Une didactique des actes de discours et des séquences: production et compréhension écrites en FLE
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Paris
Harmattan
2012
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TABLE DES MATIERES
PRESENTATION 7
PREALABLES 7
NOTIONS ET ANCRAGES THEORIQUES DES ARTICLES PRINCIPAUX 11 COMPOSITION DE
I OUVRAGE 19
PREMIERE PARTIE UNE DIDACTIQUE DES ACTES DE DISCOURS ET DES SEQUENCES
............................................................................................................
23
STRUCTURATION DANS LES DISCOURS CONVENTIONNELS 25
I. INTRODUCTION 25
11.QUELQUES CRITERES DETINITOIRES DE JA CONVENTIONALITE 29 CRITERE I 29
CRITERE 2 31
111.LES UNITES DISCURSIVES SECONDAIRES : I ACTIVITE DEMONSTRATIVE
....................................................................................................
32
111.1 LES UNITES ARGUMENTATIVES 33
111.2 L OPPOSITION EXPLICATION/JUSTIFICATION 35
111.3 LA NOT ION DE DEMONSTRATION .41
IV. LES UNITES DISCURSIVES PRINCIPALES 44
IV.I SUBJECTIVITES ET VISEES SUBJECTIVES .48
IV.2 OBJECTIVITES ET VISEES OBJECTIVES 53
V. CONC LUSION 57
LES RELATIONS SYNTAXIQUES DANS LE DISCOURS 59
I. INTRODUCTION 59
11.CLASSIFICATION DES UNITES DISCURSIVES 60
11.1.CRITERE I. AUTONOMIE/DEPENDANCE ET MOBILITE 61 11.2.CRITERE 2.
DEPENDANCE PRAGMATIQUE ET SEMANTIQUE 66 11.3.CRITERE 3. LA DYNAMIQUE
INTERACTIONNELLE 69
LLL. LA HIERARCHIE RELATIONNELLE 73
111.1.DYNAMIQUE INTERACTIONNELLE ET RELATION 74
111.2.RELATIONS ENTRE UNITES PRINCIPALES 75
111.3.RELATIONS ENTRE UNITES PRINCIPALES ET SECONDAIRES 77
111.4RELATIONS ENTRE UNITES SECONDAIRES 80
IV. LES DIVERSES SEQUENTALITES DISCURSIVES 86
V. CONCLUSION 98
233
IMAGE 2
STRUCTURATION ET TISSU PARAMETRIQUE 99
I. INTRODUCTION 99
II. LE NIVEAU MACRO-SEQUENTIEL 100
II. I PROJET EXPLICITE 100
1I.2 PROJET MEDIATISE 102
II.3 PROJET NON-EXPLICITE 103
III. LE NIVEAU INTERSEQUENTIEI... 105
III. I LES RELATIONS DE SOLIDARITE 105
III.2 LES RELATIONS DE COMBINAISON 107
IV. LE NIVEAU SEQUENTIEL... 109
IV.L L EXPLICITATION ET L ILLUSTRATION 109
IV.2 L EXPLICATION 111
IV.3 LAJUSTIFICATION 112
IV.4 LES INTERACTIONS ARGUMENTATIVES 113
V. CONC1USION 115
ACTES DE DISCOURS DANS LES DEVELOPPEMENTS DEMONSTRATIFS 117 I.
INTRODUCTION 117
II. APPROCHE DES ACTES DE DEVELOPPEMENT 118
II. I ACTES ARGUMENTATIFS ET CITATIFS 120
II.2 ACTES VARIABLES DE DEVELOPPEMENT... 124
II.2.1 LES ACTES JUSTIFICATIFS 125
II.2.2 LES ACTES EXPLICATIFS 127
II.2.3 LES ACTES EXPLICITATIFS 131
1I.2.4 LES ACTES ILLUSTRATIFS 134
1I.2.5 LES ACTES CONC1USIFS 137
III. CONC1USION 139
DECOUPAGE DES LIEUX DE SIGNIFIANCE DANS LES SEQUENCES DEMONSTRATIVES 141
I. INTRODUCTION 141
II. LIEUX DE SIGNIFIANCE EN INTERACTION 142
III. LIEUX DE SIGNIFIANCE ET ACTE DE DEVELOPPEMENT 144
IV. PLURALITE DES LIGNES DE SIGNIFIANCE 147
V. LIEUX DE SIGNIFIANCE ET PARAMETRES 148
VI. LIEUX DE SIGNIFIANCE ET STRATEGIES 149
VII. LES ZONES FRONTIERES : LA PERTINENCE RESTREINTE 152
VIII. CONC1USION 153
234
IMAGE 3
DEUXIEME PARTIE QUELQUES RETOMBEES DIDACTIQUES SUR LA LECTURE ET
QUELQUES GENRES DISCURSIFS 155
PARCOURS D AUTONOMISATION POUR I APPRENTISSAGE DE JA DISSERTATION
......................................................................................................
157
1.LNTRODUCTION 157
11.UNE STRATEGIE D ENSEIGNEMENT DE LA DISSERTATION 159
111.MODELE DE DESCRIPTION DE I ACTIVITE DISSERTATIVE 162 IV. TYPOLOGIE
DES ACTIVITES DISSERTATIVES 168
IV.1 ACTIVITES D AMPLIFICATION 168
IV.2 ACTIVITES DE MARQUAGE DES RELATIONS ET DES ACTES 169 IV.3 ACTIVITES
DE CONCEPTION DES NOYAUX DISCURSIFS 169 V. CONCLUSION 170
QUELQUES DIFFICULTES DE LECTURE 173
I. INTRODUCTION 173
11.LES TROIS TYPES DE RELATION ENTRE ACTES DE DISCOURS 174 11.1LA
RELATION D EGALITE 174
11.2LA RELATION DE CAUSALITE 175
11.3LA RELATION DE PERTINENCE 176
111.QUELQUES ANCRAGES DISCURSIFS DES ACTES DE DEVELOPPEMENT.178
111.1L ANCRAGE AU POSE 179
111.2L ANCRAGE AUX PRESUPPOSES 180
111.3L ANCRAGE AUX IMPLICITES 182
IV. CONCLUSION 183
CONTRIBUTION AUX ETUDES SUR LA CONTRACTION DE TEXTE 185
I. INTRODUCTION 185
11.NOTIONS OPERATOIRES 186
11.1ACTES CONSTANTS ET VARIABLES 187
11.2ACTES DE DEVELOPPEMENT 188
11.3LES RELATIONS ENTRE LES ACTES DISCURSIFS 194
11.4LES NOTIONS DE PRESUPPOSE, DEDUCTION, SOUS-ENTEN DU ET IMPL ICITE
196
111.QUELQUES PRINCIPES DE DECOUPAGE ET MISE EN REUVRE 198 111.1VERSION
NORMALE DU TEXTE DE BERNARDOT : LES FANS DU MAGNETOSCOPE 201
111.2VERSION DECOUPEE ET HIERARCHISEE DU TEXTE 202
IV. LES DEUX ACTIVITES CONTRACTANTES 209
IV.I EXEMPLE DE RESUME 212
IV.2 EXEMPLE D ANALYSE 213
V. CONCLUSION 214
235
IMAGE 4
CONCLUSION 217
BIBLIOGRAPHIE 223
ARTICLESDE PRESSE 223
ARTICLES,OUVRAGES 225
NUMEROSDE REVUESCONSACRES A I ECRIT 231
SITOGRAPHIE 23 I
TABLEDES MATIERES 233
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