Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene?: grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | Norwegian Bokmål |
| Veröffentlicht: |
Kristiansand
Universitetet i Agder, Fakultet for humaniora og pedagogikk
2011
|
| Schriftenreihe: | Doctoral dissertations at University of Agder
31 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 302 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9788271176884 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV040791237 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20130808 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 130301s2011 d||| m||| 00||| nob d | ||
| 020 | |a 9788271176884 |9 978-82-7117-688-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)835308668 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV040791237 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a nob | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DK 1048 |0 (DE-625)19602:769 |2 rvk | ||
| 084 | |a DO 9008 |0 (DE-625)19769:769 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Hovdelien, Olav |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? |b grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen |c Olav Hovdelien |
| 264 | 1 | |a Kristiansand |b Universitetet i Agder, Fakultet for humaniora og pedagogikk |c 2011 | |
| 300 | |a 302 S. |b graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Doctoral dissertations at University of Agder |v 31 | |
| 502 | |a Zugl.: Agder, Univ., Diss., 2011 | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Schulleitung |0 (DE-588)4053524-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Norwegen |0 (DE-588)4042640-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Norwegen |0 (DE-588)4042640-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Schulleitung |0 (DE-588)4053524-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Doctoral dissertations at University of Agder |v 31 |w (DE-604)BV036435420 |9 31 | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769363&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769363 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804150123455840256 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
INNHOLDSFORTEGNELSE
FORORD 7
DEL I [INTRODUKSJON,KONTEKSTOG TEORETISKE PERSPEKTIVER]
KAPITTEL1 DEN MULTIKULTURELLE SKOLEN: INTRODUKSJON 17
1.1 SKOLEN SOM FELLESARENA FOR VERDIFORMIDLING 19
SAMARBEIDET MELLOM HJEM OG SKOLE 21
FORSKJELLER MELLOM FAMILIEN OG SKOLEN SOM SAMFUNNSINSTITUSJONER 22
1.2 KULTUR OG VERDIER 24
KULTURBEGREPET. 24
BEGREPENE VERDIER OG KULTURARV 26
1.3 NORGE SOM MULTIKULTURELT SAMFUNN 30
SAMFUNNSNIVAER 31
SKOLEN OG SAMFUNNSNIVAENE 32
RELIGIONS- OG LIVSSYNMANGFOLDET. 33
SEKULARISERINGEN SOM KULTURELL ENDRINGSPROSESS 34
INNVANDRINGEN FRA IKKE-VESTLIGE LAND 35
1.4 FORSKNINGSSP0RSMAL. 36
1.5 HERMENEUTIKKEN SOM VITENSKAPSTEORETISK FORANKRING 39
SENTRALE BEGREPER INNEN GADAMERS FILOSOFISKE HERMENEUTIKK 40 HABERMAS
KRITIKK AV GADAMERS HERMENEUTIKK 43
SPL2LRSMALET OM SANNHET OG GYLDIGHET. 44
1.6 AVHANDLINGENS FAGDISIPLIN 46
1.7 MOTIVASJON OG EGET STASTED 47
1.8 AVHANDLINGENS VIDERE OPPBYGNING 49
KAPITTEL 2 VERDIFORANKRING OG SAMFUNNSNIVAER: NOEN TEORETISKE
PERSPEKTIVER 51
2.1 NOEN INNLEDENDE BEGREPSAVKLARINGER 53
2.2 SEKULARISME I TO UTGAVER: CHARLES TAYLOR 54
SEKULARISMEBEGREPET HOS TAYLOR 55
TAYLOR OG DISTINKSJONEN MELLOM MYK OG HARD SEKULARISME 56
9
IMAGE 2
SEKULARISME OG MULTIKULTURALISME 58
2.3 BAKGRUNNEN FOR MULTIKULTURALISMEDISKUSJONEN 58
