Actas del V Seminario de investigación en tecnologías de la información aplicadas a la educación: (SITIAE 2011)
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| Veröffentlicht: |
Madrid
Dykinson
2012
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INDICE GENERAL
PROLOGO 9
PARTEI: E-IEARNINGJB-IEARNING
E-LEARNING CON COMPETENCIAS PRACTICAS: INTEGRACION DE SISTEMAS DE
GESTION DE APRENDIZAJE Y LABORATORIOS (MANUEL GASTRO, GABRIEL
DIAZ, ELIO SAN GRIST6BAL, ALBERTO PESQUERA, SERGIO MARTIN, ROSARIO GIL,
MOHAMED TAWFIK Y JUAN PEIRE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 13
EVALUACION COMPARATIVA DEI IMPACTO DE UNA METODOLOGFA BLENDED
LEARNING (DIANA PEREZ-MARIN, LILIANA SANTACRUZ VALENCIA, MARTA G6MEZ
G6MEZ, MAXIMILIANO PAREDES VELASCO Y F RANCISCO DOMINGUEZ MATEOS) 31
MERLIN-MO, SEGUIMIENTO EFICAZ DE LAS INTERACCIONES EN MOODLE
(RAQUEL HIJ6N NEIRA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
PARTE 11: APRENDIZAJE COLABORATIVO
CSCL: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN METODOLOGFA
DE LA PROGRAMACION (MAXIMILIANO PAREDES VELASCO Y LUIS MIGUEL SERRANO
GAMARA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 75
MARCO INSTRUCCIONAL COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA
PROGRAMACION. APROXIMACION A UNA PROPUESTA INFORMATICA (LUIS
MIGUEL SERRANO GAMARA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 89
EI CONTEXTO DE USO EN EL DISENO DE APLICACIONES COLABORATIVAS. UN
ANALISIS PREVIO (LAURA DIAZ GARCIA) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. 103
PARTE 111: SOFTWARE EDUCATIVO
EVALUACION DE USABILIDAD EN SISTEMAS DE USO EDUCATIVO (DUA/AE DEBDI) 113
SREC CO MO PLUGIN DE VISUALIZACION DE ALGORITMOS PARA EL ENTORNO
DE PROGRAMACION BLUEJ (ANTONIO PEREZ GARRASCO) . . . . .. 127
IMAGE 2
VISUALIZACI6N DEI ARBOL SINTACTICO CON VAST. PROCESO DE EVALUACI6N
(FRANCISCO J. ALMEIDA-MARTINEZ) 139
PARTE IV: INNOVACI6N DOCENTE
EXPERIENCIA CON UN METODO DIDACTICO PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO
Y ASISTIDO POR ORDENADOR DE LOS ALGORITMOS VORACES (J. ANGEL
VELTIZQUEZ ITURBIDE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 151
APRENDIZAJE DE CUESTIONES COMPLEJAS DE COMPILADORES CON
VISUALIZACIONES SIMPLES DE TABLAS DE SIMBOLOS (JAIME URQUIZA
FUENTES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 167
ASPECTOS PRACTICOS DEI USO DE JUECES AUTOMATICOS EN LA ENSENANZA
DE LA PROGRAMACI6N (MANUEL RUBIO SANCHEZ, BELEN SAENZ RUBIO, NATALIA
ESTEBAN SANCHEZ, ANTONIO PLEITE GUZMAN, CRIST6BAL PAREJA FLORES) . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. 179
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