Inklusionsorientierte Lehrerbildung: ein Profl für inklusive Lehrerinnen und Lehrer
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Odense
European Agency for Development in Special Needs Education
2012
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VORWORT 5
ZUSAMMENFASSUNG 7
EINLEITUNG 10
EIN PROFIL FUER
INKLUSIVE LEHRERINNEN UND LEHRER 13
UMSETZUNG DES PROFILS FUER
INKLUSIVE LEHRERINNEN UND LEHRER 22
ALLGEMEINE PRINZIPIEN 22
VERWENDUNG DES PROFILS 23
FAKTOREN, DIE DIE UMSETZUNG DES PROFILS UNTERSTUETZEN 23
KONZEPTUELLE BASIS
FUER DAS PROFIL 29
EIN WERTEBASIERTER ANSATZ FUER DIE INKLUSIVE BILDUNG 29
KOMPETENZBEREICHE ALS ANSATZ 31
VERBINDUNGEN ZU DEN EUROPAEISCHEN POLITISCHEN PRIORITAETEN FUER DIE SCHUL-
UND
LEHRERBILDUNG 33
METHODIK FUER DIE ENTWICKLUNG DES
PROFILS 36
KUENFTIGE ENTWICKLUNG DES
PROFILS 41
LITERATUR 44
ANHANG 1 - NUTZUNG VON KOMPETENZEN IN DEN EINZELNEN LAENDERN 46
ANHANG 2 - VERBESSERUNG DER QUALITAET DER
LEHRKRAEFTE: DIE
POLITISCHE AGENDA DER EUROPAEISCHEN UNION 48
ANHANG 3 - DISKUSSIONEN UEBER DAS PROFIL:
FORMULAR ZUR
INFORMATIONSERFASSUNG 51
VERZEICHNIS DER MITARBEITENDEN 52
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