Deutsche Bilderbücher der Gegenwart im Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Indonesien: eine Studie zur Anwendung von Bilderbüchern im Landeskundeunterricht für Studienanfänger
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Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2013
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Schriftenreihe: | Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VII
EINLEITUNG 1
I. DAS STUDIUM DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (DAF) ALS TEIL DER
AUSLANDSGERMANISTIK 5
1. ZIELE DES STUDIUMS 5
2. INHALTLICHE SCHWERPUNKTE DES STUDIUMS 10
2.1 LINGUISTIK 11
2.2 LITERATURWISSENSCHAFT 13
2.3 LANDESKUNDE 18
3. UEBERBLICK UEBER DIE BISHERIGE ENTWICKLUNG DER LANDESKUNDEKONZEPTION IM
DAF-UNTERRICHT 23
3.1 STELLENWERT DER LANDESKUNDE 23
3.2 ANSAETZE IN DER LANDESKUNDEDIDAKTIK 26
A) KOGNITIVE LANDESKUNDE 26
B) KOMMUNIKATIVE LANDESKUNDE 29
C) INTERKULTURELLE LANDESKUNDE 31
D) INTEGRATIVE LANDESKUNDE 35
E) "MODERNE LANDESKUNDE (?!)" 37
4. DAS STUDIUM DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (DAF) IN INDONESIEN 40
4.1 RAHMENBEDINGUNGEN 40
A) ZUR GESELLSCHAFTLICHEN SITUATION 40
B) DIE INSTITUTIONELLEN VORAUSSETZUNGEN 43
C) DIE DEUTSCHABTEILUNGEN AN DEN UNIVERSITAETEN 45
D) LERNSITUATION 47
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IMAGE 2
VIII
4.2 DIE BEDEUTUNG DER LANDESKUNDE IM UNIVERSITAEREN LERNPROZESS 49
A) VORAUSSETZUNGEN DER STUDIERENDEN 49
B) ANZUSTREBENDE KOMPETENZEN 51
C) BEDUERFNISSE UND BEDARF 56
D) REALITAET DER UNIVERSITAEREN LANDESKUNDE 58
E) FAZIT: NOTWENDIGKEIT DER NEUORIENTIERUNG 62
5. BILDERBUECHER ALS WEGWEISENDES MEDIUM EINES VERAENDERTEN
LANDESKUNDEUNTERRICHTS 72
5.1 ASPEKTE DES HANDLUNGSSYSTEMS KINDER- UND JUGENDLITERATUR (KJL) 72
A) MERKMALE 72
B) DIE KATEGORIE DER EINFACHHEIT 82
C) DIE SPRACHE DER KINDERLITERATUR 88
5.2 BILDERBUECHER ALS MEDIUM VERBALER UND VISUELLER KOMMUNIKATION 90
A) MERKMALE 92
B) EINTEILUNG (BILDERBUCHTYPEN) 96
C) CHARAKTERISTISCHE THEMEN IN BILDERBUECHERN DER GEGENWART 99
5.3 DAS BESONDERE POTENZIAL DES BILDERBUCHS FUER DIE DEUTSCHE LANDESKUNDE
AN INDONESISCHEN UNIVERSITAETEN 102
A) GEBRAUCH DER FREMDSPRACHE VON BEGINN AN 102
B) AUTHENTIZITAET 105
C) VERSCHRAENKUNG KOGNITIVER UND AFFEKTIVER DIMENSIONEN DER
WIRKLICHKEITSDARSTELLUNG 107
D) MOTIVATIONALER ANSATZ 110
E) REDUKTION DER WIRKLICHKEIT AUF ZENTRALE GRUNDDASEINSFUNKTIONEN 113
