Verfügbarkeit: Lærerarbeid for tilpasset opplæring

Lærerarbeid for tilpasset opplæring: tilrettelegging for læring og utvikling

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Olso Gyldendal akademisk 2011
Ausgabe:	1. utg., 1. oppl.
Schlagworte:	Lehrer Unterrichtsführung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	232 S.
ISBN:	9788205411609

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV040738719
003	DE-604
005	20130729
007	t
008	130208s2011 \|\|\|\| 00\|\|\| nor d
020			\|a 9788205411609 \|9 978-82-05-41160-9
035			\|a (OCoLC)835294061
035			\|a (DE-599)BVBBV040738719
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-29
084			\|a DP 1740 \|0 (DE-625)19801:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Lærerarbeid for tilpasset opplæring \|b tilrettelegging for læring og utvikling \|c Halvor Bjørnsrud ... (red.)
250			\|a 1. utg., 1. oppl.
264		1	\|a Olso \|b Gyldendal akademisk \|c 2011
300			\|a 232 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Unterrichtsführung \|0 (DE-588)4187078-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Unterrichtsführung \|0 (DE-588)4187078-5 \|D s
689	0	1	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025718691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025718691

Datensatz im Suchindex

_version_	1804150058258530304
adam_text	IMAGE 1 INNHOLD KAPITTEL 1 TILPASSET OPPL,LERING FOR L,LERING OG UTVIKLING 11 AV HA/VOR BJERNSRUD OG SVEN NI/SEN INNLEDNING 11 GRUNNLEGGENDE PRINSIPPER I KUNNSKAPSL0FTET SETT I FORHOLD TIL L97 12 HANDLINGSROM 15 TILPASSET OPPLRERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 SPESIALUNDERVISNING 17 INKLUDERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 TEAMARBEID 18 TILPASNING TIL ALDERSTRINN - HOVEDTRINNENES EGENART 18 DEL1 INTENSJONER OM LRERERARBEID FOR TILPASSET OPPLRERING 20 DEI 2 LRERING OG UTVIKLING AV GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER 22 LITTERATUR 25 DEL 1 INTENSJONER OM L,LERERARBEID FOR TILPASSET OPPL,LERING 27 KAPITTEL 2 TEAMARBEID FOR TILPASSET OPPL,LERING. OM KOLLEKTIVT OG INDIVIDUELT L,LERERARBEID 29 AV HA/VOR BJERNSRUD INTENSJONER OG SKOLEKULTUR FOR TEAMARBEID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 TEAMARBEID SOM TEMA I ET FORSKENDE PARTNERS KAP 31 TEAMARBEID SKAPER FELLES REFERANSERAMMER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 TEAMARBEID SOM INDIVIDUALISME OG KOLLEKTIVISME . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 5 IMAGE 2 INNHOLD TEAMARBEID FOR TI IPASSET OPPLRERING 40 AVSLUTNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 LITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 KAPITTEL 3 TILPASSET OPPUERING GJENNOM SPESIALUNDERVISNING 47 - MED S.LERLIG VEKT PA BARNETRINNET AV SVEN NI/SEN TILPASSET ST0TTE TILLRERING: FORHOLDET MELLOM TILPASSET OPPLRERING OG SPESIALUNDERVISNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 OVERGANGEN MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 FRA SPESIALPEDAGOGISK HJELP TIL SPESIALUNDERVISNING . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 TIDLIG INNSATS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 FOREBYGGING GJENNOM TILPASSET OPPLRERING 53 TIDLIG INNSATS I NORSK OG MATEMATIKK PA SMASKOLETRINNET 54 LEKSEHJELP TIL ELEVER PA SMASKOLETRINNET 56 TIDLIG OPPDAGING, TIDLIG INNGRIPEN 57 KONTINUERLIG INNSATS - KONTINUERLIG EVALUERING 58 KONTINUERLIG EVALUERING - FOKUS PA SAMSPILLET MELLOM ELEV OG IRERINGSMILJ0 59 UNDERVEISVURDERING SOM GRUNNLAG FOR TILPASSET OPPLRERING . . . . . . . . 61 PEDAGOGISK VURDERING SOM GRUNNLAG FOR SPESIALUNDERVISNING . . . . . . 63 SAMARBEID OG FELLES OPPF01GING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 LITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 KAPITTEL 4 ELEVSAMTALEN FOR TILPASSET OPPL.LERING .... 68 AV KIRSTEN LIMSTRAND ET GLIMT INN I SAMTALEFEITET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 MUNTLIG UTTRYKK SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 HVA ER EN ELEVSAMTALE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 ELEVSAMTALEN SOM DANNINGSDIALOG 73 ELEVSAMTALEN SOM JEVNLIG DIALOG 76 HVA ER FAGLIG OG IKKE-FAGLIG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 UTFORDRINGER I ORGANISERING AV SAMTALENE 82 AVSLUTNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 LITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 KAPITTEL 5 MOT EN B.LEREKRAFTIG ELEVVURDERING 87 AV RAAR ENGH INNLEDNING ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 6 IMAGE 3 INNHOLD MAL MED UTVIKLING AV KOMPETANSE I ELEVVURDERING 90 0NSKELIGE TILTAK PA TEAMNIVA 91 0VRIGE RESSURSPERSONER 94 