STARTPUNKTET FOR DEN MULTIKULTURALISTISKE TEORIUTVIKLINGEN 60
2.4 BHIKHU PAREKHS MULTIKULTURALISMETEORI. 61
PAREKHS KULTURBEGREP OG BEGREPET KULTURFELLESSKAP 61
TRE MULTIKULTURALISTISKE OBSERVASJONER 62
ULIKE RESPONSER PA MULTIKULTURALITETEN 65
KRITERIER FOR VURDERING AV KULTURELLE UTTRYKK 66
PAREKHS DISKUSJON OM HVORVIDT DET FINNES UNIVERSELLE MORALSKE
VERDINORMER 68
PAREKH OM MULTIKULTURALISMEN OG SKOLEN 69
2.5 LIBERAL KRITIKK AV MULTIKULTURALISMEN: BRIAN BARRY 71
MULTIKULTURALISMEN FL2LRERTIL DISKRIMINERING PA KULTURELT GRUNNLAG 73
BARRY OM MULTIKULTURALISMEN OG SKOLEN 74
PAREKHS SVAR TIL BARRY 76
2.6 MARXISTISK INSPIRERT KRITIKK AV MULTIKULTURALISMEN: NANCY FRASER 77
FRASERS SVAR PA UTFORDRINGENE 78
2.7 SEKULARISME, MULTIKULTURALISME OG SAMFUNNSNIVAENE 79
MULTIKULTURALISMEDISKUSJONEN OG SAMFUNNSNIVAENE 80
2.8 VESTEN MA BEVARE SINE KULTURELLE MTTER: MARCELLO PERA 82 GRUNNTREKK
I PERAS ARGUMENTASJON 83
2.9 VESTENS VERDIER MA FORANKRES I EN DIALOG MELLOM SEKULRER
RASJONALITET OG DEN KRISTNE KULTURARVEN: JOSEPH RATZINGER 85
DEN SEKULCERE RASJONALITETEN TRENGER ET KORREKTIV 86
DEN VESTLIGE KULTUREN TRENGER EN FELLES VERDIFORANKRING 87
ET POLYFONT VERDIGRUNNLAG FOR EN GLOBALISERT VERDEN 88
2.10 MULTIKULTURALISME OG MONOKULTURALISME 89
DEL 11[DEN EMPIRISKE UNDERS0KELSEN]
KAPITTEL3 GRUNNSKOLEREKTORER I TO FYLKER: METODE 09 MATERIALE 93 3.1
METODETRIANGULERING 94
NOEN VITENSKAPSTEORETISKE REFLEKSJONER 94
SURVEYUNDERSL2LKELSEN 96
SEMISTRUKTURERTE INTERVJUER 96
3.2 LITT OM DEN KVALITATIVE ANALYSEN 98
3.3 NOEN FORSKNINGSETISKE MOMENTER 99
3.4 PRESENTASJON AV REKTORENE I DET KVANTITATIVE MATERIALET. 101
UTVALGET SORTERT ETTER FYLKESTILHL2LRIGHET. 101
10
IMAGE 3
INFORMANTENES ALDERSFORDELING 102
INFORMANTENES KJ0NNSFORDELING 103
3.5 FRAFALLSANALYSE 104
FRAFALLSANALYSE FOR VEST-AGDER 104
FRAFALLSANALYSE FOR OSLO 106
3.6 LITT OM SLUTNINGSSTATISTIKK 108
KAPITTEL4 MELLOM POLITISKE F0RINGER OG LCERERAUTONOMI:
REKTORENES FORSTAELSE AV EGET HANDLINGSROM 111
4.1 OVERSIKT OVER RELEVANT SKOLELEDELSESFORSKNING 112
4.2 REKTORROLLEN MELLOM LEDER OG ADMINISTRATOR 114
DISTINKSJONEN MELLOM LEDELSE OG ADMINISTRASJON 115
REKTORENES HANDLINGSROM MELLOM STYRINGSDOKUMENTER OG SKOLEKULTUR 116 ET
MEMENTO: REKTORENES RUTINEMESSIGE OG FRAGMENTERTE HVERDAG 119
4.3 REKTORENES FORSTAELSE AV MULIGHETEN TIL A PAVIRKE 121
REKTORENE MENER DE HAR MULIGHET TIL A PAVIRKE VERDIFORMIDLINGEN 121 HAR
MULIGHET TIL A PAVIRKE MEN VII IKKE DETALJSTYRE 123
DET ER RELATIVT SMA KJ0NNSFORSKJELLER SAMLET SETT 125
TENDENS TIL KJ0NNSPOLARISERING I VEST-AGDER 126
MULIGHETEN TIL A PAVIRKE SKJER INDIREKTE 127
4.4 FORSL2LKER REKTORENE A PAVIRKE? 129
RELATIVT JEVN FORDELING PA DE TRE SVARALTERNATIVENE 129
REKTORENE 0NSKER IKKE A DETALJSTYRE UNDERVISNINGENS INNHOLD OG
ARBEIDSFORMER. 131
INGEN STORE KJ0NNSFORSKJELLER A SPORE HER HELLER 131
STOR ANDEL KVINNELIGE REKTORER I VEST-AGDER SOM FORSTAR REKTORROLLEN SOM
EN LEDERROLLE 132
REKTORENES ALDER HAR RELATIVT LITEN BETYDNING 133
DET TAR NOEN AR A BLI VARM I TR0YA SOM REKTOR. 134
FORS0K PA PAVIRKNING AV RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNINGEN 136
REKTORENE LEGGER IKKE F0RINGER FOR RELIGIONS- OG IIVSSYNSUNDERVISNINGEN
(MEN HER F01GER DE GODT MED) 138
VERDIFORMIDLING OG RELIGION BLIR IKKE N0DVENDIGVIS FORSTATT SOM NOE SOM
HAR MED HVERANDRE A GJ0RE 139
FREMSTAR REKTORENE SOM LEDERE ELLER ADMINISTRATORER? 140
4.5 OPPSUMMERING AV DE VIKTIGSTE RESULTATENE 142
KAPITTEL5 REKTORENE OG FORMALSPARAGRAFEN 143
5.1 OVERSIKT OVER RELEVANT FORSKNING PA SKOLENS FORMALSPARAGRAF 144
