Verfügbarkeit: Den grunnleggende lese- og skriveopplæring

Den grunnleggende lese- og skriveopplæring: praktisk/teoretisk innføring

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Haugstad, Odd (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Kristiansand Pedagogisk forl 2010
Ausgabe:	1. oppl.
Schlagworte:	Lesenlernen Schreibunterricht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	400 S. Ill.
ISBN:	9788282060608

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV040686957
003	DE-604
005	20130729
007	t
008	130121s2010 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d
020			\|a 9788282060608 \|9 978-82-82060-60-8
035			\|a (OCoLC)867136069
035			\|a (DE-599)BVBBV040686957
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-29
084			\|a DP 4000 \|0 (DE-625)19842:12010 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Haugstad, Odd \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Den grunnleggende lese- og skriveopplæring \|b praktisk/teoretisk innføring \|c Odd Haugstad
250			\|a 1. oppl.
264		1	\|a Kristiansand \|b Pedagogisk forl \|c 2010
300			\|a 400 S. \|b Ill.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Lesenlernen \|0 (DE-588)4123640-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schreibunterricht \|0 (DE-588)4053284-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Lesenlernen \|0 (DE-588)4123640-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Schreibunterricht \|0 (DE-588)4053284-7 \|D s
689	1		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025667784&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025667784

Datensatz im Suchindex

_version_	1804149982983356416
adam_text	IMAGE 1 INNHOLD FORORD ........................................... 5 LESING OG SPRAK 25 DEFINISJONSDR(Z)FTING AV BEGREPET LESING 25 LESING, OGSA EN SPRAKLIG FERDIGHET 28 INNHOLDETS BETYDNING SOM MOTIVERENDE OG STYRENDE FAKTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 SPRAKTRENING OG LESETRENING - UTFORDRINGER 35 ARTIKULASJON 36 ORDFORRAD OG SPRAKLIG KOMPETANSE . . . . . . . . . . . . . 38 MUNTLIG FORMULERINGSEVNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 AKTIVT OG PASSIVT ORDFORRAD 43 FORMULERING OG SPRAKLIG STRUKTURERING . . . . . . . . . 44 SKRIFTSPRAKKOMPETANSEN - HVORDAN STAR DET TIL? . . . 45 MULIGE ARSAKER TIL EN SYNKENDE LESEFERDIGHET . . . . . . 50 IKT I LESE- OG SKRIVEOPPLCERINGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 SPRAEK OG LESEFORBEREDENDE 0VELSER 1. TRINN 57 SKOLENS MAL OG SKRIFTSPRAKSTIMULERENDE (Z)VELSER. . . 58 1. GENERELL SPRAKSTIMULERING . . .. . . 60 BARNETS SPRAKLIGE FORUTSETNINGER 60 TIDLIG SPRAKKOMPETANSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 9 IMAGE 2 A) ORDFORRCID OG SETNINGSBYGNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 BILDEARKIV MED NYE ORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 SPRAKTRENINGSMATERIELL MED UTGANGSPUNKT I ET BILDEARKIV 66 LOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 SPILL- ALENE (SPILLEPLATE OG LOSE BILDER) 66 SPILLES AV TO ELEVER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 MEMORY 67 KORTSPILL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 UTSTILLING I KLASSEROMMET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 ORDGJETTELEK: (KAN SPILLES AV TO ELLER FIERE ELEVER.) 68 B) ROLLELEK OG SPRCIKTRENING 69 SNAKKE I TELEFONEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 FORTELLE OM STEDER EN SKAL REISE TIL 71 LEERER PA TV / LEKE BARNE- TV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 LEKE SKOLE 71 LEKE BUTIKK 72 SPILLE ULIKE YRKER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 SPILLE DUKKETEATER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 C) LEERE TURTAKING (TALE /LYTTE) 73 D) SAMMENHENGENDE FREMSTILLING - MONOLOGEN. 