Verfügbarkeit: Det vurderende øyet

Det vurderende øyet: observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bjørndal, Cato R. P. (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian Bokmål
Veröffentlicht:	Oslo Gyldendal akademisk 2012
Ausgabe:	2. utg., 2. oppl.
Schlagworte:	Schulleistungsmessung Norwegen
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	148 S. graph. Darst.
ISBN:	9788205419421

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV040679013
003	DE-604
005	20130808
007	t
008	130117s2012 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nob d
020			\|a 9788205419421 \|9 978-82-05-41942-1
035			\|a (OCoLC)867136042
035			\|a (DE-599)BVBBV040679013
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nob
049			\|a DE-29
084			\|a DO 1258 \|0 (DE-625)19753:769 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Bjørndal, Cato R. P. \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Det vurderende øyet \|b observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning \|c Cato R.P. Bjørndal
250			\|a 2. utg., 2. oppl.
264		1	\|a Oslo \|b Gyldendal akademisk \|c 2012
300			\|a 148 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Schulleistungsmessung \|0 (DE-588)4077202-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Norwegen \|0 (DE-588)4042640-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Norwegen \|0 (DE-588)4042640-3 \|D g
689	0	1	\|a Schulleistungsmessung \|0 (DE-588)4077202-0 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025505448&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025505448