5.2 OVERSIKT OVER FORMALSPARAGRAFENS HISTORIE 145
11
IMAGE 4
SKOLEN SOM KRISTEN TROSOPPLCERING: ALLMUESKOLEN (1739-1889) 145
SKOLEN OG KIRKEN SKILLER LAG: FOLKESKOLEN (1889-1969) 148
INNFL2LRINGEN AV NIAERIG GRUNNSKOLE (1969) 151
KRISTEN OPPSEDING OG INNFL2LRING I KRISTNE OG HUMANISTISKE VERDIER
154 INNFL2LRINGEN AV TIAERIG GRUNNSKOLE (L97) 156
KUNNSKAPSLL2LFTET (LK06) OG BOSTADUTVALGETS ARBEID 158
DAGENS FORMAELSPARAGRAF GJELDENDE FRA 1.1 2009 161
KORT OPPSUMMERING 161
5.3 HVOR OFFE KOMMER SP0RSMAEL OM VERDIFORMIDLING OPP I SKOLEN? 162 SMAE
FORSKJELLER MELLOM FYLKENE I HYPPIGHET AV SPL2LRSMAEL OM VERDIFORMIDLING
163
SPL2LRSMAELENE KOMMER GJERNE OPP I FORBINDELSE MED HL2LYTIDENE 164
5.4 REKTORENE OG SP0RSMAELET OM TYPE VERDIFORANKRING I FORMAELSPARAGRAFEN
165
STL2LRSTEPARTEN AV REKTORENE FORDELER SEG PAE TO SVARALTERNATIVER. 167
PROBLEMATISK MED KRISTEN VERDIFORANKRING? 168
ER DET FORSKJELLER UT FRA REKTOREN ES KJL2LNNI DETTE SPL2LRSMAELET? 170
HAR REKTOREN ES ALDER NOE AE SI HER? 172
HVA SLAGS FORMAELSPARAGRAF VII REKTORENE I DE TO FYLKENE HA? 173
SPL2LRSMAELET OM KONKRET IVARETAKELSE AV KULTURELLE SCERTREKK 175 HVA MED
VARIABELEN KJL2LNN? 176
STL2LRST FORSKJELL MELLOM DE MANNLIGE REKTORENE 177
SMAE ALDERFORSKJELLER OGSAE FOR DETTE SPL2LRSMAELET.. 178
5.5 PRAKSIS I FORBINDELSE MED JULEAVSLUTNINGSGUDSTJENESTER 179 STERK
TRADISJON FOR JULEAVSLUTNINGSGUDSTJENESTER I BEGGE FYLKENE 179 INGEN
VESENTLIGE KJL2LNNSFORSKJELLER AE SPORE I DETTE SPL2LRSMAELET.. 181
JULEAVSLUTNINGSGUDSTJENESTER SORTERT UT FRA VARIABELEN ALDER. 182
HVEM ER DET SOM DELTAR PAE GUDSTJENESTENE? 183
HVA SLAGS GUDSTJENESTER ER DET SNAKK OM? 184
5.6 OPPSUMMERING AV DE VIKTIGSTE RESULTATENE 185
KAPITTEL 6 IDENTITETSFORMATIVT ELLER OBJEKTIVT OG MZJYTRALTFAG:
REKTORENE OG RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNINGEN .... 187
6.1 OVERSIKT OVER RELEVANT NORSK RELIGIONSPEDAGOGISK FORSKNING 188
6.2 FIRE FASER I RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNINGENS HISTORIE 190
RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNING SOM TROSOPPLCERING 191
TOFAGSMODELLEN INNFL2LRES (M74) 193
NY LCEREPLANREFORM (M87) 194
KRL-FAGET - EN RELIGIONSPEDAGOGISK NYSKAPNING 196
IDENTITET OG DIALOG: KRL-FAGETS DOBBELTE PERSPEKTIV 197
KRL-FAGETS VARIANTER: KRL02 OG KRL05 198
12
IMAGE 5
KRL BLIR TIL RLE - DEN RELIGI0ST-FORMATIVE IDENTITETSKOMPONENTEN FJERNES
199
6.3 JOHN HULLS OG PETER SCHREINERS RELIGIONSPEDAGOGISKE TYPOLOGIER 200
6.4 HVA SLAGS RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNING VII REKTORENE HA? 204
STORE FORSKJELLER UT FRA FYLKESTILH0RIGHET. 205
DET VAR STOR OPPSLUTNING OM KRL-MODELLEN 206
RESULTATET OVENFOR BEKREFTES AV 0NSKE OM EMNEFORDELING 207
RELATIVT SMA KJ0NNSFORSKJELLER SAM LET SETT (MEN EN FORSKJELL I OSI0)
208 REKTORENES ALDER HAR LITEN BETYDNING 21 0
KORT OPPSUMMERING 211
6.5 KRL ELLER RLE. 212
F0RSTE HOVEDPOSISJON: KRL-MODELLEN 212
ANDRE HOVEDPOSISJON: ET MEST MULIG N0YTRALT RELIGIONSFAG (RLEMODELLEN)
215
6.6 SP0RSMAELET OM LOKAL TILPASNING 217
REKTORENE DELT PA MIDTEN I SP0RSMALET OM LOKAL TILPASNING 218
6.7 OPPSUMMERING AV DE VIKTIGSTE RESULTATENE 219
KAPITTEL 7 FRITAKSPROBLEMATIKKEN SOM FORSVANT: REKTORENE 09 SKOLENS
FRITAKSBESTEMMELSER 221
7.1 RELIGIONS- OG IIVSSYNSFAGET OG BEHOVET FOR FRITAK 222
7.2 FRITAKSORDNINGEN UTVIDES 224
7.3 REKTORENE OG ANTALL FRITAKSMELDINGER 226
7.4 FRITAKSPROBLEMATIKKEN SOM FORSVANT.. 229
DEI 111 [TEMATISKE REFLEKSJONER 09 KONKLUSJON]
