Erfolgreich studieren unter Bologna-Bedingungen?: Ein empirisches Interventionsprojekt zu hochschuldidaktischer Gestaltung
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INHALT
VORWORT DER HERAUSGEBERIN 7
1 WIE ALLES ANFING: GENESE UND REICHWEITE DES PROJEKTS
MARGRET B UE L O W - S C H R A M M / M A R I A N N E M E R K T 11
2 ANALYSEMODELL UND METHODEN
HILKE R E B E N S T O R F / M A R G R E T B UE L O W - S C H R A M M 27
3 DER S T U D I E N V E R L A U F - Z W E I PERSPEKTIVEN STEFANIE S C H
R OE D E R / H I L K E REBENSTORF ( U N T E R M I T A R B E I T VON N I N
A KRAUSHAAR) 57
4 DER STUDIENERFOLG - DIMENSIONEN UND BESTIMMENDE FAKTOREN
KONSTANTIN SCHUHES/STEFANIE SCHROEDER 87
5 ERTRAEGE VOR ORT: STUDIENGANGSGESTALTUNG UND IMPLEMENTATIONSSTRATEGIEN
IN DEN
KOOPERATIONSSTUDIENGAENGEN
5.1 WIE K O M M E N HOCHSCHULDIDAKTISCHE ERKENNTNISSE IN DIE
FACHBEREICHE-ODER
VON DER NOTWENDIGKEIT DER KLEINEN SCHRITTE. ERGEBNISSE DER
STUDIENVERLAUFSBEOBACHTUNGEN A M STANDORT WEST
M A R I O N K A M P H A N S / N I N A FRIESE 119
5.2 DREIGLIEDRIGKEIT UND PRUEFUNGSLAST I M LEHRAMTSSTUDIENGANG (LAB)
STANDORT
O S T
ULRIKE C R E B / S A N D R A WEIS 140
5.3 HETEROGENITAET ALS HERAUSFORDERUNG F UE R LEHRENDE DER ANGEWANDTEN
TECHNIKWISSENSCHAFT I M TEILPROJEKT N O R D M A R I A KRUEGER-BASENER/LUZ
EZCURRA F E R N A N D E Z / I N A C OE SS L I N G 162
5.4 M I T E-PORTFOLIOS ZU(VIEL) QUALITAET I M STUDIUM? -
STUDIENGANGSGESTALTUNG
UND IMPLEMENTIERUNGSSTRATEGIEN SUED
PATRICIA A R N O L D / M A R T I N LU KOLBINGER 190
6 "ES FUEHRT KEIN WEG ZURUECK" (THOMAS WOLFE) - BILDUNGSPOLITISCHE
UEBERLEGUNGEN
MARGRET B UE L O W - S C H R A M M 215
7 RESUEMEE: DIE ERNTE UNTER TRANSFERGESICHTSPUNKTEN
MARGRET B UE L O W - S C H R A M M / K O N S T A N T I N SCHUHES 231
LITERATURVERZEICHNIS 241
PROFILE DER AUTORINNEN UND AUTOREN 259
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