Å utforske praksis: grunnskolen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Norwegian Bokmål |
| Veröffentlicht: |
Oslo
Cappelen Damm akademisk
2012
|
| Ausgabe: | 1. utg., 2. oppl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 199 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9788202338060 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV040677257 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20130808 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 130116s2012 ad|| |||| 00||| nob d | ||
| 020 | |a 9788202338060 |9 978-82-02-33806-0 | ||
| 035 | |a (OCoLC)773888161 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV040677257 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a nob | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DK 3018 |0 (DE-625)19629:769 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Jensen, Ruth |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Å utforske praksis |b grunnskolen |c Ruth Jensen og Marit Aas |
| 250 | |a 1. utg., 2. oppl. | ||
| 264 | 1 | |a Oslo |b Cappelen Damm akademisk |c 2012 | |
| 300 | |a 199 S. |b Ill., graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Norwegen |0 (DE-588)4042640-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Norwegen |0 (DE-588)4042640-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Aas, Marit |e Verfasser |4 aut | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025503709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025503709 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804149807770501120 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
INNHOLD
FORORD.... 5
KAPITTEL 1 INNLEDNING.. 11
HVORFOR ET UNDERS0KENDE BLIKK PAE SKOLENS PRAKSIS? 12
FORMAEL OG PROBLEMSTILLINGER. 12
MAELGRUPPER .. 13
BOKAS TEORIRAMME OG
FORSKNINGSPERSPEKTIV...................................... 14
UTFORSKING OG DROFTING AV PRAKSISEPISODER 15
BOKAS OPPBYGNING OG
STRUKTUR......................................................... 16
BOK OG NETT I ETT........................ 16
DEL 1 KONTEKSTER FOR SKOLENS PRAKSIS.............................. 19
KAPITTE12 SKOLEN I
KUNNSKAPSSAMFUNNET............................................. 21
INNLEDNING 22
KUNNSKAPSSAMFUNNET. 22
LXRING I ET KOMPLEKST
SAMFUNN........................................................ 23
KUNNSKAPSL0FTET OG KUNNSKAPSREGIMER I SKOLEN 24
OPPSUMMERING... 25
SP0RSMAEL TIL REFLEKSJON 26
KAPITTEL 3 NASJONALE F0RINGER FOR
KVALITETSARBEID................................. 29
INNLEDNING 30
KVALITET I FOKUS - ET
TILBAKEBLIKK...................................................... 30
KVALITETSBEGREPET I NYERE STYRINGSDOKUMENTER 32
HVORDAN UTFORDRER MYNDIGHETENE TIL KVALITETSUTVIKLING? 33
OPPSUMMERING...... 35
SP0RSMAEL TIL REFLEKSJON 36
DEL 2 TEORIER OG FORSKNING OM LEDELSE, LJERING, ORGANISASJONER SAMT
PROFESJONS- OG O RGANISASJ ONSLJERING... 37
KAPITTE14 A TEORETISERE
HVERDAGSERFARINGER.......................................... 39
INNLEDNING 40
HVORDAN KAN TEORIBEGREPET FORSTAES? 40
HVORDAN KAN PRAKSISBEGREPET FORSTAES? 41
7
IMAGE 2
8 INNHOLD
HVILKEN SAMMENHENG ER DET MELLOM TEORI OG PRAKSIS? 44
ANALYSEBEGREPER 46
NAR PRAKTIKERE REFLEKTERER OVER PRAKSIS 46
OPPSUMMERING...... 50
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 51
KAPITTEL 5 TEORIER OM IRERING .. 53
INNLEDNING 54
BEHAVIORISTISKE
PERSPEKTIVER.............................................................
54
KOGNITIVE PERSPEKTIVER...... 55
SOSIOKULTURELLE PERSPEKTIVER.... 56
VYGOTSKIJS TENKNING OM H0YERE PSYKOLOGISKE PROSESSER 58
AKTI
VITETSTEORI..................................................................................
