Autismus: Struktur und Verlauf tiefgreifender Entwicklungsstörungen ; eine systemtheoretische Betrachtung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2013
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| Schriftenreihe: | Behindertenpädagogik und Integration
8 |
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| Online-Zugang: | Einführung/Vorwort Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 339 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 GINLEITUNG 15
1.1 PROBLEMSTELLUNG 15
1.2 ANLIEGEN DER ARBEIT 20
1.3 AUFBAU DER ARBEIT 22
2 GEGENSTANDSBESTIMMUNGEN 26
2.1 EINFUEHRUNG 26
2.2 PHAENOMENE 27
2.3 DEFINITIONEN 31
2.4 GEGENSTANDSMODUS 44
2.4.1 PHAENOMENALE DENKFORM UND IHR GEGENSTANDSMODUS 51
2.4.2 PHYSISCHE DENKFORM UND IHR GEGENSTANDSMODUS 52
2.4.3 SEMANTISCHE DENKFORM UND IHR GEGENSTANDSMODUS 53
2.4.4 ERMOEGLICHUNGSBEZIEHUNGEN 55
2.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN 58
2.6 ZUSAMMENFASSUNG 59
3 HERLEITUNG EINER ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGIE TIEFGREIFENDER
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 60
3.1 EINLEITUNG 60
3.2 ZIELSETZUNG 65
3.3 "THEORY O F MIND", VORSTELLUNGSTAETIGKEIT UND HANDLUNGSORGANISATION
71 3.3.1 DER BEGRIFF "THEORY O F MIND" 74
EXKURS: TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UND DIE SOZIALKOGNITIVE
THEORIE VON BARON-COHEN 77 3.3.1.1 METHODISCHER DISKURS: METAANALYSE VON
WELLMAN, CROSS UNDWATSON 81
3.3.1.2 THEORETISCHER DISKURS: NEUDEFINITION NACH BISCHOF KOEHLER 89
EXKURS: TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UND DIE SOZIALAFFEKTIVE
THEORIE KINDLICHER INTERSUBJEKTIVITAET VON TREVARTHEN UND AITKEN 98
3.3.2 ZUSAMMENFUHRUNG 104
3.3.3 DIE ENTWICKLUNG DER VORSTELLUNGSTAETIGKEIT 107
3.3.3.1 KOGNITION 107
3.3.3.1.1 FANTASIETAETIGKEIT 109
3.3.3.1.2 SPRACHE 110
3.3.3.1.3 SELBSTOBJEKTIVIERUNG UND ICHBEWUSSTSEIN 110 3.3.3.2
MOTIVATIONALE ASPEKTE 112
11
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IMAGE 2
EXKURS: TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UND DIE SOZIALE
THEORIE VON DAWSON 114
3.3.4 HANDLUNGSORGANISATION 120
3.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN 123
3.4.1 VERORTUNG DER SOZIALAFFEKTIVEN THEORIE NACH TREVARTHEN UND AITKEN
125
3.4.2 VERORTUNG DER SOZIALEN THEORIE VON DAWSON 127
3.4.3 VERORTUNG DER SOZIALKOGNITIVEN THEORIE VON BARON-COHEN 129 3.4.4
FAZIT 131
3.5 ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGIE 132
3.5.1 DIE ENTWICKLUNG TIEFGREIFENDER ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN (SCHRITT
1). 135 3.6 ZUSAMMENFASSUNG 140
4 HOMOEOSTASE IN DER STATIONAEREN SYSTEMTHEORIE 143
4.1 EINFUEHRUNG 143
4.2 DER SYSTEMTHEORETISCHE ANSATZ 147
4.2.1 DIE WURZELN DER SYSTEMTHEORIE 147
4.2.2 DREI SYSTEMTHEORETISCHE ANSAETZE 147
4.2.2.1 DIE SYSTEMTHEORIE VON BISCHOF 148
4.2.2.2 DIE SYSTEMTHEORIE VON BATESON 149
4.2.2.3 DIE SYNERGETIK VON HAKEN UND SCHIEPECK 149 4.2.2.4 SYNOPSE 150
4.3 DER SYSTEMTHEORETISCHE ANSATZ VON BISCHOF 151
4.3.1 PROXIMATE SYSTEMANALYSE 151
4.3.1.1 SYSTEM 152
4.3.1.2 SIGNAL UND WIRKUNG 153
4.3.1.3 MODELL, ABBILDUNG UND INFORMATION 155
4.3.1.4 INFORMATIONSGEHALT VON SIGNALEN 159
4.3.1.5 SENDER UND EMPFANGER 161
4.3.1.6 HOMOEOSTASE 164
4.3.1.7 DER HOMOEOSTATISCHE KREIS 168
4.3.1.8 QUANTITATIVE SYSTEMANALYSE - KENNLINIEN 172
4.3.1.9 ZUSAMMENFASSUNG 176
4.3.2 ULTIMATE SYSTEMANALYSE 177