75 FORTELLINGSSTRUKTUR (FORTELLINGSGRAMMATIKK) 76 GJENFORTELLING 78 VITSER - GATER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 EKSEMPLER PA GATER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 E) 0VELSE I CITA ANDRES PERSPEKTIV (F VELSEI CIINNTA EN DESENTRERT HOLDNING TIL SIN KOMMUNIKASJONSPARTNER) 79 10 IMAGE 3 FJ PARALLELLSNAKKING, SELVSNAKKING OG IMITASJON . . . . 81 PARALLELLEK OG PARALLELLSNAKKING 81 IMITASJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 G) HF/JYTLESING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 2) 0VELSER I SPRAKLIG BEVISSTHET 86 NOEN BEGREPSMESSIGE AVKLARINGER 86 BARN OG SKRIFTSPRAEK 87 A) RIM OG REGLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 RIMORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 TING- OG BILDERIM 93 SETNINGSRIM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 REGLER / ELLING 94 EKSEMPLER PA NOEN ELLINGER / REGLER SOM BARN GJERNE L;ERER UTENAT 95 RIMVERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 RIMBPKER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 B) TRENING I ORD- OG SETNINGSBEVISSTHET . . . . . . . . . . . . . 97 ORDENE I SPRAKET 99 BEVISSTGJPRING I FORHOLD TIL ORDKLASSER 99 SUBSTANTIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 A LAGE SETNINGER MED TINGORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 ADJEKTIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 ORDLENGDE (LANGE ORD / KORTE ORDJ . . . . . . . . . . . . . . .. 100 SAMMENSATTE ORD 101 BILDER AV ORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 102 LAGE SAMMENSATTE ORD AV ET BEGYNNERORD 103 DELE OPP SAMMENSATTE ORD 103 C) STAVELSER OG MORFOLOGISK BEVISSTHET 103 STAVELSESPVELSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 104 ODD DEN 11 IMAGE 4 KLAPPE RYTMEN OG UTTALE ORDET SAKTE . . . . . . . . . . . . . .. 104 GJETTE ORD UT FM RYTME 104 TING I EI ESKE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 105 STAUELSESHOPPING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 105 GJETTE ORD UT FM STAUELSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 106 GJETTE ORD HUOR DELER AU ORDET MANGLER 106 FINNE STAUELSEN SOM MANGLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 106 D) LYD, UTLYTTINGSFJUELSER OG FONEMISK BEUISSTHET 107 LEPPE-TUNGE-KJEUE-STRUPEBEUISSTHET 108 KJEUEN 109 TUNGA 109 LEPPENE 109 LEPPE-TUNGE-KJEUE(JUELSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 110 FREMLYDSANALYSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 111 BILDER - ENKLE ORD 111 GJETTE NAUN PA MEDELEUER UT FM FORSTE LYD 111 GJETTE NAUN PA TING UT FM FORSTE LYD . . . . . . . . . . . . . .. 111 TING I ROMMET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 112 TA BORT FORSTE LYDEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 112 PARE SAMMEN BILDER MED SAMME FORSTE LYD 113 MEMORY 113 FISKEDAM 113 FINNE BILDET MED SAMME BEGYNNERLYD 113 SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 114 UTLYDSANALYSE (BISTE LYDEN I ORD) 114 LYTTE UT SISTE LYD UT FM BILDE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 114 FINN BILDET MED SAMME SISTE LYD 115 MIDTLYDSANALYSE 115 LYTTE UT MIDTERSTE LYD UT FM BILDET. . . . . . . . . . . . . . .. 115 12 IMAGE 5 FINN BILDET MED SAMME MIDTLYD 116 PARE SAMMEN BILDER MED SAMME MIDTLYD 116 FISKEDAM 116 POSISJONSANALYSE 116 TO-LYDSORD .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 117 GJETTE BILDE UT FRA ANGITT LYD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 117 TRE-LYDSORD 118 GJETTE BILDET UT FRA ANGITT LYD 119 SETTE KRYSS I RUTEN UNDER BILDET MED SAMME FF/JRSTELYD .. 119 SYNTESEPVELSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 119 TO-LYDSORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 120 TO OG TO ELEUER DEMONSTRERER 120 TO HANSKEDUKKER MED HUER SIN LYD . . . . . . . . . . . . . . .. 121 MEMORY 121 SPILLE PAR-KORT 121 TRE- OG FIRE-LYDSORD 122 DIAGNOSTISKE AVKLARINGER (1. TRINN) 122 SYNOGHPRSEL 124 SYN .