Leitfaden "Ganztagsschulen in Baden-Württemberg":
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
LS
2012
Stuttgart SAG |
Ausgabe: | Stand: Februar 2012 |
Schriftenreihe: | Allgemein bildende Schulen
Innovativer Bildungsservice |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 VORBEMERKUNGEN 3
2 LANDESPROGRAMM 4
2.1 ZIELSETZUNGEN 4
2.2 GANZTAGSSCHULMODELLE IN BADEN-WUERTTEMBERG 4
2.3 RAHMENBEDINGUNGEN UND GENEHMIGUNGSVORAUSSETZUNGEN 5
3 VON DER HALBTAGSSCHULE ZUR GANZTAGSSCHULE - DER WEG ZUR
ANTRAGSSTELLUNG 7
3.1 EINBINDUNG ALLER AM SCHULLEBEN BETEILIGTER 7
3.2 DAS PAEDAGOGISCHE KONZEPT 8
3.3 BEDARFSERMITTLUNG 10
3.4 DIE ANTRAGSTELLUNG 11
4 RESSOURCEN UND MANAGEMENT 13
4.1 LEHRERZUWEISUNG FUER DIE GANZTAGSANGEBOTE 13
4.2 BETREUUNGSMASSNAHMEN DER KOMMUNE UND FREIER TRAEGER 15
4.3 JUGENDBEGLEITER ...15
4.4 LEHRBEAUFTRAGTENPROGRAMM 16
4.5 DER SCHULFOERDERVEREIN 17
4.6 RAEUMLICHKEITEN UND SACHAUSSTATTUNG 18
4.7 WEITERE KOMMUNALE RESSOURCEN 19
4.8 DAS MANAGEMENT 22
5 ELEMENTE UND PAEDAGOGISCHE ASPEKTE DER GANZTAGSSCHULE 25
5.1 QUALITAETSMERKMALE EINER GUTEN (GANZTAGS-)SCHULE 25
5.2 DIE ZEIT IM GANZTAG - RHYTHMISIERUNG 28
5.3 VERAENDERTE LERN- UND UNTERRICHTSKULTUR 29
5.4 DIE MITTAGSPAUSE 33
5.5 DIE MITTAGSVERPFLEGUNG 35
5.6 HAUSAUFGABEN IN DER GANZTAGSSCHULE 38
5.7 INKLUSIVE BILDUNGSANGEBOTE AN ALLGEMEINEN SCHULEN GESTALTEN 41
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6 PERSONEN UND PROFESSIONEN IN DER GANZTAGSSCHULE 49
6.1 DIE LEHRKRAEFTE 49
6.2 DIE ELTERN 52
6.3 DIE SCHUELERINNEN UND SCHUELER 52
6.4 SCHUELERMENTOREN 54
6.5 SCHULE - JUGENDHILFE/JUGENDARBEIT : 55
6.6 PARTIZIPATION - BETEILIGUNG UNTERSCHIEDLICHER PERSONENGRUPPEN 61
7 BERATUNG UND UNTERSTUETZUNG 64
8 LITERATURHINWEISE 66
9 LINKSAMMLUNG 68
10 ANHANG 70
10.1 UEBERSICHT UEBER DAS LANDESPROGRAMM GANZTAGSSCHULE (STAND 21.02.2011)
70
10.2 SCHUELERBETREUUNG AN GANZTAGSSCHULEN 73
10.3 ELTERNBRIEFE ZUR BEDARFSERHEBUNG EINER GANZTAGSSCHULE 74
10.4 ELTERNBRIEF ZUR ABFRAGE MITTAGSFREIZEIT UND MITTAGESSEN 76
10.5 MUSTERSTUNDENPLAENE 77
2
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