4.3.2.1 HOMOEOSTASE UND OPTIMALITAET 178
4.3.2.2 KORRESPONDENZ 180
4.3.2.3 ZEICHEN UND BEDEUTUNG 182
4.3.2.3.1 KLASSISCHE KONDITIONIERUNG 183
4.3.2.3.2 DIE BEDEUTUNGSLEHRE J. VON UEXKUELLS 184
4.3.2.3.3 NACHRICHT UND BEFEHL 185
4.3.2.3.4 BESTIMMUNG DES DESIGNATES 188
4.3.3 HOMOEOSTATISCHE DYADE UND SEMANTISCHE KODIERUNG 190
4.3.3.1 HIERARCHISCH GESTAFFELTE HOMOEOSTATISCHE DYADEN 193
12
IMAGE 3
4.3.3.2 ZUSAMMENFASSUNG 195
4.4 KAPITELZUSAMMENFASSUNG 196
5 HOMOEOSTASE UND AUFMERKSAMKEIT 198
5.1 EINLEITUNG 198
5.2 MODELL DER AUFMERKSAMKEITS- UND ERREGUNGSREGULATION 200
5.3 REKONSTRUKTIONSLEISTUNGEN, KOMPENSATIONSLEISTUNGEN,
KORREKTURLEISTUNGEN. 206 5.3.1 EINLEITUNG 206
5.3.2 REKONSTRUKTIONSLEISTUNGEN 208
5.3.3 KOMPENSATIONSLEISTUNGEN 210
5.3.4 DAS KORREKTURPRINZIP 214
5.3.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN 217
5.4 BEZUG TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 221
5.5 ZUSAMMENFASSUNG 229
6 SYSTEMTHEORETISCHE VERLAUFSSTRUKTUREN AUTISTISCHER STOERUNGEN 231 6.1
EINLEITUNG 231
6.2 ZIELFIIHRUNG DES KAPITELS 233
6.3 DYNAMISCHE SYSTEMANALYSE NACH BISCHOF 236
6.3.1 REGELUNG UND^TABILITAET 236
6.3.2 DIFFERENZIALREGELUNG UND POSITIVE RUECKKOPPLUNG 242
6.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 246
6.3.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN 247
6.4 SYSTEMTHEORIE NACH BATESON 248
6.4.1 EINLEITUNG 248
6.4.2 BATESON-KYBERNETIK ! 250
6.4.2.1 EINSCHRAENKUNGEN UND WAHRSCHEINLICHKEIT 250
6.4.2.2 RUECKKOPPLUNG UND REDUNDANZ 251
6.4.2.2.1 RUECKKOPPLUNG 251
6.4.2.2.2 REDUNDANZ 252
6.4.2.3 REVERSIBLE ANPASSUNG, SCHISMOGENESE UND HOMOEOSTASE ZWEITER
ORDNUNG 253
6.4.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 258
6.5 AUTISMUSSPEZIFISCHE BISCHOF-BATESON-SYNOPSE 259
6.5.1 BASIS 259
6.5.2 DIE ENTWICKLUNG TIEFGREIFENDER ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN (SCHRITT
2). 262 6.5.2.1 AUTISTISCHE STOERUNG 262
6.5.2.2 AUTISTISCHE STOERUNG UND ATYPISCHER AUTISMUS 266
6.5.2.3 ASPERGER-STOERUNG 270
6.5.2.4 WANDLUNG EHEMALS HILFREICHER IN SCHAEDIGENDE FAKTOREN 272 6.5.3
ZUSAMMENFASSUNG 275
6.6 SYNERGETIK NACH HAKEN UND SCHIEPECK 276
6.6.1 NOTWENDIGKEIT DER SYNERGETISCHEN PERSPEKTIVE 276
13
IMAGE 4
6.6.2 AUSGANGSPUNKTE 280
6.6.3 GRUNDSTRUKTUR DER SYNERGETIK 281
6.6.3.1 BEGRIFFE 281
6.6.3.1.1 SYSTEM 282
6.6.3.1.2 KOMPLEXITAET 282
6.6.3.1.3 EMERGENZ 283
6.6.3.1.4 KONTROLLPARAMETER 283
6.6.3.1.5 INSTABILITAET 283
6.6.3.1.6 ORDNUNGSPARAMETER (ORDNER) 284
6.6.3.1.7 VERSKLAVUNGSPRINZIP 285
6.6.3.1.8 ZIRKULARE KAUSALITAET 285
6.6.3.1.9 ZEITSKALENTRENNUNG 285
6.6.3.1.10 DAS VERHALTEN VON ORDNERN 285
6.6.3.1.11 NICHTGLEICHGEWICHTS-PHASENUEBERGANG 287 6.6.3.1.12 ZWEI ORDNER
287
6.6.3.1.13 DREI ORDNER 288
6.6.3.2 GRUNDSCHEMA DER SYNERGETIK 289
6.6.3.3 ERWEITERUNGEN DES GRUNDSCHEMAS 291
6.6.3.4 DIMENSIONEN EINER ENTWICKLUNGSTHEORIE NACH HAKEN UND SCHIEPECK
297
6.7 SYNOPSE DER ANSAETZE VON BISCHOF, BATESON UND HAKEN UND SCHIEPECK 302
6.7.1 BASIS 302
6.7.2 ENTWICKLUNG TIEFGREIFENDER ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN (SCHRITT 3) 308
6.7.2.1 AUTISTISCHE STOERUNG 308
6.7.2.2 AUTISTISCHE STOERUNG UND ATYPISCHER AUTISMUS 311 6.7.2.3
ASPERGER-STOERUNG 314
6.8 ZUSAMMENFASSUNG 316
7 AUSBLICK 320
ANHANG 325
VERZEICHNIS DER GRAFIKEN 325
TABELLENVERZEICHNIS 326
BIBLIOGRAPHIE 327
14 |
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Beschreibung