Lehren und Lernen: Ressourcen aktivieren, Informationen verarbeiten, Transfer anbahnen, auswerten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep, der Bildungsverl.
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| Beschreibung: | 237 S. graph. Darst. 28 cm |
| ISBN: | 9783039059539 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 LERNVERSTAENDNIS 11
2 WAS W I R UEBER GUTES LEHREN UND LERNEN WISSEN 15
3 WIE KOMPETENZ ENTSTEHT - LERNPROZESSMODELL RITA 19
3.1 KOMPETENZ = WISSEN X KOENNEN X WOLLEN 24
3.2 RITA - DIE KUBATUR DER KOMPETENZ 35
3.3 RITA IN DER PRAXIS 41
4 UNTERRICHTSPLANUNG 45
4.1 PLANUNG IN ZWEI SCHRITTEN 48
4.2 GROBPLANUNG 49
4.3 FEINPLANUNG 59
5 METHODEN 69
5.1 METHODENUEBERSICHT 71
5.2 KOMPETENZWUERFEL RITA UND METHODEN 76
5.3 SELBST- VERSUS FREMDSTEUERUNG 78
6 FRONTALUNTERRICHT G U T GEMACHT 81
6.1 VARIATIONEN VON VORTRAEGEN 83
6.2 UNTERRICHTSGESPRAECH 83
6.3 ADVANCE ORGANIZER (AO) 85
6.4 MODERATION 89
7 INSTRUKTION 99
7.1 VORMACHEN UND NACHMACHEN 101
7.2 COGNITIVE APPRENTICESHIP (KOGNITIVE MEISTERLEHRE) 102
7.3 BERATENDE HALTUNG IN DER INSTRUKTION 105
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8 UEBUNG MACHT DEN MEISTER - RENAISSANCE DER EINZELARBEIT 107
8.1 FERTIGKEITEN AUTOMATISIEREN 110
8.2 UEBUNGEN IM LERNPROZESSMODELL RITA 110
8.3 INDIVIDUALISIERUNG UND DIFFERENZIERUNG 113
8.4 GUT GEUEBT IST HALB GEWONNEN 114
9 KOOPERATIVE LERNFORMEN (GRUPPENARBEITSFORMEN) 115
9.1 PHASEN VON GRUPPENARBEIT 119
9.2 FUNKTION VON GRUPPENARBEIT 119
9.3 UEBERLEGUNGEN ZUR PLANUNG VON GRUPPENARBEIT UND GRUPPENBILDUNG 120
9.4 VERHALTEN DER LEHRPERSON WAEHREND DER GRUPPENARBEIT 123
9.5 AUSWERTUNGSPHASE 123
9.6 WECHSELSEITIGES LEHREN UND LERNEN (WELL) ALS SPEZIELLE FORM
KOOPERATIVEN LERNENS 124
9.7 BEURTEILUNGSKRITERIEN FUER GRUPPENARBEITEN 126
10 HANDLUNGSORIENTIERTE METHODEN (METHODISCHE GROSSFORMEN) 129
10.1 PROJEKTMETHODE 131
10.2 LEITTEXTMETHODE 134
10.3 ROLLENSPIEL 135
10.4 FALLSTUDIE 136
10.5 SIMULATIONEN 137
11 AUSWERTEN 139
11.1 WAHRNEHMUNG UND BEWERTUNG 141
11.2 BEURTEILUNG IM UNTERRICHT 145
11.3 ARTEN VON BEURTEILUNGEN 146
11.4 SCHULISCHE LEISTUNGSBEURTEILUNG ALS MESSVORGANG 150
11.5 BENOTUNGSMODELLE 153
11.6 KONZEPTION VON PRUEFUNGEN 154
11.7 KOMPETENZORIENTIERTES PRUEFEN 157
11.8 MINIMALCHECKLISTE 157
12 METHODENSAMMLUNG A - Z 161
13 LITERATURVERZEICHNIS 227
ABBILDUNGSVERZEICHNIS AUTOR
236 237
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