SOSIOKULTURELLLA!RING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 LA!RERES ERFARINGER FRA KURS I ELEVVURDERING 96 KONKLUSJONER (SETT FRA FORSKERHOLD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 SLUTTORD 101 LITTERATUR 101 DEL 2 LJERING OG UTVIKLING AV GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 KAPITTEL 6 LFERINGSSTRATEGIER BRUKT I TV-SERIEN BLANKE ARK 107 AV KJELLSKOGEN PROSJEKTET BLANKE ARK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 IDE OG RAMMER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 ELEVENE 109 FAGLIG FOKUS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 ORGANISERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 LA!RER OG FAGTEAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 EVALUERINGSOPPLEGG 112 ANTAGELSER OM STRATEGIER FOR GOD IA!RING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 TEORIFORANKRING 113 SYSTEMVARIABLER 116 LA!RERENS FOKUS OG STRATEGIER 117 RESULTATER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 PRESTASJONSFORBEDRINGER 121 ENDRINGER I SELVBILDET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 KONKLUSJONER OG REFLEKSJONER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 LITTERATUR 127 KAPITTEL 7 TRE PERSPEKTIVER PAE SOSIAL KOMPETANSE I SKOLEN: MULIGHETER OG BEGRENSNINGER 129 AV TORILLMOEN INNLEDNING 130 OM SOSIAL KOMPETANSE I OFFENTLIGE DOKUMENTER OM SKOLE 132 OM SOSIAL KOMPETANSE I OPPLA!RINGSLOV OG IA!REPLAN 132 TILPASSET OPPLA!RING SOM ET OVERORDNET PRINSIPP FOR SKOLENS VIRKSOMHET 133 7 IMAGE 4 INNHOLD TRE PERSPEKTIVER PA SOSIAL KOMPETANSE 134 SOSIAL KOMPETANSE - MED FOKUS PA ELEVEN 134 SOSIAL KOMPETANSE - MED FOKUS PA LEEREREN 136 SOSIAL KOMPETANSE - MED VEKT PA RELASJONEN MELLOM LEEREROG ELEV 137 TRE PERSPEKTIVER - MULIGHETER OG BEGRENSNINGER 138 HOVEDVEKT PA ELEVEN - MULIGHETER OG BEGRENSNINGER . . . . . . . . . . . . 139 HOVEDVEKT PA LEEREREN - MULIGHETER OG BEGRENSNINGER . . . . . . . . . . . 140 HOVEDVEKT PA RELASJONEN MELLOM LEERER OG ELEV - MULIGHETER OG BEGRENSNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 DPPSUMMERING OG AVSLUTTENDE KOMMENTARER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 LITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 KAPITTEL 8 TILPASSET OPPLFERING I NORSKFAGET I GRUNNSKOLEN MED VEKT PA LESING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET FOR ALLE...................................... 147 AV EVAMAAGERE INNLEDNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 DM NORSKFAGET 149 TILPASSET OPPLEERING I NORSKFAGET I GRUNNSKOLEN MED UTGANGSPUNKT I LESING .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 ET INNLEDENDE EKSEMPEL 153 LESINGSOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET I NORSK 154 ALLE DISSE TEKSTENE. TEKSTVALG OG TILPASSET OPPLEERING 155 A LESE SAMMENSATTE TEKSTER I NORSKFAGET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 A LESE SAKPROSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 A LESE SKJ0NNLITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 EKSPLISITT OG TILPASSET LESEOPPLEERING - TEKSTSAMTALEN 166 AVSLUTNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 LITTERATUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 KAPITTEL 9 TI LPASSET OPPLJERING I MATEMATIKK - GRUNNLEGGENDE LFERINGSFORUTSETNINGER I ET SOSIOKULTURELT PERSPEKTIV 174 AV JARLE SJEVOLL INTRODUKSJON 175 ET SOSIOKULTURELT PERSPEKTIV PA LEERINGAV MATEMATIKK 176 GENERELL DIDAKTIKK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 AKTIVITETSTEORI 177 LEERINGI PRAKSIS 177 TILPASSET MATEMATIKKOPPLEERING I ET SOSIOKULTURELT PERSPEKTIV 179 8 IMAGE 5 INNHOLD LOKAL OG PRAKTISK FORANKRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 SOSIOKULTURELLL~RINGSBEVISSTHET 180 METODE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 ETNOMATEMATIKK - MATEMATIKK FORANKRET I SAMISK KULTUR. . . . . . . . . 182 TIDLIG STIMULERING - TILPASSET OPPL~RING 183 ET MINNEBILDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 TILPASSET OPPL~RING 185 TVERRFAGLIG OG PRAKTISK MATEMATIKK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 REFLEKSJON OG DISKUSJON 188 KONTEKSTEN FOR I~RERUTDANNING OG FOR I~RING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 SPRAK OG SOSIOKULTURELL UNDERBEVISSTHET 189 PEDAGOGISK STASTED OG NYE I~RINGSBANER 191 OPPSUMMERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 LITTERATUR 193 KAPITTEL 10 BRUK AV SMART BOARD - MEDVIRKNING TIL TILPASSET OPPLFERING OG ENDRING I SKOLEN? 