Diagnostik mathematischer Kompetenzen:
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Inhalt
Vorwort der Reihenherausgeber.
IX
Herausforderungen und Trends der Diagnostik
mathematischer Kompetenzen
Kapitel 1
Approximative Mengenrepräsentationen als Grundlage arithmetischer
Fertigkeiten
Jan Lonnemann, Janosch Linkersdörfer und Sven Lindberg. 3
Kapitel 2
Die Rolle der Benenngeschwindigkeit für die Diagnose und Prognose
mathematischer Fertigkeiten
Hanno
Pauly,
Jan Lonnemann, Janosch Linkersdörfer und Sven Lindberg. 13
Kapitel 3
Mathematische Kompetenz messen: Gibt es Unterschiede zwischen
standardbasierten Verfahren und diagnostischen Tests?
Olaf Koller und Kristina Reiss. 25
Ansätze und Verfahren der Diagnostik
früher mathematischer Kompetenzen
Kapitel 4
Entwicklung und Diagnostik der Zahl-Größen-Verknüpfung zwischen
3 und 8 Jahren
Kristin Krajewski und Marco Ennemoser. 41
Kapitel 5
KiKi - Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung
mathematischer Kompetenz von vier- bis sechsjährigen Kindern
im Vorschulalter
Meike Grüßing, Aiso Heinze, Christoph Duchhardt,
Timo Ehmke,
Eva Knopp
und Irene Neumann. 67
Kapitel 6
Das ElementarMathematische Basisinterview EMBI
Bernd Wollring, Andrea Peter-Koop und Meike Grüßing. 81
Kapitel
7
TEDI-MATH
- Test zur Erfassung numerisch-rechnerischer Fertigkeiten
vom Kindergarten bis zur 3. Klasse
Anne Mann, Ursula Fischer und Hans-Christoph Nürk. 97
Kapitel 8
Mathematische Bildung im Kindergarten -
Evaluation des Förderprogramms
„Mina
und der Maulwurf"
und Betrachtung von Fortbildungsvarianten
Petra Langhorst, Claudia Hildenbrand, Antje Ehlert, Gabi Ricken
und Annemarie Fritz. 113
Mathematische Kompetenzen im Grundschulalter
Kapitel 9
Diagnostisches Inventar zu Rechenfertigkeiten im Grundschulalter
(DIRG): Erfassung grundlegender arithmetischer Fakten und Routinen
Dietmar Grube und Nonye
Oranu
. 137
Kapitel 10
Kettenrechner für dritte und vierte Klassen (KR 3-4)
Dietmar Gölitz, Thorsten Roick und Marcus
Hasselhorn
. 149
Kapitel 11
Der Hamburger Rechentest 1-4 (HaReT 1-4)
Jens Holger Lorenz . 165
Kapitel 12
Der Bielefelder Rechentest für das zweite Schuljahr
(BIRTE
2):
Eine computergestützte Diagnostik arithmetischer Kompetenzen
Sebastian Wartha und Wilhelm Schipper. 185
Kapitel 13
Affektive Komponenten der Mathematikkompetenz. Die Mathematik¬
angst-Ratingskala für vierte bis sechste Klassen MARS 4-6)
Thorsten Roick, Dietmar Gölitz und Marcus
Hasselhorn
. 205
Mathematische Kompetenzen im Sekundarstufenalter
Kapitel 14
Entwicklungsorientierte Diagnostik mathematischer Basiskompetenzen
in den Klassen 5 bis 9
Marco Ennemoser und Kristin Krajewski. 225
Kapitel
15
Diagnostik mathematischer Kompetenzen in der Sekundarstufe
I
am Beispiel der Deutschen Mathematiktests für die fünften
und sechsten Klassen (DEMAT 5+; DEMAT 6+)
Lukas Götz, Klaus Lingel und Wolf gang Schneider. 241
Kapitel 16
Curricular-valide Diagnostik mathematischer Schulleistungen mit
dem Deutschen Mathematiktest für neunte Klassen (DEMAT 9)
David Haschke, Armin
Vossen,
Kristin Krajewski und Marco Ennemoser. 261
Kapitel 17
Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4-8 (BASIS-MATH 4-8)
Elisabeth Moser Opitz, Erich Ramseier und
Lis Reusser
. 271
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