F) BILDERBUECHER - EIN GEEIGNETES MEDIUM FUER JUNGE ERWACHSENE IN
INDONESIEN 117
II. BILDERBUECHER IM INTERKULTURELLEN LANDESKUNDEUNTERRICHT MIT
STUDIENANFAENGERN 121
1. DER LERNORT: DIE DEUTSCHABTEILUNG AN DER UNIVERSITAS PADJADJARAN IN
BANDUNG 121
1.1 AUFBAU UND MERKMALE DES STUDIUMS 121
IMAGE 3
IX
1.2 DIE LERNGRUPPEN 127
1.3 LANDESKUNDEUNTERRICHT 128
2. DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 129
2.1 KOMPETENZORIENTIERUNG 129
2.2 KRITERIEN DER MATERIALAUSWAHL 132
A) AKTUALITAET 132
B) KULTURSPEZIFIK 135
C) ABGRENZBARE ERKLAERUNGSOBJEKTE UND -MOMENTE 140
2.3 PRINZIPIEN DER LEHR- UND LERNPROZESSE 142
A) DIE KOGNITIVEN OPERATIONEN DES ERKENNENS, ERKLAERENS UND
KONTRASTIERENS 144
B) HANDLUNGSORIENTIERUNG 145
C) DOKUMENTATION 149
D) EVALUATION 151
3. EXEMPLARISCHE UNTERRICHTSMODELLE 152
3.1 UNTERRICHTSPLAN UND -INHALTE 152
3.2 LISTE DER AUSGEWAEHLTEN BILDERBUECHER 159
3.3 SYSTEMATISCHE DURCHFUHRUNG 162
A) VORSTELLUNG DES BILDERBUCHS 163
B) ANALYSE DES INTERKULTURELLEN ERKLAERUNGSPOTENZIALS 165
C) KONTRASTIERUNG DES FREMDEN MIT DEM EIGENEN 169
D) ANGESTREBTE KOMPETENZEN 173
E) METHODISCHE VORGEHENSWEISE 175
3.4 UNTERRICHTSMODELLE BASIEREND AUF AUSGEWAEHLTEN DASEINSFELDERN 177
A) DASEINSFELD: DIE SOZIALE IDENTITAET IM PRIVATEN BEREICH -
ROLLENVERSTAENDNIS 178
B) DASEINSFELD: DIE PERSOENLICHE IDENTITAET - EINSCHULUNG 184
C) DASEINSFELD: GESUNDHEITSFUERSORGE - KRANKHEITSFALL 188
D) DASEINSFELD: ARBEIT - ARBEITSLOSIGKEIT 194
E) DASEINSFELD: PARTNERBEZIEHUNGEN - NEUE LEBENSFORMEN 197
IMAGE 4
X
F) DASEINSFELD: KOMMUNIKATION - MEDIENKONSUM 201
G) DASEINSFELD: DIE SOZIALE UNSICHERHEIT - GEWALT UNTER KINDERN 204
H) DASEINSFELD: DIE SOZIALE IDENTITAET IM PRIVATEN BEREICH -
SCHEIDUNGSFALL 208
I) DASEINSFELD: NORM- UND WERTORIENTIERUNG - RELIGIOESE RITUALE 211
J) DASEINSFELD: ZEITLICH-HISTORISCHE ERFAHRUNG - LEBENSGESCHICHTE EINER
FRAU 215
K) DASEINSFELD: PARTNERBEZIEHUNGEN - KULTURKONTAKT 219
1) DASEINSFELD: DIE SOZIALE IDENTITAET IM OEFFENTLICHEN BEREICH - FRAU UND
POLITIK 223
INTERKULTURELLES LANDESKUNDESEMINAR - 1. SEMESTER 228
INTERKULTURELLES LANDESKUNDESEMINAR - 2. SEMESTER 232
UEBERSICHT DER SEMESTERINHALTE INTERKULTURELLE LANDESKUNDE MIT
BILDERBUECHERN 236
SCHLUSSBEMERKUNGEN 242
LITERATURVERZEICHNIS 245
ANHANG: DOKUMENTATION UND EVALUATION |
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