60
OPPSUMMERING...... 65
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 65
KAPITTEL 6 PERSPEKTIVER PA ORGANISASJONER OG ORGANISASJONSLRERING 67
INNLEDNING 68
ER SKOLEN EN ORGANISASJON?......... 68
HISTORISKE LINJER I ORGANISASJ ONSTEORI.................... 69
ULIKE PERSPEKTIVER PA ORGANISASJONER 70
SKAPING AV KUNNSKAP..................... 72
KUNNSKA PSUTVIKLING 74
EKSPANSIV IRERING. 77
OPPSUMMERING..... 79
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 80
KAPITTEL 7 LEDELSE AV PROFESJONELLE LRERINGSFELLESSKAP 81
INNLEDNING 82
KJENNETEGN VED PROFESJONELLE LRERINGSFELLESSKAP 82
UTVIKLING AV PROFESJONELLE LRERINGSFELLESSKAP 83
LEDELSE AV PROFESJONELLE LRERINGSFELLESSKAP 84
LRERING I LEDERNETTVERK - ET EMPIRISK EKSEMPEL 88
OPPSUMMERING....... 94
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 96
DEL 3 VI UTFORSKER EPISODER FRA PRAKSIS I LYS AV TEO RI .. 97
KAPITTEL 8 VI UTFORSKER EPISODER I LYS AV TEORI OM DIALOG OG SAMSPILL.
99
INNLEDNING 100
IMAGE 3
INNHOLD 9
LIVET ER DIALOGISK I SIN NATUR - DIALOGISITET SOM TEORIRAMME 100 EPISODE
1: DET VAR IKKE JEG SOM BEGYNTE!. 102
VI UTFORSKER EPISODEN............................. 104
ULIKE DELTAKERSTRUKTURER OG SAMTALEBEVEGELSER 105
EPISODE 2: LYTT TIL ERFARNE FJELLFOLK! 107
VI UTFORSKER EPISODEN................... 108
DIALOGISK PRAKSIS - HVA ER DET? 110
EPISODE 3: DU FAR PRESENTERE DET DU HAR! 111
VI UTFORSKER EPISODEN...................................... 112
OPPSUMMERING.............................................. 114
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 114
KAPITTEL 9 VI UTFORSKER EPISODER I LYS AV TEORI OM
HERING...................... 115
INNLEDNING 116
SPONTANE OG VITENSKAPELIGE BEGREPER. 116
EPISODE 4: AE, DET ER JO EN VARSELTREKANT 117
VI UTFORSKER EPISODEN I LYS AV TEORI OM BEGREPER 118
DEN NXRMESTE UTVIKLINGSSONEN I FOKUS - ET UNDERVURDERT OMRAEDE?... 120
EPISODE 5: LANGE ORD ER VANSKELIGE 121
VI UTFORSKER EPISODEN.................................. 122
MEDIERING - NAR REDSKAPER GJ0R VERDEN MER TILGJENGELIG 124
EPISODE 6: JA, NA SER JEG DET, DET ER ORDENTLIGE HULL. DET MA VXRE
PUSTEHULL 126
VI UTFORSKER EPISODEN I LYS AV TEORI OM MEDIERING 128
OPPSUMMERING....................................................... 131
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 132
KAPITTEL 10 VI UTFORSKER EPISODER I LYS AV TEORIER OM
ORGANISASJONSLXRING..... 133
INNLEDNING 134
ENKELT- OG
DOBBELTKRETSLXRING..........................................................
134
EPISODE 7: VI BRUKER CARLSTEN-PF0VENE SOM GRUNNLAG FOR TILTAK 136
VI UTFORSKER EPISODEN................................... 138
MOTSETNINGER I KOLLEKTIV AKTIVITET......... 139
EPISODE 8: ET SKOLESYSTEM FOR TESTING KAN HINDRE MESTRING 141 VI
UTFORSKER EPISODEN....................................... 142
ORGANISASJONSDISKUSJONER OG SAMTALESTILER 145
EPISODE 9: VI GJORDE STORE ENDRINGER I HELE ORGANISASJONEN 146 VI
UTFORSKER
EPISODEN........................................................ 147
OPPSUMMERING............................................ 149
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 150
IMAGE 4
10 INNHOLD
DEL 4 VERKT0Y FOR LJERING I DAGUG PRAKSIS 151
KAPITTEL 11 VI LXRER MED OG AV HVERANDRE 153
INNLEDNING 154
BRUK AV BOK OG NETTRESSURS I SKOLENS PERSONALGRUPPE/ NETTVERKSGRUPPER OG
I STUDENTGRUPPER 154
LXRING I SAMARBEIDSGRUPPER, EN FORM FOR AKSJONSLXRING 156
KRITISK VENNSKAP....... 160
OBSERVASJON SOM UTGANGSPUNKT FOR PROFESJONS- OG ORGANISASJ ONSLXRING 161
ANALYSEVERKSTED I FORSKENDE PARTNERSKAP 165
PRAKTISK AKSJ ONSFORSKNING.. 166
OPPSUMMERING 167
SP0RSMAL TIL REFLEKSJON 167
KAPITTEL 12 VI SAMLER TRADENE 169
INNLEDNING 170
HVORDAN KAN VI FORSTA SKOLENS ROLLE I DAGENS KUNNSKAPSSAMFUNN? .. 170
HVILKE SENTRALE F0RINGER LEGGER MYNDIGHETENE FOR ARBEIDET MED KVALITET I
SKOLEN? 171
HVORDAN KAN FORHOLDET MELLOM TEORI OG PRAKSIS FORSTAS? 172
HVORDAN KAN TEORIER OG FORSKNING OM DIALOG, SAMSPILL OG LXRING BIDRA TIL
A BELYSE SKOLENS PRAKSIS? 172
HVORDAN KAN TEORI OG FORSKNING OM PROFESJONS- OG ORGANISASJONSLXRING
BELYSE LXRINGSPROSESSER I KOLLEGIET? 173 HVORDAN KAN TEORI OG FORSKNING
OM LEDELSE AV PROFESJONELLE LXRINGSFELLESSKAP BELYSE SKOLENS PRAKSIS?