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 124 0YNENES ARBEID UNDER LESINGEN 127 HPRSEL 129 SPRAEK OG SPRAEKLIG BEVISSTHET - EN KARTLEGGING .. 131 SETNINGSBEUISSTHET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 133 ORDNIUA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 133 STAUELSE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 133 LYD- OG BOKSTAUNIUA 134 AUDITIUT MINNE 134 ORD OG BEGREPER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 135 DEN ENKELTES STERKE SIDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 136 MINORITETSSPRAEKLIGE ELEVER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 139 13 IMAGE 6 GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVE- OPPLRERING - DIREKTE ARBEID MED SKRIFTSPRAKET (1. TRINN) 145 LESINGENS UTVIKLING OG BEGYNNERLESING 146 PSEUDOLESING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 147 LOGOGRAFISK LESING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 147 DEN ALFABETISK-FONOLOGISK FASEN. . . . . . . . . . . . . . .. 148 DEN ORTOGRAFISKE FASEN 150 SKRIVINGENS UTVIKLING 151 PSEUDOSKRIVING/RABLESKRIVING . . . . . . . . . . . . . . . . .. 152 LOGOGRAFISK SKRIVING 152 ALFABETISKLFONEMISK FASE 153 DEN ORTOGRAFISKE FASEN 155 LESING - EN FUNKSJONELL OG LIVSLANG PROSESS , 156 LESEFERDIGHET OG FUNKSJONELLE KRAV . . . . . . . . . . . . . . .. 157 LESEMETODISKE TILNRERMINGSMAETER I BEGYNNEROPPLRERINGEN I LESING . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 159 INNLEDNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 159 PHONICS/LYDMETODEN - SYNTETISK METODE . . . . . . . . . .. 161 WHOLE LANGUAGE / ORDBILDEMETODEN - ANALYTISK METODE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 163 WHOLE LANGUAGE - TILGRENSEDE METODER 165 LTG - LESEOPPLRERING PA TALENS GRUNN . . . . . . . . .. 166 READING RECOVERY 169 FIRST STEP 170 DEN KOMBINERTE METODE - DEN ANALYTISKE/SYNTETISKE - EN PRESISERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 171 EN KOMBINERT METODE MED HOVEDVEKT PA LYDMETODEN 178 14 IMAGE 7 PERSEPTUELLE PROSESSER I LESING . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 182 EN MULTISENSORISK TILNRERMINGSMATE . . . . . . . . . . . . .. 185 ARTIKULATORISK TRENING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 188 SKRIVING/LESING - SKRIVING SOM METODE . . . . . . . .. 189 LESING/SKRIVING - EN AVKLARING 189 SKRIVING - ET MULTISENSORISK VIRKEMIDDEL 191 SAMSVAR MELLOM LESEBOKSTAVER OG SKRIVEBOKSTAVER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 192 BOKSTAVFORMINGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 193 TRYKKSKRIFT ELLER 10KKESKRIFT I BEGYNNERLESINGEN? .. 194 SMA ELLER STORE BOKSTAVER? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 195 LESEINNLRERING - PRAKTISK-METODISKE TIPS . . . . . . .. 197 INNLEDNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 197 1. BOKSTAVINNLCERINGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 198 ASSOSIERE BOKSTAVTEGN/BOKSTAV LYD MED KJENTE BEGREPER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 198 MULTISENSORISK TILNRERMING 201 H0REOMRADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 202 ELEVEN LYTTER UT ANGITTE LYDER FRA BILDER . . . . . . . . . . .. 203 LYTTE UT FORSTE BOKSTAVLYDEN I ORD 203 RIMORD OG REMSER HVOR BOKSTAVLYDEN FOREKOMMER. . .. 203 FORTELLINGER, SETNINGER MED BOKSTAVLYDEN . . . . . . . . . .. 203 MELODIER MED DE SYNGBARE BOKSTAVENE . . . . . . . . . . . .. 203 LAGE-/SKRIVEOMRADET 203 EN VIL HER FORESLA FOLGENDE AKTIVITETER: . . . . . . . . . . . .. 204 SKRIVE BOKSTAVENE I LUFTEN MED STORE BEVEGELSER . . . . .. 204 SKRIVE BOKSTAVEN MED FINGEREN PA GULVET, PULTEN OG I SANDKASSEN 204 ODD DEN 15 IMAGE 8 LAGE BOKSTAVENE I PLASTILIN / LEIRE 204 SKRIVE BOKSTAVEN ETTER SPORING I ARBEIDSBOKA SI 204 AVMERKE BOKSTAVEN I BLADER OG BPKER . . . . . . . . . . . . .. 204 SETTE BOKSTAVEN SAMMEN SOM PUSLESPILL . . . . . . . . . . .. 204 ELEVEN KAN TEGNE BOKSTAVEN, FARGELEGGE 204 DEN OG KLIPPE DEN UT 204 IDENTIFISERE BOKSTAVEN MED BIND FOR PYNENE . . . . . . . .. 204 ELEVEN LAGER SANDBOKSTAVER 205 UTTALEOMRAEDET 205 LYD- OG ARTIKULASJONSBEVISSTHET 205 FPLGENDE AKTIVITETER FORESLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 206 SYNSOMRAEDET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 206 EN VIL FORESLA FPLGENDE AKTIVITETER . . . . . . . . . . . . . . . .. 207 BOKSTAV- OG ASSOSIASJONSBILDE HENGES OPP I KLASSEROMMET 207 LYSBILDEFREMVISNING AV BOKSTAVEN .. . . . . . . . . . . . . .. 207 BOKSTAVSPILL - DATA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 207 TV (PAPP- TV) 207 TAKISTOSKOP 207 RINGSPILL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 208 FISKESPILL 208 TERNING HVOR BOKSTAVENE ER ANGITT 209 2. SYNTESEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 209 EN BOKSTAV I HANDA - DEN ANDRE PA STOLEN - SIER ORDET NAR EN SETTER SEG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 211 TO ELEVER MED HVER SIN BOKSTAVPLANSJE - SIER ORDET NAR ELEVENE MPTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 212 ORDET SKREVET PA EN KARTONGSTRIMMEL DRAS FREM BAK EN SKJERM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 212 ELEVEN SKYVER BOKSTAVENE INNTIL HVERANDRE 213 16 IMAGE 9 SKYVEKINO . KUMULATIV LESING . 3. ORDINNLCERINGEN . ORDVALG . MULTISENSORISKE TILNRERMINGSMAETER . HFLLREOMRAEDET . LAGE RIMORD TIL ET ORD SOM SKAL INNLIERES . LEGG MERKE TIL OM ORDET HR;JRESI EN SETNING . LAG EN MELODI TIL ORDET / SYNG ORDET . ELEVEN GJENTAR ORDET ETTER LIEREREN . LAGE-/SKRIVEOMRAEDET . LAGE ORDET SOM PUSLESPILL . ORDET LAGES I SAND /PLASTILIN . DATAMASKIN - ORDSPILL . ORDET LEGGES MED BOKSTAVBRIKKER UT FRA BILDE . ORDET FINNES I BLADER OG BR;JKER . DOMINO . MEMORY . SAMMENPARING AV ORD / BILDE UTTALEOMRAEDET . SYNSOMRAEDET . ORDET SKREVET PA PLANSJE . SKYVEKINO . LYSBILDEFREMVISNING AV ORD . HURTIGFREMVISNING AV ORD . DRAMA / MIMING AV ORD . SPILL . BILKJR;JRING . 213 213 214 214 216 216 216 216 216 216 216 216 217 217 217 217 217 218 218 218 219 219 219 219 219 219 220 220 ODD DEN 17 IMAGE 10 4. SETNINGSLCERINGEN 220 SETNINGSKINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 221 SNURREBASS 222 FISKESPILL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 222 PARE SAMMEN SETNING / BILDE 223 BILKJORING 223 SETNINGSTRENING VED BRUK AV DATA 224 DIAGNOSTISKE AVKLARINGER (1. TRINN) 224 SYN OG KORSEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 226 LESE- OG SKRIVESTATUS PA KOSTEN 2. TRINN . . . . . . . . . . .. 226 BEGYNNERLESING MED SAKTE PROGRESJON . . . . . . . . .. 229 ARBEIDSARK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 229 LETTIESTBOKER 229 LESEARK 230 SPILL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 230 LCERERVEILEDNING 230 LESING - VIDEREGAENDE LESETRENING (2.- 4. TRINN) 231 KRAV TIL EN TEKST PA SMASKOLETRINNET . . . . . . . . . . . .. 234 INNHOLDET 235 ALDER OG LESEINTERESSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 239 LESEINTERESSE OG KJONNSFORSKJELLER . . . . . . . . . . . . . . . .. 236 HOLDNINGER OG INNKOLD 237 SETNINGERS VANSKEGRAD 238 AKTIVE, KARTE SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 239 PASSIVE SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 239 NEGATIVE SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 239 PASSIVE / NEGATIVE SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 240 INNSKUTTE SETNINGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 240 18 IMAGE 11 MENINGERS LENGDE OG KOMPLEKSITET . . . . . . . . . . . . . . . .. 