Religionspädagogische Kompetenzen: zehn Zugänge für pädagogische Fachkräfte in Kitas
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Freiburg im Breisgau
Herder
2013
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INHALT
VORWORT 6
1. KANN ICH ALS ERZIEHERIN EINEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN
AUFTRAG WAHRNEHMEN?
RELIGION IN DER EIGENEN BIOGRAFIE REFLEKTIEREN 8
2. RELIGIOESE BILDUNG UND BEGLEITUNG FUER ALLE KINDER?
AUFGABEN IN DEN ORIENTIERUNGS- UND BILDUNGSPLAENEN 18
3. MIT DER RELIGIOESEN ENTWICKLUNG VON KINDERN VERTRAUT SEIN
HINWEISE AUS DER HUMAN- UND SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNG 28
4. WARUM TUT RELIGION KINDERN GUT?
SELBSTWERDUNG UND RESILIENZ 38
5. RELIGIOESE ERZIEHUNG IN MULTIRELIGIOESEN EINRICHTUNGEN?
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE ORIENTIERUNG IN DER VIELFALT GEWINNEN 50
6. RELIGION UND RELIGIONEN KENNEN
WIE CHRISTEN, JUDEN UND MUSLIME IHRE RELIGION BESCHREIBEN 60
7. ZUM BEISPIEL RITUALE MIT KINDERN UND KINDERTHEOLOGIE
KINDERN ERFAHRUNGEN MIT RELIGION ERMOEGLICHEN 78
8. WIE KANN MAN RELIGIONSPAEDAGOGISCHE ASPEKTE INTEGRIEREN?
KONZEPTION UND LEITBILD ENTWICKELN IM TEAM 90
9. KANN MAN WIDERSPRUECHLICHEN ERWARTUNGEN GERECHT WERDEN?
MIT ELTERN KOMMUNIZIEREN 98
10. MIT DEN ERWARTUNGEN DER TRAEGER UMGEHEN
WIE RELIGIOESE BILDUNG IN KITAS GELINGT 111
ANHANG: STELLUNGNAHMEN VON KITA-TRAEGERN ZUM THEMA INTERRELIGIOESE BILDUNG
. 120
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