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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hartberg, Egil Weider (VerfasserIn), Dobson, Stephen (VerfasserIn), Gran, Lillian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	Frederikshavn Dafolo 2012
Ausgabe:	1. udg., 1. opl.
Schriftenreihe:	Undervisning og læring
Schlagworte:	Unterricht Rückmeldung Dänemark
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	155 S. graph. Darst.
ISBN:	9788772817293

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adam_text	IMAGE 1 INDHOLD INTRODUKTION TIL DEN DANSKE UDGAVE 7 FORFATTERNES FORORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11 INDLEDNING 13 OE11 KAPITEL 1 * INDHOLDET I FEEDBACK. 19 FEEDBACK OG BLIK FOR 0JEBLIKKET. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 FEEDBACK OG MAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 FEEDBACK SOM RAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 FEEDBACK SOM ROS 24 FEEDBACK, SPROG OG TAKSONOMI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 KOMPEWNCETRAPPER 28 LEEREREN SOM FORVALTER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 OPSUMMERING 32 KAPITEL 2 * TIDSPUNKT FOR FEEDBACK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 VURDERING INTEGRERET I UNDERVISNINGEN 33 DEN LANGE KOMPETENCEREJSE 37 KORT, MELLEMLANGT OG LANGT FORL0B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 LEERERNES VEJLEDNING OG FOREELDRENES ROLLE I DE FORSKELLIGE FORL0B . . . . . 43 LEERERROLLER I VURDERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 OPSUMMERING 46 KAPITEL 3 * ROLLER I FEEDBACK 49 ELEVEN SOM MEDVIRKENDE I VURDERING OG EGEN LC:ERING 49 FEEDBACK OG MAGT 54 FORHOLD UDEN FOR SKOLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 SELVVURDERING I DEFORSKELLIGEFORL0B 56 SELVVURDERING SOM UDTRYK FOR DEN AUTONOME ELEVROLLE . . . . . . . . . . . . 58 GENSIDIG VURDERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 OPSUMMERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 IMAGE 2 DE12 KAPITEL 4 * FEEDBACK I DET KORTE FORLEB 67 STARTEN PA TIMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 67 VEJLEDNING I INDIVIDUELLE ARBEJDSPERIODER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 AT STILLE SP(LJRGSMAL I L(LJBET AF TIMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 71 GENSIDIG VURDERING I TIMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 73 FEEDBACK KNYTTET TIL FREMLCEGGELSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 76 FEEDBACK SIDST I TIMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 78 OPSUMMERING 80 KAPITEL 5 * FEEDBACK I DET LANGE FORLEB 81 ELEVSAMTALEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 INDHOLD I ELEVSAMTALEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ROLLEFORDELING I ELEVSAMTALEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 KORTLCEGNING AF KOMPETENCER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 OPSUMMERING 95 KAPITEL 6 * FEEDBACK I DET MELLEMLANGE FORLEB 97 FEEDBACK VED AFSLUTNINGEN AF EMNET. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 ROS VED AFSLUTNINGEN AF EMNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 RAD VED AFSLUTNINGEN AF EMNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 101 FEEDBACK UNDERVEJS I DET MELLEMLANGEFORL(LJB 110 KARAKTERER 116 OPSUMMERING 118 KAPITEL 7 * DIALOG OM ANDEN UDVIKLING 123 SOCIAL KOMPETENCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 DANNELSE OG LIVSLANG LCERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 127 OPSUMMERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 131 EFTERORD OM FEEDBACK OG EVIDENSBASERET VIDEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 OM FORFAUERNE 141 LITTERATUR 143
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