KAPITTEL8 KRISTENDOM, SEKULARISME ELLER MULTIKULTURALISME: AVSLUTTENDE
TEMATISKE REFLEKSJONER 235
8.1 REKTORENE OG KRISTENDOMMENS PIASS I DAGENS SKOLE 236
MINIMAL ST0TTE BLANT REKTORENE FOR EN REKRISTNING AV SKOLEN 237
FA REKTORER VII HA ET RELIGIONS- OG LIVSSYNSFAG SOM FREMHEVER
KRISTENDOMMENS SFFIRSTILLING KVALITATIVT. 239
HALVPARTEN AV REKTORENE 0NSKER FORTSATT TILKNYTNING TIL DEN KRISTNE
KULTURARVEN 239
DEN KRISTNE KULTURARVEN OG RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNINGEN 241
KRISTEN VERDIFORANKRING SOM KULTURELL KONSERVASJON 242
8.2 DET SEKULARISTISKE ALTERNATIVET. 243
REKTORENE OG DE TO SEKULARISMETYPENE 243
13
IMAGE 6
8.3 HVORDAN SKAI FORSKJELLENE BASERT PA REKTORENES FYLKESMESSIGE
TILH0 RIGHET FORSTAS? 247
STERKE RE I2JNSKEOM KRISTEN VERDIFORANKRING FOR SKOLEN BLANT REKTORENE I
VEST-AGDER ENN I OSLO 247
STORE FORSKJELLER I HVA SLAGS RELIGIONS- OG LIVSSYNSUNDERVISNING
REKTORENE I2JNSKERI DE TO FYLKENE 248
MER KONSERVATIVE REKTORER I VEST-AGDER ENN I OSLO 249
8.4 HVOR STERKT STAR DEN MULTIKULTURALISTISKE TENKEMATEN BLANT
REKTORENE ? 250
UTEN OPPSLUTNING OM EN MULTIKULTURALISTISK TENKEMAETE 251
FRITAKSBESTEMMELSENE OG PAREKHS MULTIKULTURALISME 253
8.5 NY FORMALSPARAGRAF - BRUDD ELLER KONTINUITET? 255
KONKL USJON 259
LITTERATUR 261
(I) OFFENTLIGE DOKUMENTER 261
BESLUTNINGSDOKUMENTER (SORTERT ETTER AERSTALL) 261
LOVER. 262
LREREPLANVERK (SORTERT ETTER AERSTALL) 262
ANDRE OFFENTLIGE DOKUMENTER. 263
(11)ANNEN LITTERATUR 264
(111)SUPPLERENDE INTERNETTREFERANSER. 278
LISTE OVER VED LEGG 279
VEDLEGG I FL2JLGEBREVFOR DET KVANTITATIVE SPL2JRRESKJEMAT VEDLEGG DET
KVANTITATIVE SPL2JRRESKJEMAET VEDLEGG I NAVNESKJEMA I FORBINDELSE MED
DEN KVANTITATIVE UNDERSL2JKELSEN VEDLEGG IV KVALITATIV INTERVJUGUIDE
VEDLEGG V SKOLENS FORMAELSPARAGRAF TIL OG MED 31.12 2008 VEDLEGG VI
GJELDENDE FORMAELSPARAGRAF FRA OG MED 1.1 2009
LISTE OVER TABELLER 291
SAMMENDRAG 293
ENGLISH ABSTRACT. 298
14
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Hovdelien, Olav |
| author_facet | Hovdelien, Olav |
| author_role | aut |
| author_sort | Hovdelien, Olav |
| author_variant | o h oh |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV040791237 |
| classification_rvk | DK 1048 DO 9008 |
| ctrlnum | (OCoLC)835308668 (DE-599)BVBBV040791237 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01871nam a2200433 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV040791237</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130808 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130301s2011 d||| m||| 00||| nob d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788271176884</subfield><subfield code="9">978-82-7117-688-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)835308668</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040791237</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nob</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 1048</subfield><subfield code="0">(DE-625)19602:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 9008</subfield><subfield code="0">(DE-625)19769:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hovdelien, Olav</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene?