Verfügbarkeit: Pourquoi l'école fabrique-t-elle de l'échec scolaire et ... de la violence?

Pourquoi l'école fabrique-t-elle de l'échec scolaire et ... de la violence?:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mauduit, Michelle (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Harmattan 2012
Schriftenreihe:	Questions contemporaines
Schlagworte:	Schulkritik Frankreich
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	84 S.
ISBN:	9782336001982

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adam_text	IMAGE 1 TABLEDESMATIERES AVANT-PROPOS 9 CHAPITRE 1 13 UNE ECOLE QUI NE REPOND PLUS A CE QUE LA SOCIETE ATTEND D ELLE 7 ................................................................................................. 13 QUELQUES REPERES 14 CHAPITRE 2 23 LES CAUSES MAJEURES DE I ECHEC SCOLAIRE ET DES SORTIES SANS QUALIFICATION DU SYSTEME EDUCATIF 23 1- LES CAUSES SOCIO-ECONOMIQUES 25 2 - LES CAUSES CULTURELLES 27 3 - LES CAUSES PEDAGOGIQUES 29 4 - LES CAUSES LIEES A I AUTORITE ET A I EDUCATION 31 5 - LES CAUSES LIEES A I INFORMATION, I ORIENTATION ET LA COMMUNICATION 37 6 - LES CAUSES PSYCHOAFFECTIVES OU LE MAL-ETRE A I ECOLE 41 7 - LES CAUSES INSTITUTIONNELLES ET STRUCTURELLES 44 8 - LES CAUSES IDEOLOGIQUES 46 CHAPITRE 3 51 LES EFFETS COLLATERAUX DE I ECHEC SCOLAIRE : LA VIOLENCE 51 DANS QUEL MONDE VIT-ON 7 52 COMMENT EN EST-ON ARRIVE LA 7 52 ALORS, QUE FAIRE 7 54 CHAPITRE 4 57 DES EIES POUR UNE POLITIQUE EDUCATIVE PORTEUSE D ESPOIR 57 REFONDER I ECOLE DE LA REPUBLIQUE 57 83 IMAGE 2 SORTIR D UNE CONCEPTION EGALITAIRE ERRONEE 58 ROMPRE AVEC UNE DOCTRINE ELITISTE QUI ENTRAVE LA REUSSITE DU PLUS GRAND NOMBRE 59 SE LIBERER DES FREINS IDEOLOGIQUES ET FAIRE PREVALOIR I INTERET GENERAL 60 CONCEVOIR DES PROGRAMMES APPLICABLES ET EFFICACES 63 ADAPTER LES METHODES PEDAGOGIQUES A LA DIVERSITE DES PUBLIES ET AUX TECHNOLOGIES D AUJOURD HUI. 63 QUELS SONT LES RESSORTS D UNE PEDAGOGIE RENOVEE ? 64 APPRENDRE AUTREMENT 64 POSER UN REGARD POSITIF SUR I ELEVE, VOIRE EMPATHIQUE 65 GERER I HETEROGENEITE DES PUBLIES ET DES APPRENTISSAGES 67 DEPISTER SYSTEMATIQUEMENT ET PRECOCEMENT LES DIFFICULTES DES ELEVES ET Y REMEDIER SANS ATTENDRE 67 REPENSER LE MODELE DES FORMATIONS TECHNOLOGIQUES ET PROFESSIONNELLES ET DEVELOPPER I ALTERNANCE ET I APPRENTISSAGE 68 RESTAURER I AUTORITE A I ECOLE 71 FORMER LES ENSEIGNANTS, C1EDE VOUTE DU SYSTEME EDUCATIF 73 INSCRIRE RESOLUMENT I ECOLE DE LA REPUBLIQUE DANS UN VRAI PROJET HUMANISTE 77 CONCL USION 79 TABLE DES MATIERES 83 84
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