Berufsprofilierung: ein Praxisbuch für Akademikerinnen und Akademiker
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u.a.]
Budrich
2013
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IMAGE 1
I N H A L T
EINLADUNG ZUM LESEN & ARBEITEN 9
1 BERUFSPROFILIERUNG: PERSON & PROFESSION SINNVOLL VERBINDEN 13
1.1 WAS IST BERUFSPROFILIERUNG? 13
1.2 MEIN EIGENER WEG: AUTORIN, LEKTORIN, BERATERIN 15
2 AKADEMIKERINNEN AUF DEM ARBEITSMARKT: CHANCEN UND RISIKEN 17
2.1 ARBEITEN IM 21. JAHRHUNDERT 17
2.2 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE VORAUSSETZUNGEN UND PERSPEKTIVEN 19 2.3
"KARRIEREN" IN DER WELT DES GLOBALISIERTEN KAPITALISMUS 22
2.4 PERSPEKTIVEN IM WISSENSCHAFTSBETRIEB 24
2.5 PERSPEKTIVE FREIE BERUFE 26
2.6 DER ARBEITSMARKT DER ZUKUNFT FUER AKADEMIKERINNEN 28
2.7 WISSENSINTENSIVE UND KULTURELLE DIENSTLEISTUNGEN ALS PERSPEKTIVE 31
3 WISSENSINTENSIVE UND KULTURELLE DIENSTLEISTUNGEN: CHANCEN UND RISIKEN
35
3.1 AKADEMIKERINNEN ALS GRUENDERINNEN 35
3.2 FREIBERUFLERINNEN IN KULTURBERUFEN 39
3.3 AKADEMISIERUNG, FEMINISIERUNG UND PREKARISIERUNG 41
3.4 FREIBERUFLERINNEN ZWISCHEN ETHOS UND KOMMERZ 46
4 KOMPETENZEN, LERNPROZESSE UND BIOGRAFLEARBEIT 51
4.1 SINN UND NUTZEN DES KOMPETENZBEGRIFFS 51
4.2 LERNPROZESSE UND BIOGRAFLEARBEIT 57
5 IHRE LERNBIOGRAFIE SCHREIBEN UND MIT IHR ARBEITEN 65
5.1 IHRE WERTANLAGE 65
5.2 SO LEGEN SIE IHRE LERNBIOGRAFIE SYSTEMATISCH AN 66
5.3 SO MACHEN SIE EINE ERZAEHLUNG AUS IHRER LERNBIOGRAFIE 67
5.4 WEITERARBEITEN MIT IHRER LERNBIOGRAFIE: BIOGRAFLEARBEIT 68
5.5 WEITERARBEITEN MIT IHRER LERNBIOGRAFIE: BERUFSPROFILIERUNG 70
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IMAGE 2
5.6 DEN BLICK VON AUSSEN NUTZEN 71
5.7 MIT DEM VERFREMDUNGSEFFEKT ARBEITEN 72
6 NACHHALTIGE LEBENSENTWUERFE 73
6.1 NEUE VERHAELTNISSE, ALTE WIDERSPRUECHE 73
6.2 KRITIK DES UNTERNEHMERISCHEN SELBST I: RICHARD SENNETT 75
6.3 KRITIK DES UNTERNEHMERISCHEN SELBST II: ULRICH BROECKLING 82
6.4 AKTIV GESTALTETE BIOGRAFLEARBEIT ALS PERSPEKTIVE 87
6.5 OEKONOMIE UND SOZIALE BEWEGUNGEN 93
6.5.1 FRAUENBEWEGUNG UND FRAUENPROJEKTE 93
6.5.2 ANDERE MODELLE FUER ALTERNATIVES WIRTSCHAFTEN 102
7 DAS "GANZE LEBEN" 109
7.1 IN BEWEGUNG SEIN 109
7.2 KOERPER & GESUNDHEIT 111
7.3 FREUNDSCHAFTEN & FAMILIE 112
7.4 ARBEIT & LEISTUNG 113
7.5 MATERIELLE SICHERHEIT & GELD 115
7.6 WERTE & NORMEN 116
7.7 MIT DEM FUENF-SAEULEN-MODELL ARBEITEN: ZIELE SETZEN 118
7.8 IHRE VISION AUSGESTALTEN 119
7.9 MIT IHRER VISION ARBEITEN 123
7.10 MACHEN SIE IHRE VISION FRUCHTBAR 124
7.11 LEITEN SIE AUS IHRER VISION PLANUNG UND MOTIVATION AB 125
7.12 REFLEKTIEREN UND PRUEFEN SIE IMMER WIEDER, WAS GENAU SIE TUN .
126
8 VOM MARKT HER DENKEN 129
8.1 DAS INTEGRATIVE MODELL 129
8.2 IHRE KEMKOMPETENZEN HERAUSARBEITEN 130
8.3 IHRE LEBENSPERSPEKTIVE ENTWICKELN 132
8.4 MARKTORIENTIERT: PROBLEME SUCHEN UND IHRE LOESUNG FINDEN 134 8.5
ZIELGRUPPENGENAU: PROFILIEREN IHRER DIENSTLEISTUNG 136
8.6 TAETIGKEIT: IHRE TAETIGKEITSFELDER PROFILIEREN 138
8.7 TAETIGKEIT: IHR BERUFSBILD KONZIPIEREN 140
8.8 KOMMUNIKATION: IHRE SELBSTORGANISATION ALS FREIBERUFLERIN 142 8.9
KOMMUNIKATION: PERSON & PROFESSION OPTIMAL KOMMUNIZIEREN . 145
9 LOESUNGSWEGE AUS PROBLEMZONEN 149
9.1 LOESUNGSORIENTIERT DENKEN UND HANDELN 149
9.2 GELDWERT UND SELBSTWERT 151
9.2.1 EINE EIGENE GELDKULTUR ENTWICKELN 151
9.2.2 PREIS UND WERT 152
9.2.3 PREISKALKULATION 155
9.2.4 VARIABLE UND FESTE GROESSEN IN DER RECHNUNG 158
9.3 ARBEITSOEKONOMIE 160
9.3.1 WARUM ARBEITSOEKONOMISCH DENKEN UND HANDELN? 160
9.3.2 ARBEITSORGANISATION 162
9.3.3 SELBSTORGANISATION 168
IMAGE 3
9.4 MIT STRESS UMGEHEN 170
9.4.1 POSITIVER UND NEGATIVER STRESS 170
9.4.2 ZWISCHEN UEBER- UND UNTERFORDERUNG IM EIGENEN RHYTHMUS BLEIBEN 171
9.4.3 DIE INNERE UNABHAENGIGKEIT BEWAHREN 174
10 LITERATURAUSWAHL 177 |
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