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Die Kulturschule: Konzept und theoretische Grundlagen

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Bibliographic Details
Main Author:	Fuchs, Max 1948- (Author)
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Published:	München kopaed 2012
Series:	Kulturelle Bildung 32
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adam_text	IMAGE 1 5 INHALT VORWORT 7 1. EINLEITUNG 9 ANNAEHERUNGEN AN DIE SCHULE UND IHRE THEORIE 9 DIE KULTURSCHULE 10 DER STRUKTURELLE RAHMEN VON SCHULE 13 PERSPEKTIVEN DER SCHULENTWICKLUNG 19 DER FACHLICHE KONTEXT: ZUR GENESE DES KONZEPTES EINER KULTURSCHULE 20 2. ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN: DER MENSCH ALS KULTURELL VERFASSTES WESEN 2 9 VON SCHELER BIS TOMASELLO UND WELSCH 29 CASSIRER UND DIE SYMBOLE 4 2 ZUR KULTURELLEN EVOLUTION DES MENSCHEN UND DER BEDEUTUNG DER SYMBOLE 50 EVOLUTIONAERE AESTHETIK 52 ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN DES LERNENS G L SUBJEKT - MITTEL - OBJEKT 6 2 MENSCH UND KULTUR 6 4 DER PHILOSOPHISCH-ANTHROPOLOGISCHE KULTURBEGRIFF 6 4 DER ETHNOLOGISCHE KULTURBEGRIFF 65 KULTUR ALS BEGRIFF DER ENTWICKLUNG UND DER MISCHUNG 65 KULTUR UND DIE WERTE 66 KULTURALS GESELLSCHAFTLICHE SPHAERE DER WERTE 66 KULTUR ALS GESELLSCHAFTLICHES SUBSYSTEM 66 KULTUR UND DIE KUENSTE 6? DIE POLITISCHE DIMENSION VON KULTUR 6 ? 3. DIE SCHULE: EIN KIND DER MODERNE 6 9 ZUR MODERNE UND DEM SUBJEKT DER MODERNE 69 ZUR KULTUR DER MODERNE 6 9 ZUR SCHULE IN DER MODERNE 76 4. DIE SCHULE - SYSTEMATISCHE ASPEKTE 9 4 SCHULE ALS TEIL DES BILDUNGSSYSTEMS 9 4 ZUGAENGE ZUR SCHULE 103 DIE SCHULE ALS PAEDAGOGISCHE INSTITUTION 104 VERHALTEN, HANDELN, TAETIGSEIN: VON DER PHILOSOPHIE ZUR PAEDAGOGISCHEN PRAXIS 105 5. DIE KULTURSCHULE 112 BESTIMMUNGSMOMENTE DER KULTURSCHULE 112 SCHULPROGRAMME, SCHULPROFIL 114 PERSONALENTWICKLUNG 114 ORGANISATIONSENTWICKLUNG 114 KULTURELLE SCHULQUALITAET UND GUETESIEGEL 114 UMSETZUNGSMOEGLICHKEITEN 115 DIE KULTURSCHULE-EINE VISION 116 WAS HEISST KULTUR IN EINER KULTURSCHULE? 118 DER ENGE KULTURBEGRIFF: KULTUR = KUNST 118 EINIGE WEITERE HINWEISE ZU DIESER FORDERUNG 119 HTTP://D-NB.INFO/1027820816 IMAGE 2 6 MAX FUCHS \| DIE KULTURSCHULE DER ANTHROPOLOGISCHE KULTURBEGRIFF: DER MENSCH ALS KULTURELL VERFASSTES WESEN 119 DER NORMATIVE KULTURBEGRIFF: KULTURALS HUMANISIERUNG 119 EID DESSOKRATES 120 KULTURALS REICHTUM DER BEZIEHUNGEN ZUR WELT 1 2 1 DER ETHNOLOGISCHE KULTURBEGRIFF: KULTUR IST, WIE DER MENSCH LEBT UND ARBEITET 1 2 1 ZWISCHENERTRAG 1 2 1 WIE GESCHIEHT KULTURELLE SCHULENTWICKLUNG? - WEITERE UEBERLEGUNGEN 122 SCHULENTWICKLUNG GESCHIEHT IMMER: KULTUR ALS PROZESS 122 BILDUNG, SCHULE UND KULTUR ALS KOPRODUKTION 123 KULTUR BEDEUTET VIELFALT DER AKTEURE 123 EDUCATIONAL GOVERNANCE: DIE WEISHEIT DER VIELEN (BUROW) IN EINEM NETZWERK 124 PERSONALENTWICKLUNG ALS GRUNDLAGE 124 WAS DU HEUTE KANNST BESORGEN... 124 AESTHETIK, KUNST, LERNEN 125 AESTHETISCHES LERNEN 142 ERFASSEN DER AESTHETISCHEN PRAXIS 145 UEBERBLICK UEBER GAENGIGE LERNTHEORIEN 145 LERNFORMEN UND LERNBEREICH - EINIGE UNTERSCHEIDUNGEN UND ZUSAMMENHAENGE 146 IDEALTYPISCHE ABFOLGE VON LERNPROZESSEN 147 AESTHETISCHES LEHREN - EINE ZWISCHENBILANZ 148 HORIZONTE AESTHETISCHEN LERNENS 148 DIE GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXTE AESTHETISCHEN LERNENS 149 PRINZIPIEN DES AESTHETISCHEN LERNENS 1 5 1 AESTHETISCHES LEHREN 154 WAS HEISST LEHREN? 157 ZUR AESTHETISCHEN DIMENSION DES LEHRENS 160 HISTORISCHE VORLAEUFER DER KULTURSCHULE 162 6. HINWEISE ZUR KULTURELLEN SCHULENTWICKLUNG 167 SCHULENTWICKLUNG ALS ORGANISATIONS-, PERSONAL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG 1B7 DIE SOZIALPSYCHOLOGISCHE DIMENSION 167 BERATUNGSPROZESSE ALS BILDUNGSPROZESSE 169 EIN BLICK UEBER DIE GRENZEN 1 7 1 DIE ROLLE DER KUENSTE IN DER KULTURELLEN SCHULENTWICKLUNG 175 ANSAETZE ZU EINEM CURRICULUM FUER DIE AUSBILDUNG KULTURELLER SCHULENTWICKLER 176 GESTALTUNG DES KULTURELLEN SCHULENTWICKLUNGSPROZESSES 179 ELEMENTE DES KULTURELLEN SCHULENTWICKLUNGSPROZESSES 1 8 1 LEITBEGRIFF KULTURELLE BILDUNG: KULTURELLE BILDUNG ALS SELBST-KULTIVIERUNG DER SCHULE UND DES EINZELNEN 1 8 1 LEITPRINZIP (KULTURELLES) LERNEN 1 8 1 PARTIZIPATION UND DIALOGISCHES PRINZIP 1 8 1 SYSTEMISCHER ANSATZ 1 8 1 BEOBACHTUNG, SELBSTREFLEXION UND DIE BEOBACHTUNG DES BEOBACHTERS 182 ANTHROPOLOGIE DES LERNENS, DER SCHULE UND DAS CHANGE MANAGEMENT 182 DIE EXZENTRISCHE POSITIONALITAET VON PERSON UND INSTITUTION 182 KULTURPAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN 183 WEITERE UEBERLEGUNGEN ZUM METHODISCHEN VORGEHEN BEI DER SCHULENTWICKLUNG(SBERATUNG) 183 DIE SCHULE ALS LERNENDE ORGANISATION - NEUE ANSAETZE IN DER ORGANISATIONSTHEORIE 183 DAS PRINZIP AESTHETIK IN VERSCHIEDENEN OUALITAETSBEREICHEN 187 SCHLUSSBEMERKUNGEN: FORSCHUNGSFRAGEN UND EVALUATIONEN 193 LITERATURVERZEICHNIS 195 ABBILDUNGEN 205 V
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