Aufmerksamkeit: Geschichte - Theorie - Empirie
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Wiesbaden
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2015
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Varianten der Aufmerksamkeit für Aufmerksamkeit. Zur Einleitung . 9
Sabine Reh, Kathrin Berdelmann und Jörg Dinkelaker
I
Geschichte
Das Thema Aufmerksamkeit in der Pädagogik des 18. Jahrhunderts.
Joachim Heinrich
Campes
Reflexionen zur Beobachtung und
Bildung "junger Kinderseelen". 21
Yvonne Ehrenspeck-Kolasa
Aufmerksamkeit im Schulmännerdiskurs der Sattelzeit. 35
Joachim Scholz
Attention
and Boredom in the 19th-
Century American
School:
The "Drudgery" of Learning and Teaching and the Common
School Reform Movement
. 55
Noah W.
Sobe
Der „Kinderfehler ' Unaufmerksamkeit. Deutungsmuster zwischen
Kulturkritik und professionellen Handlungsproblemen im Schulsystem
in Deutschland um 1900 . 71
Sabine Reh
Aufmerksamkeit als Praxis. Pädagogische Beobachtungen
Maria Montessoris . 95
Julia Labede
Inhalt
II
Theoretische Perspektiven
Aufmerken - eine phänomenologische Studie . 117
Käte Meyer-Drawe
Aufmerksam - nicht aufmerksam - unaufmerksam. Kulturelle
Hintergründe und erziehungswissenschaftliche Aspekte der
Aufmerksamkeitskommunikation . 127
Jochen
Kade
Aufmerksamkeit und Subjektbildung aus pragmatistischer Sicht . 147
Roswitha Lehmann-Rommel
III
Empirie des Umgangs mit Aufmerksamkeit
a
Kompetenzen des Klassenmanagements. Steuerung von
Aufmerksamkeit . 173
Diemut Ophardt und
Felicitas
Thiel
Übungen der Aufmerksamkeit. Phänomenologische und empirische
Analysen zum Aufmerksamwerden und Aufmerksammachen . 199
Malte Brinkmann
Aufmerksamkeitsbildung. Anthropologische Überlegungen zum
Lernen und Lehren . 221
Judit Bartel
Varianten der Einbindung von Aufmerksamkeit. Zeigeinteraktionen
in pädagogischen Feldern . 241
Jörg Dinkelaker
Availability stances in classroom openings. Doing attendance, attention
and addressability
. 265
Matthias
Herrie
Inhalt 7
IV
Unaufmerksamkeit
Aufmerksam oder unaufmerksam? Umgang mit
Aufmerksamkeitssteuerung im geöffneten Unterricht . 287
Kathrin Berdelmann
Abwesenheit und Störung als Ausdruck von Unaufmerksamkeit.
Erzählungen von Eltern und Darstellungen in Klassifikationssystemen . 307
Nicole Becker
Attention déficit
and the development of child science in the
Netherlands
с
1955-1985 . 331
Netteké
Bakker
V
Interdisziplinäre Anschlüsse
Zentrale Entwicklungen in der Theoriebildung und Forschung zur
Aufmerksamkeit in der Psychologie . 349
Ulrich Ansorge und Barbara Schober
Attentionale Horizonte zwischen Phänomenologie und Psychologie. 371
Maren Wehrle und Thiemo Breyer
Professional Vision . 387
Charles
Goodwin
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