</subfield><subfield code="b">grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen</subfield><subfield code="c">Olav Hovdelien</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Kristiansand</subfield><subfield code="b">Universitetet i Agder, Fakultet for humaniora og pedagogikk</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">302 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Doctoral dissertations at University of Agder</subfield><subfield code="v">31</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Agder, Univ., Diss., 2011</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Doctoral dissertations at University of Agder</subfield><subfield code="v">31</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV036435420</subfield><subfield code="9">31</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769363&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769363</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| geographic | Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd |
| geographic_facet | Norwegen |
| id | DE-604.BV040791237 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:33:55Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788271176884 |
| language | Norwegian Bokmål |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769363 |
| oclc_num | 835308668 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 302 S. graph. Darst. |
| publishDate | 2011 |
| publishDateSearch | 2011 |
| publishDateSort | 2011 |
| publisher | Universitetet i Agder, Fakultet for humaniora og pedagogikk |
| record_format | marc |
| series | Doctoral dissertations at University of Agder |
| series2 | Doctoral dissertations at University of Agder |
| spelling | Hovdelien, Olav Verfasser aut Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen Olav Hovdelien Kristiansand Universitetet i Agder, Fakultet for humaniora og pedagogikk 2011 302 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Doctoral dissertations at University of Agder 31 Zugl.: Agder, Univ., Diss., 2011 Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Norwegen (DE-588)4042640-3 g Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 s DE-604 Doctoral dissertations at University of Agder 31 (DE-604)BV036435420 31 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769363&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Hovdelien, Olav Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen Doctoral dissertations at University of Agder Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4123440-6 (DE-588)4053524-1 (DE-588)4042640-3 (DE-588)4113937-9 |
| title | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen |
| title_auth | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen |
| title_exact_search | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen |
| title_full | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen Olav Hovdelien |
| title_fullStr | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen Olav Hovdelien |
| title_full_unstemmed | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen Olav Hovdelien |
| title_short | Den multikulturelle skolen - hva mener rektorene? |
| title_sort | den multikulturelle skolen hva mener rektorene grunnskolerektorer skolens verdiforankring og religions og livssynsundervisningen |
| title_sub | grunnskolerektorer, skolens verdiforankring og religions- og livssynsundervisningen |
| topic | Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd |
| topic_facet | Interkulturelle Erziehung Schulleitung Norwegen Hochschulschrift |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769363&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV036435420 |
| work_keys_str_mv | AT hovdelienolav denmultikulturelleskolenhvamenerrektorenegrunnskolerektorerskolensverdiforankringogreligionsoglivssynsundervisningen |