173
HVORDAN UTFORSKE DAGLIG PRAKSIS I GRUNNSKOLEN? 174
LITTERATUR..... 175
VEDLEGG 183
KOPIERINGSORIGINAL1: ANALYSE AV PROBLEMSTILLING, STEG FOR STEG 185
KOPIERINGSORIGINAL 2: FORM0TE FUER BES0K AV KRITISKE VENNER 187
KOPIERINGSORIGINAL 3: ETTERARBEID FOR KRITISK VENN 189
KOPIERINGSORIGINAL4: ETTERSAMTALE I KRITISK VENNSKAP 191
KOPIERINGSORIGINAL 5: JEG UTFORSKER EGEN/ANDRES PRAKSIS 193
KOPIERINGSORIGINAL 6: VI PLANLEGGER OBSERVASJON AV HVERANDRE 195
KOPIERINGSORIGINAL 7: ETTERARBEID FOR OBSERVAT0R 197
KOPIERINGSORIGINAL 8: ETTERSAMTALE MED DEN SOM ER OBSERVERT 199
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Jensen, Ruth Aas, Marit |
| author_facet | Jensen, Ruth Aas, Marit |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Jensen, Ruth |
| author_variant | r j rj m a ma |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV040677257 |
| classification_rvk | DK 3018 |
| ctrlnum | (OCoLC)773888161 (DE-599)BVBBV040677257 |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 1. utg., 2. oppl. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01368nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040677257</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130808 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130116s2012 ad|| |||| 00||| nob d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788202338060</subfield><subfield code="9">978-82-02-33806-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)773888161</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040677257</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nob</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 3018</subfield><subfield code="0">(DE-625)19629:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jensen, Ruth</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Å utforske praksis</subfield><subfield code="b">grunnskolen</subfield><subfield code="c">Ruth Jensen og Marit Aas</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. utg., 2. oppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Cappelen Damm akademisk</subfield><subfield code="c">2012</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">199 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Aas, Marit</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025503709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025503709</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd |
| geographic_facet | Norwegen |
| id | DE-604.BV040677257 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:28:54Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788202338060 |
| language | Norwegian Bokmål |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025503709 |
| oclc_num | 773888161 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 199 S. Ill., graph. Darst. |
| publishDate | 2012 |
| publishDateSearch | 2012 |
| publishDateSort | 2012 |
| publisher | Cappelen Damm akademisk |
| record_format | marc |
| spelling | Jensen, Ruth Verfasser aut Å utforske praksis grunnskolen Ruth Jensen og Marit Aas 1. utg., 2. oppl. Oslo Cappelen Damm akademisk 2012 199 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 g Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 s DE-604 Aas, Marit Verfasser aut V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025503709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Jensen, Ruth Aas, Marit Å utforske praksis grunnskolen Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4158406-5 (DE-588)4042640-3 |
| title | Å utforske praksis grunnskolen |
| title_auth | Å utforske praksis grunnskolen |
| title_exact_search | Å utforske praksis grunnskolen |
| title_full | Å utforske praksis grunnskolen Ruth Jensen og Marit Aas |
| title_fullStr | Å utforske praksis grunnskolen Ruth Jensen og Marit Aas |
| title_full_unstemmed | Å utforske praksis grunnskolen Ruth Jensen og Marit Aas |
| title_short | Å utforske praksis |
| title_sort | a utforske praksis grunnskolen |
| title_sub | grunnskolen |
| topic | Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd |
| topic_facet | Grundschulpädagogik Norwegen |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025503709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT jensenruth autforskepraksisgrunnskolen AT aasmarit autforskepraksisgrunnskolen |