241 ORDENES SPRDKLIGE VANSKEGRAD 241 VIKTIG MED MENINGSFULLE ORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 242 KONKRETE ORD 242 SUBSTANTIVER OG VERB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 242 FUNKSJONSORD 243 ORDENES TEKNISKE /FONOLOGISKE VANSKEGRAD 243 ORDLENGDE 244 ORDENES GRAD AV LYDRETTHET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 244 ORDENES HOMOFONDIMENSJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 245 ORDETS FONOLOGISKE (LYDMESSIGE) VANSKEGRAD 245 TEKSTEN / BOKAS YTRE TEKNISKE EGENSKAPER 247 BOKSTAVSTORRELSE - BOKSTAVTYPE . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 247 LINJEAVSTAND, MARGSTORRELSE OG AVSNITT 247 SIDESTORRELSE 248 ILLUSTRASJONER . 248 BOKAS TYKKELSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 249 OPPSUMMERING 249 SKRIVING OG LESING SOM PROSESS . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 250 SKRIFTLIG FORMULERINGSTRENING 250 ET KORT TILBAKEBLIKK PD LESE- / SKRIVEOPPLCERINGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 252 PROSESSORIENTERT SKRIVING 254 PROSESSORIENTERT SKRIVEMETODIKK . . . . . . . . . . . . . .. 256 1) IDEFASEN - ELLER FORBEREDELSESFASEN 256 2) LAGE EN SKISSE OVER HVORDAN STOFFET SKAL ORDNES (EN DISPOSISJON) 257 3) DEN SKRIFTLIGE FORMULERINGSFASEN 257 4) FORBEDRINGS- OG EVALUERINGSFASEN . 257 KRITERIER FOR EN GOD FORTELLING .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. 259 ODD DEN 19 IMAGE 12 SJANGER 262 SKRIVEGLEDE 267 SKRIVETEMPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 269 LESING 272 LESEGLEDE 272 LESETEKNISK LESING 275 20 LESEFLYT OG LESETEMPO . 1) GJENTATT LESING (REPETERT LESING) . 2) LES MED ULIK STEMME . 3) OPPLESING OG BRUK AV BEVEGELSE . 4) LES FOR ANDRE . 5) BOK OG BAND / (CD / MP-3) . 6) HURTIGLESING AV ENKELTORD . 7) HURTIGLESING AV SETNINGER . 8) LEEREREN LESER SAMMEN MED ELEVEN . 9) DIGITALLESEHJELP (2JKELESEMENGDEN . 1) ELEVENE VELGER B!I1KER . 2) AVSETT FASTE LESETIDSPUNKT . 3) GJENGI INNHOLDET . 4) DRAMATISERING . 5) LAG LESEBAROMETER . 6) SAMARBEID MED HJEMMET . LESEFORSTAEELSE . LESEFORSTAEELSE - EN BEGREPSAVKLARING . KONTEKSTEN . TEKSTEN . LESEREN . 275 278 278 280 281 281 281 282 282 282 283 284 285 285 286 286 286 287 289 289 291 291 IMAGE 13 LESEFORSTAEELSE - PRAKTISK/PEDAGOGISKE KONSEKVENSER 293 FJZ}RLESINGEN 294 V0L-SKJEMA 297 ELEUER MED LESEUANSKER - TA HENSYN . . . . . . . . . . .. 298 LESINGEN AV TEKSTEN (TEKSTFASEN) . . . . . . . . . . . . . .. 299 1) TANKER OM INNHOLDET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 299 2) TA UTGANGSPUNKT I ILLUSTRASJONENE .. . . . . . . . . . . .. 299 3) LESE ETT OG ETT AUSNITT 300 4) NOKKELORD 300 5) STOPPE OPP FOR SISTE DELEN AU TEKSTEN ER LEST . . . . . .. 300 6) LES PA NYTT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 301 ETTER LESINGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 301 1) TANKEKART 301 2) SKRIUE STYRKENOTAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 302 3) OMFORME TEKSTEN TIL SITT EGET SPRAK . . . . . . . . . . . . .. 305 A) TEGNING 305 B) TANKETEGNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 306 C) DRAMATISERING / MIMING 307 4) SPORSMAL TIL TEKSTEN 308 A) ULIKE TYPER SPORSMAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 308 B) LAGE SPORSMAL TIL TEKSTEN 310 5) LAGE SAMMENDRAG AU DET LESTE .. . . . . . . . . . . . . . .. 311 6) TEKSTENS STRUKTUR 312 FREMF~RINGSTRENING . . .. .. . .. . .. ... . .. . .. . ... ... . .. 314 ORGANISERING AV FREMF(JRINGSSITUASJONER . . . . . . . . . .. 314 1) TOER-GRUPPEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 315 2) TUERRGRUPPER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 315 3) ARENAUTUIDELSE - STADIG STORRE GRUPPER 315 21 IMAGE 14 22 4) FELLES TEKSTMATERIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 316 5) LIRRER-ELEUTID (PERSONLIG TID MED LIRREREN) . . . . . . .. 316 MOTTAKERBEVISSTHET - LYTTERENS ANSVAR 316 1) IKKE LE AU ANDRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 317 2) IKKE LOU A UISE UTALMODIGHET . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 318 3) IKKE KOM MED MISHAGSYTRINGER 318 4) LIRREREN KOMMENTERER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 318 5) ALLE HAR ET LYTTE- OG TILBAKEMELDINGSANSUAR . . . . . .. 319 FREMFFIJRINGSFERDIGHETER 319 1) PAUSER .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 320 2) KUNSTPAUSER 320 3) BLIKKONTAKT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 320 4) TYDELIG UTTALE 321 5) STEMMESTYRKE 321 6) STEMMEKUALITET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 322 7)KROPPSHOLDNING 322 A FOREBYGGE PRESTASJONSREDSEL 323 1) LOKALISER DEN (DE) ENGSTELIGE 323 2) GJF JRAUTALER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 323 3) LIRREREN SOM TILHF JRER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 324 4) SAMARBEID MED HJEMMET 324 5) FREMFF JRING MED PAHOLDEN MUNN . . . . . . . . . . . . .. 325 LCERERENSOM HFIJYTLESER , 325 EVALUERINGSTRENING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 326 1) EUALUERING AU TILHF JRERNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 327 2) EUALUERING AU OPPLESER /FREMFF JRER 328 DEN LITTERCERESAMTALEN 328 MUNTLIG PRESENTASJONSMATERIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 329 IMAGE 15 SKRIFTFORMING 330 LCEREPLANER OG SKRIFTFORMING (SKRIVESKRIFT) .. . . . . . .. 331 LCEREPLANEN (2006) OG SKRIFTFORMING (SKRIVESKRIFT) .. 332 SKRIVESKRIFTOPPLCERING 333 SKRIVESKRIFT/HAENDSKRIFT - EN BEGREPSAVKLARING .. 333 SKRIVESKRIFT - STARTTIDSPUNKT . . . . . . . . . . . . . . . . .. 334 SAMMENHENGENDE SKRIFT - EN PRESISERING 335 SKRIVESKRIFT - EN UTFORDRING MED MANGE NYANSER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 336 VALG AV SKRIVESKRIFT 337 UNDERVISNINGSMETODER I SKRIVESKRIFT . . . . . . . . . .. 340 TERMINOLOGI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 341 BORDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 343 SAMMENBINDING AV BOKSTAVER 345 HELLING AV BOKSTAVER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 348 VENSTREHAENDSSKRIVERNE 349 PERSEPTUELL OG MOTORISK TRENING 349 EN REGELMESSIG SKRIVESKRIFTTRENING . . . . . . . . . . . . . . .. 351 VURDERING AVEGEN SKRIFT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 353 ERGOMETRISKE FORHOLD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 355 SITTESTILLING ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 355 SKRIVEREDSKAP OG BLYANTGREP 355 AVSPENNING 357 SELVOBSERVASJON OG SELVKORRIGERING ERGOMETRISKE FORHOLD 359 DET SKRIFTLIGE VINGSARBEIDET - RETTSKRIVING .. . .. 361 RETTSKRIVINGSTRENING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 361 SELEKTIV RETTING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 362 FORVEKSLINGSBOKSTAVENE (P-B, T-D, K-G) . . . . . . . . . . . .. 363 DIFTONGENE 365 LCERINGAV BOKSTAVSEKVENSER 365 ODD DEN 23 IMAGE 16 HPYFREKVENTE IKKE-LYDRETTE ORD 367 ORD MED STUM -H 367 ORD MED STUM -D 368 ORD MED DOBBEL KONSONANT OG FORENKLING AV DOBBEL KONSONANT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 370 STAVELSESDELING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 372 A) ORD MED ENKEL STAVELSESKONSTRUKSJON (EN HARMONISK VOKAL-KONSONANT REPRESENTASJON) 373 B) ORD MED KONSONANTOPPHOPNING MED VARIERENDE VANSKEGRAD 373 LYD - REPRESENTERT MED FIERE BOKSTAVER. . . . . . . . . . . .. 374 LESE- OG SKRIVESTATUS - HPSTEN 2. TRINN 375 LESE- OG SKRIVESTATUS - 3. TRINN 378 SANGER OG SANGLEKER 380 HYTLESINGSB~KER FOR 1.-4. TRINN .. .. .. .. .. .. .. .... 381 LETTLESTB~KER 1.-4. TRINN 385 LITTERATURLISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 389 VEDLEGG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 399 24
any_adam_object	1
author	Haugstad, Odd
author_facet	Haugstad, Odd
author_role	aut
author_sort	Haugstad, Odd
author_variant	o h oh
building	Verbundindex
bvnumber	BV040686957
classification_rvk	DP 4000
ctrlnum	(OCoLC)867136069 (DE-599)BVBBV040686957
discipline	Pädagogik