Datensatz im Suchindex

_version_	1804149810089951232
adam_text	IMAGE 1 INNHOLD KAPITTEL 1 DET VURDERENDE 0YET PAE PEDAGOGISK VIRKSOMHET .. 11 HVA ER VURDERING? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 VURDERING BYGGER PA UTVALGTE KRITERIER .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 VURDERING BYGGER PA KONSTATERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 VURDERING ER EN KONTINUERLIG PROSESS 14 DEFINERING AV BEGREPET VURDERING I PEDAGOGISK SAMMENHENG . . . . . . . . . . . . . 15 HVORFOR SKAI JEG VURDERE MIN PEDAGOGISKE VIRKSOMHET? 17 DET PEDAGOGISK VURDERENDE 0YET I ET PROFESJONSPERSPEKTIV . . . . . . . . . . . . . . . 17 DET PEDAGOGISK VURDERENDE 0YET I ET KOMPETANSEPERSPEKTIV 18 DET VURDERENDE 0YET I ET DIDAKTISK PERSPEKTIV .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 DET PEDAGOGISK VURDERENDE 0YET I ET POSTMODERNE PERSPEKTIV . . . . . . . . . . . . 21 HVA SKAI JEG VURDERE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 KAN JEG FORSKE PA MIN EGEN PRAKSIS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 KAN JEG FORSKE SAMMEN MED NOEN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 HVILKE FORSKNINGSMETODER B0R JEG VELGE? 29 HVA ER EN METODE? 29 BOKENS 10P 31 KAPITTEL 2 OBSERVASJON SOM VURDERENDE 0YE 32 HVA ER OBSERVASJON? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 OBSERVASJON AV F0RSTE OG ANDRE ORDEN 32 ER OBSERVASJON SA PROBLEMATISK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 FRA STIMULI TIL SANSNING 34 FRA SANSNING TIL PERSEPSJON 34 FRA PERSEPSJON TIL HUKOMMELSE - ELLER GLEMSEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 HVORDAN KAN JEG BLI EN BEDRE OBSERVAT0R? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 HVORDAN FORBEREDER JEG MEG TIL A OBSERVERE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 HVEM SKAI OBSERVERE? 46 HVORDAN SKAI JEG SOM OBSERVAT0R FORHOLDE MEG TIL DE INVOLVERTE? 46 NAR SKAI OBSERVASJONENE REGISTRERES? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 IMAGE 2 8 INNHOLD HVORDAN KAN JEG REGISTRERE MEST MULIG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 HVOR AVGRENSET SKAI FOKUSET FOR OBSERVASJONENE VA2RE? 50 OBSERVASJON I ULIKE KONTEKSTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 HVOR STRUKTURERT SKAI JEG REGISTRERE OBSERVASJONENE? 53 I HVILKEN GRAD SKAI JEG REGISTRERE FORTOLKNING OG REFLEKSJON? . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 KAPITTEL 3 LOGG SOM VURDERENDE 0YE 64 HVA ER EN LOGG? 64 HVILKEN NYTTE KAN JEG HA AV LOGGSKRIVING? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 HVEM SKAI F0RE LOGG, OG HVORDAN SKAI DEN BRUKES? 65 I HVILKEN GRAD OG HVORDAN SKAI JEG STRUKTURERE LOGGEN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 USTRUKTURERT LOGG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 STRUKTURERT LOGG .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 VALG AV UTFORMING 72 BRUK AV IYDLOGG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 KAPITTEL 4 VIDEO- OG LYDOPPTAK SOM VURDERENDE 0YE 74 HVORFOR BRUKE VIDEO- ELLER IYDOPPTAK? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 KOPIERER VIDEO- OG IYDOPPTAK VIRKELIGHETEN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 BLIR SITUASJONEN KUNSTIG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 SKAI JEG BRUKE VIDEO- ELLER IYDOPPTAK? 81 HVORDAN GAER JEG FREM? 83 GENERELLE FORBEREDELSER 83 TEKNISKE FORBEREDELSER 84 PRAKTISK GJENNOMF0RING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 KAN JEG HA NYTTE AV AE TRANSKRIBERE OPPTAK? 88 KAN JEG BRUKE OPPTAK SAMMEN MED NOEN? 91 KAPITTEL 5 INTERVJU OG SP0RRESKJEMA SOM VURDERENDE 0YNE 95 KAN JEG BRUKE INTERVJU SOM SUPPLERENDE METODE? 95 KLIMAET I INTERVJUET 98 SP0RSMAELSFORMULERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 REGISTRERING AV INFORMASJON 101 KAN JEG BRUKE SP0RRESKJEMA SOM SUPPLERENDE METODE? 102 GENERELLE STERKE OG SVAKE SIDER 102 ULIKE UTFORMINGER AV SKJEMAET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 VANLIGE FEILKILDER 106 KAPITTEL 6 VALG AV VURDERENDE 0YE 108 HVA B0R VA2REAVGJ0RENDE FOR MITT METODEVALG? 108 HVILKE STERKE OG SVAKE SIDER HAR DE ULIKE METODENE? 109 KAN JEG HA NYTTE AV AE KOMBINERE FIERE METODER? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 IMAGE 3 INNHOLD 9 KAPITTEL 7 DET ANALYSERENDE OG FORBEDRENDE 0YET 121 HVORDAN GA FRA OBSERVASJON TIL ANALYSE OG VURDERING? 121 HVA VII DET SI A ANALYSERE? 121 HVORDAN OBSERVERER OG VURDERER JEG KONSTRUKTIVT? 122 HVORDAN GIR JEG TILBAKEMELDINGER TIL ANDRE? 124 KONSTRUKTIVE TILBAKEMELDINGER 124 EKSEMPLER PA OBSERVASJON/ ANALYSE OG VURDERING 126 LOGGSKRIVING OM LEEREFORUTSETNINGER ETTER UNDERVISNING 126 VIDEOOPPTAK AV ELEVSAMTALE 128 TRANSKRIPSJON AV ELEVSAMTALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 129 OBSERVASJON AV ELEVGRUPPE I PROSJEKTARBEID 130 LYDOPPTAK AV PROSJEKTVEILEDNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 131 VIDEOOPPTAK AV LEERERES UNDERVISNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 132 LOGGSKRIVING I FORBINDELSE MED PRAKSISVEILEDNING 133 INTERVJU OM KLASSEMILJ0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 SP0RRESKJEMA ETTER ELEVSAMTALER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 136 KAPITTEL 8 DET ETISKE 0YET .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 139 HVA ER ETIKK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 139 ER MIN OBSERVASJON ETISK FORSVARLIG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 140 PEDAGOGISK YRKESUT0VELSE INNEBEERER PLIKT TIL A SE BEST MULIG . . . . . . . . . . . . .. 140 ETISKE OVERVEIELSER I OBSERVASJONSARBEID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 141 ET MINDRE SELVH0YTIDELIG BLIKK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 LITTERATUR... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... . .. . .. .. . .. . .. . .. . .. ... . .. .. 145
any_adam_object	1
author	Bjørndal, Cato R. P.
author_facet	Bjørndal, Cato R. P.
author_role	aut
author_sort	Bjørndal, Cato R. P.
author_variant	c r p b crp crpb
building	Verbundindex
bvnumber	BV040679013
classification_rvk	DO 1258
ctrlnum	(OCoLC)867136042 (DE-599)BVBBV040679013
discipline	Pädagogik
edition	2. utg., 2. oppl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01379nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040679013</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130808 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130117s2012 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nob d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788205419421</subfield><subfield code="9">978-82-05-41942-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)867136042</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040679013</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nob</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 1258</subfield><subfield code="0">(DE-625)19753:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bjørndal, Cato R. P.</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Det vurderende øyet</subfield><subfield code="b">observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning</subfield><subfield code="c">Cato R.P. Bjørndal</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2. utg., 2. oppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Gyldendal akademisk</subfield><subfield code="c">2012</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">148 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulleistungsmessung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077202-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schulleistungsmessung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077202-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025505448&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025505448</subfield></datafield></record></collection>
geographic	Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd
geographic_facet	Norwegen
id	DE-604.BV040679013
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:28:56Z
institution	BVB
isbn	9788205419421
language	Norwegian Bokmål
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025505448
oclc_num	867136042
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	148 S. graph. Darst.
publishDate	2012
publishDateSearch	2012
publishDateSort	2012
publisher	Gyldendal akademisk
record_format	marc
spelling	Bjørndal, Cato R. P. Verfasser aut Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning Cato R.P. Bjørndal 2. utg., 2. oppl. Oslo Gyldendal akademisk 2012 148 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 g Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025505448&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Bjørndal, Cato R. P. Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd
subject_GND	(DE-588)4077202-0 (DE-588)4042640-3
title	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning
title_auth	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning
title_exact_search	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning
title_full	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning Cato R.P. Bjørndal
title_fullStr	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning Cato R.P. Bjørndal
title_full_unstemmed	Det vurderende øyet observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning Cato R.P. Bjørndal
title_short	Det vurderende øyet
title_sort	det vurderende oyet observasjon vurdering og utvikling i undervisning og veiledning
title_sub	observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning
topic	Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd
topic_facet	Schulleistungsmessung Norwegen
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025505448&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT bjørndalcatorp detvurderendeøyetobservasjonvurderingogutviklingiundervisningogveiledning

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge