Mobbing in der Grundschule: Untersuchung ausgewählter Präventions- und Interventionsprojekte
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2013
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 59 S. graph. Darst. 220 mm x 155 mm |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS I
TABELLENVERZEICHNIS II
1 EINLEITUNG 1
2 WAS IST MOBBING? 3
2.1 MERKMALE 3
2.2 BETEILIGTE 5
2.3 ERSCHEINUNGSFORMEN 10
2.4 RESULTIERENDE DEFINITION 10
3 MOBBING UND SCHULE 12
3.1 VERBREITUNG 12
3.2 URSACHEN 14
3.2.1 INSTITUTIONELLE URSACHEN 14
3.2.2 GESELLSCHAFTLICHE URSACHEN 16
3.2.3 FAMILIAERE URSACHEN 17
3.3 FOLGEN 17
3.3.1 FOLGEN FUER DAS OPFER 17
3.3.2 FOLGEN FUER DEN TAETER 18
3.3.3 FOLGEN FUER DIE KLASSE 18
3.3.4 FOLGEN FUER DIE SCHULE 19
4 ANALYSE 20
4.1 KRITERIENRASTER 20
4.2 PRAEVENTIONSKONZEPTE 22
4.2.1 PRAEVENTIONSKONZEPTE GEGEN GEWALT 23
4.2.1.1 DAS PROGRAMM "FAUSTLOS" 24
4.2.1.2 DAS PROJEKT "ACHTUNG GRENZE" 27
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IMAGE 2
4.2.2 PRAEVENTIONSKONZEPTE GEGEN MOBBING 30
4.2.2.1 DAS KONZEPT "AUFGSCHAUT" 30
4.2.2.2 DAS KONZEPT "BE-PROX" 33
4.3 INTERVENTIONSKONZEPTE 35
4.3.1 DAS INTERVENTIONSKONZEPT NACH OLWEUS 36
4.3.2 DAS KONZEPT "NO BLAME APPROACH" 39
4.3.3 DAS "TRAINER-KONZEPT" 42
4.4 ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DER ANALYSE 45
5 FAZIT UND AUSBLICK 52
ANHANG 54
LITERATURVERZEICHNIS 56 |
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