195 AV ASGJERD VEA KAR/SEN INNLEDNING 195 HVA ER EN INTERAKTIV TAVLE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 TEORETISK OG METODISK TILN~RMING 197 TEORI 197 METODE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 SP0RREUNDERS0KELSEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 GRUPPEINTERVJU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 KOMMENTARER 202 TILPASSET OPPL~RING OG VARIERT UNDERVISNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 L~RINGSFELLESSKAP OG KOMMUNIKASJON 203 ENDRING AV PRAKSIS 204 DISKUSJON 207 TILPASSET OPPL~RING OG VARIERT UNDERVISNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 L~RINGSFELLESSKAP OG KOMMUNIKASJON 208 ENDRING AV PRAKSIS 209 AVSLUTTENDE KOMMENTARER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 LITTERATUR 213 9 IMAGE 6 INNHOLD KAPITTEL 11 LA::RERARBEID FOR TI LPASSET OPPLA::RING OG ELEVEN ES LA::RING 215 AVSLUTTENDE OG SAMLENDE PERSPEKTIVER AV HA/VOR BJORNSRUDOG SVEN NI/SEN LCEREREN OG ELEVENES ICERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 TEAMARBEID OG SKOLEN SOM ICERENDE ORGANISASJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 LITTERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 OM FORFATTERNE ..*...................................... 229 10
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV040738719
classification_rvk	DP 1740
ctrlnum	(OCoLC)835294061 (DE-599)BVBBV040738719
discipline	Pädagogik
edition	1. utg., 1. oppl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01364nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040738719</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130729 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130208s2011 \|\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788205411609</subfield><subfield code="9">978-82-05-41160-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)835294061</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040738719</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1740</subfield><subfield code="0">(DE-625)19801:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lærerarbeid for tilpasset opplæring</subfield><subfield code="b">tilrettelegging for læring og utvikling</subfield><subfield code="c">Halvor Bjørnsrud ... (red.)</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. utg., 1. oppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Olso</subfield><subfield code="b">Gyldendal akademisk</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">232 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtsführung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4187078-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtsführung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4187078-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025718691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025718691</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV040738719
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:32:53Z
institution	BVB
isbn	9788205411609
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025718691
oclc_num	835294061
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	232 S.
publishDate	2011
publishDateSearch	2011
publishDateSort	2011
publisher	Gyldendal akademisk
record_format	marc
spelling	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling Halvor Bjørnsrud ... (red.) 1. utg., 1. oppl. Olso Gyldendal akademisk 2011 232 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Unterrichtsführung (DE-588)4187078-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Unterrichtsführung (DE-588)4187078-5 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025718691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Unterrichtsführung (DE-588)4187078-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4035088-5 (DE-588)4187078-5 (DE-588)4143413-4
title	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling
title_auth	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling
title_exact_search	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling
title_full	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling Halvor Bjørnsrud ... (red.)
title_fullStr	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling Halvor Bjørnsrud ... (red.)
title_full_unstemmed	Lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling Halvor Bjørnsrud ... (red.)
title_short	Lærerarbeid for tilpasset opplæring
title_sort	lærerarbeid for tilpasset opplæring tilrettelegging for læring og utvikling
title_sub	tilrettelegging for læring og utvikling
topic	Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Unterrichtsführung (DE-588)4187078-5 gnd
topic_facet	Lehrer Unterrichtsführung Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025718691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge