Kunst fachfremd unterrichten: schnell gelernt, einfach umgesetzt ; die Basis 1.-4. Klasse
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer Verlag
2012
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Beschreibung: | 117 Seiten Illustrationen |
ISBN: | 9783403070351 |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort....................................................................... 5
1. Einführung.................................................................. 6
1.1 Aneignungsformen des Faches................................................. 7
1.2 Grundstruktur des Kunstunterrichts.............................................. 7
2. Praxis des Kunstunterrichts................................................... 9
2.1 Einzelstunde................................................................ 9
2.2 Mehrstündige Unterrichtseinheiten.............................................. 10
2.3 Leitfragen/Impulse für Zwischenbesprechung und Schlussreflexion.................... 14
3. Unterrichtsformen, Betrachtung und Beobachtung............................... 15
3.1 Der Frontalunterricht.......................................................... 15
3.2 Die Kunstwerkstatt - Werkstattunterricht......................................... 15
3.3 Stationenarbeit.............................................................. 15
3.4 Kunstprojekte............................................................... 16
3.5 Freiarbeit................................................................... 16
3.6 Neue Medien im Kunstunterricht................................................ 17
3.7 Betrachten von Schülerarbeiten................................................. 17
3.8 Präsentation von Schülerarbeiten............................................... 19
3.9 Benotung von Schülerarbeiten.................................................. 19
4. Organisatorisches........................................................... 21
4.1 Material und Handwerkszeug................................................... 21
4.2 Organisation von Diensten..................................................... 21
4.3 Sitzordnungen............................................................... 22
5. Allgemeine Zielsetzungen und kunstpädagogische Tendenzen.................... 23
5.1 Zeichnen/Grafik.............................................................. 23
5.2 Farbe/Malerei............................................................... 31
5.3 Objekt und Raum............................................................ 43
5.4 Spiel und Aktion............................................................. 50
6. Arbeitsbereiche und Arbeitsformen............................................ 58
6.1 Zeichnen/Grafik.............................................................. 58
6.2 Farbe/Malerei............................................................... 60
6.3 Objekt und Raum............................................................ 62
6.4 Spiel und Aktion..................................................K.......... 64
7. Einzelaspekte des Kunstunterrichts............................................ 65
7.1 Aufgaben und Motivfindung.................................................... 65
7. 2 Bezugsfelder für Motivfindungen................................................ 65
7.3 Bildarten unterscheiden....................................................... 65
7.4 Techniken unterscheiden...................................................... 67
7.5 Aufgabenfolgen statt Einzelstunden............................................. 67
8. Grundstruktur einer Werkbetrachtung.......................................... 71
8.1 Methodisches Grundkonzept................................................... 72
8.2 Werkbetrachtung zum Thema Zeichnen/Grafik..................................... 74
8.3 Werkbetrachtung zum Thema Malerei............................................ 76
8.4 Werkbetrachtung zum Thema Farbe............................................. 77
8.5 Werkbetrachtung zum Thema Plastik............................................ 79
8.6 Werkbetrachtung zum Thema Architektur......................................... 82
8.7 Werkbetrachtung zum Thema Werbung.......................................... 89
8.8 Werkbetrachtung zum Thema Comic............................................ 91
8.9 Methodische Zugänge zu Werkbetrachtungen..................................... 93
9. Wichtiges auf einen Blick...................................................... 98
9.1 Kunstbegegnung im Museum oder bei Ausstellungen............................... 98
9.2 Fachunterricht............................................................... 98
9.3 Kunst erleben............................................................... 98
9.4 Gestalterisches Arbeiten...................................................... 98
9.5 Werke präsentieren.......................................................... 99
9.6 Sind Schüler Künstler?........................................................ 99
9.7 Ist die Natur eine Künstlerin?................................................... 99
9.8 Warum heißt der Kunstunterricht Kunstunterricht?.................................. 99
9.9 Zusammenfassung der Entwicklungen aus Schülersicht............................. 100
9.10 Zusammenfassung der Entwicklungen aus Lehrersicht............................. 100
9.11 Können Schüler kreativ sein?.................................................. 101
9.12 Kunstunterricht kombiniert mit anderen Fächern?.................................. 101
9.13 Kombination der Fächer Kunst und Deutsch...................................... 101
9.14 Kombination der Fächer Kunst und Mathematik................................... 107
9.15 Kombination der Fächer Kunst und Musik........................................ 109
9.16 Kombination der Fächer Kunst und
Textiles
Werken................................ 111
9.17 Kombination der Fächer Kunst und Sachunterricht................................. 113
9.18 Diagnose und Förderung im Kunstunterricht?..................................... 113
9.19 Wie entwickelt sich die Kinderzeichnung?........................................ 114
9.20 Wie gehe ich mit Kinderzeichnungen um?....................................... 115
9.21 Gibt es Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen?............................. 116
9.22 Welcher Lehrertyp sind Sie?.................................................. 116
9.23 Umgang mit Kompetenzen und Zielen.......................................... 116
9.24 Und zum Schluss: Was ist guter Kunstunterricht?................................. 117
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