edition	1. oppl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01361nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040686957</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130729 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130121s2010 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788282060608</subfield><subfield code="9">978-82-82060-60-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)867136069</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040686957</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19842:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Haugstad, Odd</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Den grunnleggende lese- og skriveopplæring</subfield><subfield code="b">praktisk/teoretisk innføring</subfield><subfield code="c">Odd Haugstad</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. oppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Kristiansand</subfield><subfield code="b">Pedagogisk forl</subfield><subfield code="c">2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">400 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lesenlernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123640-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schreibunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053284-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lesenlernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123640-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Schreibunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053284-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025667784&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025667784</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV040686957
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:31:41Z
institution	BVB
isbn	9788282060608
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025667784
oclc_num	867136069
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	400 S. Ill.
publishDate	2010
publishDateSearch	2010
publishDateSort	2010
publisher	Pedagogisk forl
record_format	marc
spelling	Haugstad, Odd Verfasser aut Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring Odd Haugstad 1. oppl. Kristiansand Pedagogisk forl 2010 400 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lesenlernen (DE-588)4123640-3 gnd rswk-swf Schreibunterricht (DE-588)4053284-7 gnd rswk-swf Lesenlernen (DE-588)4123640-3 s DE-604 Schreibunterricht (DE-588)4053284-7 s V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025667784&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Haugstad, Odd Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring Lesenlernen (DE-588)4123640-3 gnd Schreibunterricht (DE-588)4053284-7 gnd
subject_GND	(DE-588)4123640-3 (DE-588)4053284-7
title	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring
title_auth	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring
title_exact_search	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring
title_full	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring Odd Haugstad
title_fullStr	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring Odd Haugstad
title_full_unstemmed	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring praktisk/teoretisk innføring Odd Haugstad
title_short	Den grunnleggende lese- og skriveopplæring
title_sort	den grunnleggende lese og skriveopplæring praktisk teoretisk innforing
title_sub	praktisk/teoretisk innføring
topic	Lesenlernen (DE-588)4123640-3 gnd Schreibunterricht (DE-588)4053284-7 gnd
topic_facet	Lesenlernen Schreibunterricht
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025667784&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT haugstadodd dengrunnleggendeleseogskriveopplæringpraktiskteoretiskinnføring

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge