKTER FOR HINANDENS LEERING OG UDVIKLING 263 KLASSENS RET TIL AT BLIVE MODT AF ET VITALISERINGSTEAM 264 ET VITALISERINGSTEAM 269 HVAD KAN LEEREREN GORE? 270 ARBEJDSSPORGSMAL 280 LITTERATUR 281 IMAGE 6 B]ARNE NIELSEN 13 HVORDAN UNDGAR 1 CRERENAT GA NED MED FLAGET? 283 EKSTERNE KRAV, FORVENTNINGER OG VILKAR FOR SKOLEN 285 FORHOLD INDEN FOR SKOLEN, DER KAN STYRKE L~RERENS ARBEJDSGL~DE OG PROFESSIONALITET 288 DET FORPLIGTENDE L~RERTEAMSAMARBEJDE 293 HVILKE FAGLIGE RESSOURCEPERSONER KAN L~REREN TR~KKE PA? 299 AFRUNDING 302 HVAD KAN L~REREN G0RE? 304 ARBEJDSSP0RGSMAL 304 LITTERATUR 305 FREDDY MEYER EPILOG: GA GLADERE HJEM! 307 VINTERMORGEN I OKSB01 307 FORARSDAG I NORDSJ~LLAND 311 SOMMERM0DE MED KOMMUNENS 0KONOMICHEF 309 HELE ARET, ALLE STEDER 311 EN B0RNEINSTITUTION ET STED I DANMARK 312 EFTERTANKER VED EREMITAGESLOTTET 313 EN FORSIGTIG KONKLUSION 314 OM FORFATTERNE 315 REGISTER 319
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV040889906
classification_rvk	CX 4500
ctrlnum	(OCoLC)844037901 (DE-599)BVBBV040889906
discipline	Psychologie
edition	1. udg., 1. opl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01203nam a2200337 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040889906</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130726 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130315s2011 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788741255323</subfield><subfield code="9">978-87-412-5532-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)844037901</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040889906</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 4500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19216:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Psykologi i skolen - hvad virker?</subfield><subfield code="c">Red. af Carsten Bendixen ...</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg., 1. opl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Hans Reitzel</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">324 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulpsychologe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180193-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schulpsychologe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180193-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bendixen, Carsten</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025869580&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025869580</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV040889906
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:34:41Z
institution	BVB
isbn	9788741255323
language	Danish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025869580
oclc_num	844037901
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	324 S. graph. Darst.
publishDate	2011
publishDateSearch	2011
publishDateSort	2011
publisher	Hans Reitzel
record_format	marc
spelling	Psykologi i skolen - hvad virker? Red. af Carsten Bendixen ... 1. udg., 1. opl. København Hans Reitzel 2011 324 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schulpsychologe (DE-588)4180193-3 gnd rswk-swf Schulpsychologe (DE-588)4180193-3 s DE-604 Bendixen, Carsten Sonstige oth V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025869580&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Psykologi i skolen - hvad virker? Schulpsychologe (DE-588)4180193-3 gnd
subject_GND	(DE-588)4180193-3
title	Psykologi i skolen - hvad virker?
title_auth	Psykologi i skolen - hvad virker?
title_exact_search	Psykologi i skolen - hvad virker?
title_full	Psykologi i skolen - hvad virker? Red. af Carsten Bendixen ...
title_fullStr	Psykologi i skolen - hvad virker? Red. af Carsten Bendixen ...
title_full_unstemmed	Psykologi i skolen - hvad virker? Red. af Carsten Bendixen ...
title_short	Psykologi i skolen - hvad virker?
title_sort	psykologi i skolen hvad virker
topic	Schulpsychologe (DE-588)4180193-3 gnd
topic_facet	Schulpsychologe
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025869580&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT bendixencarsten psykologiiskolenhvadvirker

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge